作业帮爬墙的虫子 阅读题 挂机的啊
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/25 16:28:18
爬墙的虫子 阅读题 挂机的啊
墙壁上,一只虫子在艰难地往上爬,爬到一大半,忽然跌落了下来.
这是它又一次失败的记录.
然而,过了一会,它又沿着墙根,一步一步地往上爬了……
第一个人注视着这只虫子,感叹地说：“一只小小的虫子,这样的执著、顽强；失败了,不屈服；跌倒了,从头干；真是百折不回啊!
我遭到了一点挫折,我能气馁、退缩、自暴自弃吗?
难道我还不如这一只虫子?”
他觉得自己应该振奋起来.
他果然振奋起来了.
这只虫子再一次从墙壁上跌落下来……第二个人注视它,禁不住叹气说：“可怜的虫子!这样盲目地爬行,什么时候才能爬到墙顶呢?
只要稍微改变一下方位,它就能很容易地爬上去；可是,它就是不愿反省,不肯看一看.唉——可悲的虫子!
反省我自己吧：我正在做的那件事一再失利,我该学得聪明一点,不能再闷着头蛮干一气了——我是个有思维头脑的人,可不是虫子.
我该感谢你,可怜的虫子,你启迪了我,启迪了我的理智,叫我学得聪明一些……”果然,他变得理智而聪明了.
第三个人询问智者：“观察同一只虫子,两个人的见解和判断截然相反,得到的启示迥然不同.
可敬的智者,请您说说,他们哪一个对呢?”
智者回答：“两个人都对.”
询问者感到困惑：“怎么会都对呢?”“对虫子的行为,一个是褒扬,一个是贬抑,对立是如此鲜明.然而,您却一视同仁,您是好好先生吗?您是不愿还是不敢分辨是非呢?”
智者笑了笑,回答道：“太阳在白天放射光明,月亮在夜晚投洒清辉,——它们是‘相反’的；你能不能告诉我：太阳和月亮,究竟谁是谁非?
假如你拿着一把刀,把西瓜切成两半——左右两边是‘对立’的.
你能不能告诉我：‘是’和‘非’分别在左右的哪一边?
不分是非的好好先生不足为训.但是,世界并不是简单的‘是非’组合体.
同样观察虫子,两个人所处的角度不同,他们的感觉和判断就不可能一致,他们获得的启示也就有差异.你只看到两个人之间的异,却看不到他们之间的同.
1.第一个人观注小虫子的角度是?对小虫子的感观和判断是?得到的启示是?
2.第二个人观注小虫子的角度是?对小虫子的感观和判断是?得到的启示是?
智者说：“你只看到两个人之间的异,却看不到他们之间的同.”你能看出他们之间的相同之处吗?
回答的又快有好加分啊
墙壁上,一只虫子在艰难地往上爬,爬到一大半,忽然跌落了下来.
这是它又一次失败的记录.
然而,过了一会,它又沿着墙根,一步一步地往上爬了……
第一个人注视着这只虫子,感叹地说：“一只小小的虫子,这样的执著、顽强；失败了,不屈服；跌倒了,从头干；真是百折不回啊!
我遭到了一点挫折,我能气馁、退缩、自暴自弃吗?
难道我还不如这一只虫子?”
他觉得自己应该振奋起来.
他果然振奋起来了.
这只虫子再一次从墙壁上跌落下来……第二个人注视它,禁不住叹气说：“可怜的虫子!这样盲目地爬行,什么时候才能爬到墙顶呢?
只要稍微改变一下方位,它就能很容易地爬上去；可是,它就是不愿反省,不肯看一看.唉——可悲的虫子!
反省我自己吧：我正在做的那件事一再失利,我该学得聪明一点,不能再闷着头蛮干一气了——我是个有思维头脑的人,可不是虫子.
我该感谢你,可怜的虫子,你启迪了我,启迪了我的理智,叫我学得聪明一些……”果然,他变得理智而聪明了.
第三个人询问智者：“观察同一只虫子,两个人的见解和判断截然相反,得到的启示迥然不同.
可敬的智者,请您说说,他们哪一个对呢?”
智者回答：“两个人都对.”
询问者感到困惑：“怎么会都对呢?”“对虫子的行为,一个是褒扬,一个是贬抑,对立是如此鲜明.然而,您却一视同仁,您是好好先生吗?您是不愿还是不敢分辨是非呢?”
智者笑了笑,回答道：“太阳在白天放射光明,月亮在夜晚投洒清辉,——它们是‘相反’的；你能不能告诉我：太阳和月亮,究竟谁是谁非?
假如你拿着一把刀,把西瓜切成两半——左右两边是‘对立’的.
你能不能告诉我：‘是’和‘非’分别在左右的哪一边?
不分是非的好好先生不足为训.但是,世界并不是简单的‘是非’组合体.
同样观察虫子,两个人所处的角度不同,他们的感觉和判断就不可能一致,他们获得的启示也就有差异.你只看到两个人之间的异,却看不到他们之间的同.
1.第一个人观注小虫子的角度是?对小虫子的感观和判断是?得到的启示是?
2.第二个人观注小虫子的角度是?对小虫子的感观和判断是?得到的启示是?
智者说：“你只看到两个人之间的异,却看不到他们之间的同.”你能看出他们之间的相同之处吗?
回答的又快有好加分啊
1,角度是爬墙的过程,对小虫子感官是“执著、顽强；失败了,不屈服；跌倒了,从头干；真是百折不回”判断是坚持不懈终会成功.启示是“不能因为挫折而气馁、退缩、自暴自弃”
2,角度是爬墙的结果,对小虫子的感官是“可悲的虫子,不懂得变通”,判断是“虫子不愿反省,不愿看一看”,启示是“要学的聪明一点,不能闷头蛮干”
相同之处在于从虫子的举动中找出有利于自己的东西,并且学着改变自己,使自己走向成功.
2,角度是爬墙的结果,对小虫子的感官是“可悲的虫子,不懂得变通”,判断是“虫子不愿反省,不愿看一看”,启示是“要学的聪明一点,不能闷头蛮干”
相同之处在于从虫子的举动中找出有利于自己的东西,并且学着改变自己,使自己走向成功.