作业帮议论的各种答法
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/20 12:09:17
比如说，标题的含义》怎么找中心论点。怎么说怎么引出明议论文的中心论点 还有什么什么词可不可以去掉？为什么？ 谢谢老师
解题思路： 这位同学，老师的回答满意吗。如果对老师的解答有不满意之处，请在下面的继续讨论中留言，老师愿意与你再次进行亲切的交流。祝：健康、快乐、进步！ 如果你想详细掌握答题技巧，请下载老师上传的议论文考点全攻破试题
解题过程：
1某语段与某语段能否颠倒一下顺序？或某个事例与某个事例能否调换？或某句与某句能否调换？为什么？
答题公式：
1、不能调换。
2、具体分析每段内容（找关键词），具体概括每段内容。
3、注意句子与句子段落与段落之间的逻辑关系。这几段之间有没有先后关系，比如时间上、逻辑上等。一般的这几段之间有递进或层进的关系。（逐层加深或层层深入）因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系，调换后不符合人们的认知习惯。
4、看有无照应的语句。 先看这两个段落与前面段落之间有没有照应的关系，这几段是和上文或下文哪句话或什么内容相照应或相对应，或一一对应。
5、这几段是按照什么顺序安排的。按照由小到大的顺序来写，写了（结合文章具体内容答）
6、如果调换就不能体现议论文语言的准确严密。体现议论文结构的严谨。（使条理清晰，结构严谨。）
2、某段能不能删去？为什么？
答题公式：不能删去。这段论述了……（概括该段的内容是什么），上下文的内容是什么，与上下文存在着怎样的关系，分析该段与上下文的关系（结构关系、顺序），使文章结构完整，使论述更全面，更严谨，使观点更明确，更突出。（如果删去，论证就不严密、不全面，观点不明确、不突出了。）
3、找出文章所议论的话题；或概括中心论点或分论点；
论点是作者针对论题所表明的观点、看法和主张。论点辨识：形式上是一个完整的句子；是一个明确的判断；是作者看法的完整表述；通常不用修辞。
一般来说，论点型的标题，题目中多半有动词——是个“主谓”或“动宾”式的短语，且能表达一个明确的观点、见解或主张；论题型的标题，题目中多半有“谈”和“说”等字眼——仅是议论的范围，与论点有关，但没有明确的观点。
明确分析论点的方法和步骤
首先要整体感知课文，采用逐段概括要点（抓住关键的词句），对文章的内容要有一个大致的了解，然后再进行具体的分析：
（一）、中心论点的提出一般有五种方式：
1、看标题。文章的题目本身是个明确的判断，就是全文的中心论点。（文章的题目往往不是论点就是论题，如果是论题，就从文中找出能对题目涉及的问题有明确看法的句子）
2、看开头。文章开头提出中心论点，这就是所谓的开宗明义、开门见山的写法。
议论文的作者在开头提出中心论点的方式主要有两种：
第一，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点。
第二，由某个问题或某种现象或某个名言、诗歌、图片等或某个故事或某一个事件引出中心论点。
3、看结尾。归纳全文，篇末点题，揭示论述中心。
一些议论文，特别是“总分式”或“层层递进式”结构的文章，开头提出问题，再经过多角度论证，作者往往在结尾会重申中心论点。这类文章的中心论点，往往就在结尾。
4、看中间。在文章中间分析论证后推出中心论点
有些议论文，特别是“对比式”或“归谬论证式”结构的文章，开头提出问题，再经过多角度论证，在文章中间就提出中心论点，最后再从其它方面进行证明。这样的文章，在结构上往往呈现两大块的特点，而它们的中间往往就是中心论点的最佳位置。例如课文《想和做》，作者开头四段分析现实生活中“只会空想”和“只顾做事”两种做法，再提出“空想”和“死做”不会得到进步，只有将想和做结合起来才是正确的。这自然就得出了本文的中心论点：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
5、自归纳。原文没有明确表示论点的语句，由读者自己进行概括（少数议论文）。 有的文中无现成论点，须通读全文后逐层归纳、整体概括，才能提炼出论点。
（二）通过论据来反推论点。有的可通过论据来反推论点，因为论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点；注意寻找有提示性的词语。“总之”、“因此”、“由此看”、“足以证明”、“不难看出“、“总而言之”、”归根结底“、“所以”等具有总结、归纳性的词常常和中心句在一起。
（三）、根据分论点来确定中心论点
一些议论文，常常会从不同角度去证明文章的中心论点，这就产生了分论点。分论点是用来支撑和补充中心论点的，它和中心论点的关系是分总关系。因此，分论点的位置总是出现在中心论点的前面或后面。对于这一类文章，我们可以从分论点入手来确定中心论点。例如《说“勤”》这篇文章，作者分别从“勤出成果”和“勤出智慧”两个方面阐明了勤奋和成功的关系，那么，我们结合全文可以看出，分论点之前的一句话：任何学识的精深造诣，都来源于勤奋，顺理成章的就成为了本文的中心论点。
（四）、根据论证的结构来确定中心论点
