高三语文阅读答题技法

A林肯中心的鼓声 　　木 心 　　搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。 　　开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。那里每天下午、晚上，各有一场演出。废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海 鲜。节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬 意。但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出的声音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转的惹人腻烦;不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。 不花钱买票，就这样受罚了。所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不! 　　可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。 　　某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧„„乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器„„管自己写吧„„ 　　写不下去了——鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣意癫狂，石破天惊，戛然而止。再从极慢极慢的节奏开 始，一程一程，稳稳地进展„„终于加快„„又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节 奏，唯一的音量„„其中似乎有微茫、偶然的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇敏感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快，有所升强„„ 后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快„„快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律、调性、 音色，各种记谱符号。这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素。人，除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外，还确有非管乐、弦 乐、声乐所能引醒的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时， 这些因素出现于打击乐，在漫长的遗弃废臵之后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生而新鲜。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙的本质。这鼓声接 近于无声，最后仿佛只剩下鼓手一人，而这人必定是遒劲与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人——真奇怪，单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一 切观念敲碎，不容旁骛，不可方物，把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中„„ 　　我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息，低音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂冠，鼓声也将息去——我心里发急，鼓掌呀!为什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起来，抛向空中，摔死也活该，谁叫他击得这样好啊! 　　我激动过分，听众在剧烈鼓掌，尖叫„„我望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢„„掌声不停„„但鼓声不起，他一再致谢，终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢幢，无疑是散场。 　　我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，开窗太迟，没有全部听清楚，还能到什么地方去听他击鼓，冒着大雨我也会步行去的。 我不能荏弱得像个被遗弃的人。 　　又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国的„„然而这个鼓手怎么啦，单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜!我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。 　　(有删改) 　　14.解释下列两句话在文中的含意。(4分) 　　(1)我不能荏弱得像个被遗弃的人。 　　(2)我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。 　　15.文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声?请简要分析。(6分) 　　16.林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感悟?请简要分析。(6分) 　　17.对林肯中心的演出，“我”表现出哪些情感变化?请结合全文简要分析。(6分)
B阅读下面的文字，完成下面问题。 大河家
张承志 　　大河家是一处黄河渡口。
　　年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜更自然更原始。不露痕迹地沟通着中国。
　 　这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在 尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成 几条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场，那就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马拥挤，集上半数以上都是头戢白帽的回民。清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远 近能看见十几座之多。
　　出集百步，便是咆哮黄河。
　　在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘 肃，黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙峋，服色尚黑的藏人们隐约在山遭里出没。大河家，它把青海的柴未和药材，把平犄角 的藏羊和甘肃的大葱白菜，把味浓叶大的茶——在轰鸣滚翻的黄河水上传递。
　　河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力，用一支舵往返两岸。船入中流时，那景色十分壮观。在颠簸如叶的渡船上，船客子扳牢大舵，把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。
　　此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听不见的，在大河家，永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。
　 　清晨时分，因为黄河走得太急，过水太多吧，整个河谷白濛濛地罩着浓雾，听得水响．不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才看见平素黄河的雄姿。那黄河太 漂亮了，衬着一面被它在古时劈开的红石头山，衬着被它滋润得冲天的茂盛青杨林，一川狂怒狂欢的黄河水，不顾性命地尽管奔流。
　　我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已经数不清楚。此刻从异国归来，仿佛中我又住进了他那院里。韩三十八今年应是八十岁。他也喜欢看河。黎明时，雾罩河，他一声不响地凝望着那一川雾。水气渗在他脸上的皱纹里，我猜不出他在看河时想些什么。
　　他从死地里挣着命回来了。五十年前他做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏寿步枪疯跑，天上的飞机追着他们剿杀。那是没有边的大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞机。队伍散了，他和几个大河家同乡钻进了昆仑山。
　　沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠南缘，他们几个大河家男子逃回了家——世界上著书立说的探险家谁走过这样的路线？韩三十八老汉和我看河，总是默默无语。他从来不提当年，也不讲他见识过的血腥沙场。这对我这个求学者不免可惜，因为我只有凭自己猜想了。
　 　逃回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客，卖过茶叶，闯过藏人地方。黄河是他的家路；他说过，只要挣上了钱，就找河：在任何一个 渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他的妇人相遇。这真是一种准确的地理：任世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正因此韩 三十八老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。
　　壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一块。（有删改）
1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？
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2．解释下列两句话在文中的含意。
（1）不露痕迹地沟通着中国。
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（2）与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。
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3．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？
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4．韩三十八老汉“喜欢看河”又“总是默默无语”，这是为什么？作者这样写的目的又是什么？谈谈你的看法。
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请老师指出AB两篇阅读题中每一题对应着那一种题目类型包括但不限于以下几个1理解词语或句子的含义2文章的写作思路3分析句子段落作用4分析人物形象等等，再结合具体的AB两篇题目指出这种类型的题目该如何作答
谢谢老师，祝老师新年快乐桃李满天下。

解题思路： 考点
解题过程：
【以下题目类型说明依据新课标考试大纲，因全国各地考试类型有别，有些表述不完全一致。网站规定“一次只能提出一个问题”，老师只能为你解答这些。 】 14.解释下列两句话在文中的含意。 体会重要语句的丰富含意 15.文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声?请简要分析。 品味精彩的语言表达艺术（鉴赏表达技巧） 16.林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感悟?请简要分析。 分析作品结构，概括作品主题（概括文意） 17.对林肯中心的演出，“我”表现出哪些情感变化?请结合全文简要分析。 分析作品结构，概括作品主题（概括思路） 1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？ 分析作品结构，概括作品主题（结构方面的作用） 2．解释下列两句话在文中的含意。 体会重要语句的丰富含意 3．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？ 分析作品结构，概括作品主题（结构方面的作用） 4．韩三十八老汉“喜欢看河”又“总是默默无语”，这是为什么？作者这样写的目的又是什么？谈谈你的看法。 探讨作者的创作背景和创作意图/对作品进行个性化阅读和有创意的解读
最终答案：略