中考试卷中的议论文，往往是比较典型的文章，而典型的文章又往往有典型的结构。典型的结构中，中心论点的位置也相对稳定。因此，根据论证的结构来确定中心论点，也是可行的。下面结合议论文常见结构分别介绍：
1、“纵式”结构的议论文
“递进式”结构的议论文，往往先提出问题，既而分析问题、多角度证明，最后解决问题、得出结论，而这最终的结论往往就是中心论点。如《事物的正确答案不止一个》。
2、“横式”结构的议论文
“总分式”结构的议论文，中心论点往往在“总说”部分。例如《谈骨气》一文。
“并列式”结构的议论文，往往有分论点，而分论点的前面或后面一般都有中心论点，可参照前面方法三：根据分论点来确定中心论点。
“对照式”结构的议论文，主要采用对比的方式来阐明论点，那么正面论证或反面论证之后一般都有总结，这个总结往往蕴涵着中心论点。例如《宽容是美德》一文，作者先用李世民宽容魏征、秦始皇宽容李斯，均开创一番事业来证明“宽容是美德”的观点，接着又用慈禧太后乱杀大臣来反面证明无宽容之心不能成大业，从而最终得出一个结论：宽容是一种美德。
4辨析论证方法及其作用：
1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
作用：举出事例，具体、有力地论证观点，使道理具体可感，浅显易懂，从而使论证更具体，更具有说服力。
答题公式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）等事例，（具体有力地）证明（论证）了……的观点（或论点），（进而论证了中心论点）。（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）。使道理具体可感，浅显易懂，从而使论证更具体，更具有说服力。
或：使用了举例论证的方法，通过列举……的事例，具体而有力的论证了（……，进而论证了）……的中心论点，更有代表性、典型性，更有说服力。
2、道理论证：通过讲道理的方式，引用经典、名言、警句证明论点，使论证更概括更深入。作者自己的论述也可以看做道理论证。其中引用名人名言、格言警句的也可以叫做引用论证或引证法。
作用：引用名言等，使道理更加透彻，使论证更有说服力，更具有权威性。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。名言有时是引出中心论点（或论题），有时是为了论证论点或分论点（或某一结论）
3、对比论证。用正反两方面的论点、论据作对比或将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来论证论点的方法。
作用：运用对比论证，可以使正确与错误对比分明，是非曲直更为明确，给人以更鲜明深刻的、印象， 突出强调了某一论点，从而有力的证明论点。
答题公式：使用了对比论证的论证方法，用（将）……和……作对比（加以比较），鲜明突出地证明（突出强调）了……的观（论）点，（进而论证了中心论点），使道理更易让人理解，更具有说服力。
4、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来论证论点的方法。
作用：借助比喻将深奥的道理论述的深入浅出，使深刻的道理通俗易懂，使论证的内容更加生动形象，更容易被人接受，更利于读者明白，使道理更具有说服力。
答题公式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地论证（证明）了……的观点，（进而论证了中心论点），从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，使论证的内容更容易被人接受，使道理更具有说服力。
5、开头引用故事（生活现象、新闻事件、漫画笑话、名人事例、名言警句、具体数据等）的作用？
答题公式：交代了——（高度概括内容）（这点有时可不答），引出下文的论题或论点，充当事实论据或道理论据证明中心论点。激发读者的阅读兴趣，增强文章的故事性、生动性、趣味性。
6、理清议论文的思路？
答题公式：利用表顺序的词来组织答题语言。分析议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类承转启合的关系的词语。做这类题目，一定要注意开头结尾的表述。
（1）先（正反两方面）举出……事例或者道理论据，然后得出什么结论（或证明什么观点） （分——总）
（2）首先提出什么观点，接着用……事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证，最后得出……结论（或说明了……的道理）（总————分——总）
7、给文章划分层次。
答题公式：
(1)把握议论文思路的整体特征。一般议论文的思路是“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”。在这个基本结构的基础上，又可以分为两大类：①“横式”。在论证中，文章的几个层次、段落之间的关系是并列展开的。“横式”结构有三种基本类型：“总论——分论——总论”式；“总论——分论”式；“分论——总论”式。②“纵式”。在论述中，文章的各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
“纵式”结构有两种类型：一种是“层层深入”式，先提出论点，而后步步深入，逐层阐发；还有一种是“起承转合”式。
(2)要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字。
(3)抓语言标志。如有“还有”“另外”这些词语为并列式；如有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语为层进式。
8、加点词能否去掉？为什么？
答题公式：不能。解释这个词意思（有时可不解释）起修饰或限制作用。这个词意在强调表明——，如果去掉，与事实不符，体现了议论文语言的准确性、严密性。
9、本文语言严密有说服力且不乏生动形象，请结合具体语句加以分析？
答题公式：分析形象生动这一语言特点要抓住形象生动、幽默风趣、富有文采的词语。多分析运用道理论证、比喻论证的句子，或者运用了修辞手法的句子。分析严密有说服力这一语言特点要抓住准确严密、有说服力的词语。多分析运用事例论证和对比论证的句子。
这篇文章的语言充分体现了……的特点，如“——”一句，就形象生动/准确严密地论证了“……”的特征或道理。
10、概括事实论据、补写事实或道理论据；
1、事实论据：事例、史实、数据、图表等。事实论据必须确凿、充分、有代表性。
2、道理论据：马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句，公认的定理公式等。
概括文中的事实论据
同记叙文中概括故事、语段中的事例的方法一样，即人物+事件。注意：概括时要倾向于论点。按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式。
11、结合文章内容，联系生活实际，谈感受。
答题要点：文章内容，生活实际，自己感受，缺一不可。
要诀：正如文章所说（文章的中心论点或是自己感受最深的一句话）
+ 生活中（生活中的实例或现象）
+ 我认为（对以上两点的自己的看法）
6、锻接题：（可出现在三种文体中，非只在议论文中，是本次中考必考题型）
步骤：1）阅读锻接材料，分析和原文的锻接点（即相关的内容）
2）分析锻接材料与原文的关系
A对比
B类比
3）分析锻接材料对原文起的作用
A加深对原文内容的理解
B对原文内容的拓展和延伸
4）审题目要求，若有几则材料看就从几则中概括共性，还是选一即可，答题时既要提到原文，又要兼顾锻接材料的内容，还须谈出自己的感受。并注意字数要求。
12、议论文标题有四种类型，不同类型有不同作用:
一、标题就是中心论点；
二、标题提示论述范围；
三、标题揭示论题；
四、标题表示论述对象。
不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。
最终答案：略
解题过程：
1某语段与某语段能否颠倒一下顺序？或某个事例与某个事例能否调换？或某句与某句能否调换？为什么？
答题公式：
1、不能调换。
2、具体分析每段内容（找关键词），具体概括每段内容。
3、注意句子与句子段落与段落之间的逻辑关系。这几段之间有没有先后关系，比如时间上、逻辑上等。一般的这几段之间有递进或层进的关系。（逐层加深或层层深入）因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系，调换后不符合人们的认知习惯。
4、看有无照应的语句。 先看这两个段落与前面段落之间有没有照应的关系，这几段是和上文或下文哪句话或什么内容相照应或相对应，或一一对应。
5、这几段是按照什么顺序安排的。按照由小到大的顺序来写，写了（结合文章具体内容答）
6、如果调换就不能体现议论文语言的准确严密。体现议论文结构的严谨。（使条理清晰，结构严谨。）
2、某段能不能删去？为什么？
答题公式：不能删去。这段论述了……（概括该段的内容是什么），上下文的内容是什么，与上下文存在着怎样的关系，分析该段与上下文的关系（结构关系、顺序），使文章结构完整，使论述更全面，更严谨，使观点更明确，更突出。（如果删去，论证就不严密、不全面，观点不明确、不突出了。）
3、找出文章所议论的话题；或概括中心论点或分论点；
论点是作者针对论题所表明的观点、看法和主张。论点辨识：形式上是一个完整的句子；是一个明确的判断；是作者看法的完整表述；通常不用修辞。
一般来说，论点型的标题，题目中多半有动词——是个“主谓”或“动宾”式的短语，且能表达一个明确的观点、见解或主张；论题型的标题，题目中多半有“谈”和“说”等字眼——仅是议论的范围，与论点有关，但没有明确的观点。
明确分析论点的方法和步骤
首先要整体感知课文，采用逐段概括要点（抓住关键的词句），对文章的内容要有一个大致的了解，然后再进行具体的分析：
（一）、中心论点的提出一般有五种方式：
1、看标题。文章的题目本身是个明确的判断，就是全文的中心论点。（文章的题目往往不是论点就是论题，如果是论题，就从文中找出能对题目涉及的问题有明确看法的句子）
2、看开头。文章开头提出中心论点，这就是所谓的开宗明义、开门见山的写法。
议论文的作者在开头提出中心论点的方式主要有两种：
第一，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点。
第二，由某个问题或某种现象或某个名言、诗歌、图片等或某个故事或某一个事件引出中心论点。
3、看结尾。归纳全文，篇末点题，揭示论述中心。
一些议论文，特别是“总分式”或“层层递进式”结构的文章，开头提出问题，再经过多角度论证，作者往往在结尾会重申中心论点。这类文章的中心论点，往往就在结尾。
4、看中间。在文章中间分析论证后推出中心论点
有些议论文，特别是“对比式”或“归谬论证式”结构的文章，开头提出问题，再经过多角度论证，在文章中间就提出中心论点，最后再从其它方面进行证明。这样的文章，在结构上往往呈现两大块的特点，而它们的中间往往就是中心论点的最佳位置。例如课文《想和做》，作者开头四段分析现实生活中“只会空想”和“只顾做事”两种做法，再提出“空想”和“死做”不会得到进步，只有将想和做结合起来才是正确的。这自然就得出了本文的中心论点：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
5、自归纳。原文没有明确表示论点的语句，由读者自己进行概括（少数议论文）。 有的文中无现成论点，须通读全文后逐层归纳、整体概括，才能提炼出论点。
（二）通过论据来反推论点。有的可通过论据来反推论点，因为论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点；注意寻找有提示性的词语。“总之”、“因此”、“由此看”、“足以证明”、“不难看出“、“总而言之”、”归根结底“、“所以”等具有总结、归纳性的词常常和中心句在一起。
（三）、根据分论点来确定中心论点
一些议论文，常常会从不同角度去证明文章的中心论点，这就产生了分论点。分论点是用来支撑和补充中心论点的，它和中心论点的关系是分总关系。因此，分论点的位置总是出现在中心论点的前面或后面。对于这一类文章，我们可以从分论点入手来确定中心论点。例如《说“勤”》这篇文章，作者分别从“勤出成果”和“勤出智慧”两个方面阐明了勤奋和成功的关系，那么，我们结合全文可以看出，分论点之前的一句话：任何学识的精深造诣，都来源于勤奋，顺理成章的就成为了本文的中心论点。
（四）、根据论证的结构来确定中心论点
中考试卷中的议论文，往往是比较典型的文章，而典型的文章又往往有典型的结构。典型的结构中，中心论点的位置也相对稳定。因此，根据论证的结构来确定中心论点，也是可行的。下面结合议论文常见结构分别介绍：
1、“纵式”结构的议论文
“递进式”结构的议论文，往往先提出问题，既而分析问题、多角度证明，最后解决问题、得出结论，而这最终的结论往往就是中心论点。如《事物的正确答案不止一个》。
2、“横式”结构的议论文
“总分式”结构的议论文，中心论点往往在“总说”部分。例如《谈骨气》一文。
“并列式”结构的议论文，往往有分论点，而分论点的前面或后面一般都有中心论点，可参照前面方法三：根据分论点来确定中心论点。
“对照式”结构的议论文，主要采用对比的方式来阐明论点，那么正面论证或反面论证之后一般都有总结，这个总结往往蕴涵着中心论点。例如《宽容是美德》一文，作者先用李世民宽容魏征、秦始皇宽容李斯，均开创一番事业来证明“宽容是美德”的观点，接着又用慈禧太后乱杀大臣来反面证明无宽容之心不能成大业，从而最终得出一个结论：宽容是一种美德。
4辨析论证方法及其作用：
1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
作用：举出事例，具体、有力地论证观点，使道理具体可感，浅显易懂，从而使论证更具体，更具有说服力。
答题公式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）等事例，（具体有力地）证明（论证）了……的观点（或论点），（进而论证了中心论点）。（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）。使道理具体可感，浅显易懂，从而使论证更具体，更具有说服力。
或：使用了举例论证的方法，通过列举……的事例，具体而有力的论证了（……，进而论证了）……的中心论点，更有代表性、典型性，更有说服力。
2、道理论证：通过讲道理的方式，引用经典、名言、警句证明论点，使论证更概括更深入。作者自己的论述也可以看做道理论证。其中引用名人名言、格言警句的也可以叫做引用论证或引证法。
作用：引用名言等，使道理更加透彻，使论证更有说服力，更具有权威性。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。名言有时是引出中心论点（或论题），有时是为了论证论点或分论点（或某一结论）
3、对比论证。用正反两方面的论点、论据作对比或将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来论证论点的方法。
作用：运用对比论证，可以使正确与错误对比分明，是非曲直更为明确，给人以更鲜明深刻的、印象， 突出强调了某一论点，从而有力的证明论点。
答题公式：使用了对比论证的论证方法，用（将）……和……作对比（加以比较），鲜明突出地证明（突出强调）了……的观（论）点，（进而论证了中心论点），使道理更易让人理解，更具有说服力。
4、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来论证论点的方法。
作用：借助比喻将深奥的道理论述的深入浅出，使深刻的道理通俗易懂，使论证的内容更加生动形象，更容易被人接受，更利于读者明白，使道理更具有说服力。
答题公式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地论证（证明）了……的观点，（进而论证了中心论点），从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，使论证的内容更容易被人接受，使道理更具有说服力。
5、开头引用故事（生活现象、新闻事件、漫画笑话、名人事例、名言警句、具体数据等）的作用？
答题公式：交代了——（高度概括内容）（这点有时可不答），引出下文的论题或论点，充当事实论据或道理论据证明中心论点。激发读者的阅读兴趣，增强文章的故事性、生动性、趣味性。
6、理清议论文的思路？
答题公式：利用表顺序的词来组织答题语言。分析议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类承转启合的关系的词语。做这类题目，一定要注意开头结尾的表述。
（1）先（正反两方面）举出……事例或者道理论据，然后得出什么结论（或证明什么观点） （分——总）
（2）首先提出什么观点，接着用……事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证，最后得出……结论（或说明了……的道理）（总————分——总）
7、给文章划分层次。
答题公式：
(1)把握议论文思路的整体特征。一般议论文的思路是“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”。在这个基本结构的基础上，又可以分为两大类：①“横式”。在论证中，文章的几个层次、段落之间的关系是并列展开的。“横式”结构有三种基本类型：“总论——分论——总论”式；“总论——分论”式；“分论——总论”式。②“纵式”。在论述中，文章的各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
“纵式”结构有两种类型：一种是“层层深入”式，先提出论点，而后步步深入，逐层阐发；还有一种是“起承转合”式。
(2)要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字。
(3)抓语言标志。如有“还有”“另外”这些词语为并列式；如有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语为层进式。
8、加点词能否去掉？为什么？
答题公式：不能。解释这个词意思（有时可不解释）起修饰或限制作用。这个词意在强调表明——，如果去掉，与事实不符，体现了议论文语言的准确性、严密性。
9、本文语言严密有说服力且不乏生动形象，请结合具体语句加以分析？
答题公式：分析形象生动这一语言特点要抓住形象生动、幽默风趣、富有文采的词语。多分析运用道理论证、比喻论证的句子，或者运用了修辞手法的句子。分析严密有说服力这一语言特点要抓住准确严密、有说服力的词语。多分析运用事例论证和对比论证的句子。
这篇文章的语言充分体现了……的特点，如“——”一句，就形象生动/准确严密地论证了“……”的特征或道理。
10、概括事实论据、补写事实或道理论据；
1、事实论据：事例、史实、数据、图表等。事实论据必须确凿、充分、有代表性。
2、道理论据：马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句，公认的定理公式等。
概括文中的事实论据
同记叙文中概括故事、语段中的事例的方法一样，即人物+事件。注意：概括时要倾向于论点。按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式。
11、结合文章内容，联系生活实际，谈感受。
答题要点：文章内容，生活实际，自己感受，缺一不可。
要诀：正如文章所说（文章的中心论点或是自己感受最深的一句话）
+ 生活中（生活中的实例或现象）
+ 我认为（对以上两点的自己的看法）
6、锻接题：（可出现在三种文体中，非只在议论文中，是本次中考必考题型）
步骤：1）阅读锻接材料，分析和原文的锻接点（即相关的内容）
2）分析锻接材料与原文的关系
A对比
B类比
3）分析锻接材料对原文起的作用
A加深对原文内容的理解
B对原文内容的拓展和延伸
4）审题目要求，若有几则材料看就从几则中概括共性，还是选一即可，答题时既要提到原文，又要兼顾锻接材料的内容，还须谈出自己的感受。并注意字数要求。
12、议论文标题有四种类型，不同类型有不同作用:
一、标题就是中心论点；
二、标题提示论述范围；
三、标题揭示论题；
四、标题表示论述对象。
不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。
最终答案：略