作业帮分层次
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/19 06:14:08
老师，为什么阅读分段或分层有时用“/”有使用“//”？ 遇这类题我总出问题，请问有什么技巧吗？
解题思路： 详见解答。
解题过程：
同学你好：
这是划分层次时所用的标记，还是以一个例子来说吧：
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。/既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。//
看到了吧，这两个符号都在文中出现了。“//”相对文章来说是一个大的层次，而“/”的意思是在“//”里面还可以再划分层次。就是说“//”里面再划分层次的话，就用“/”。如这篇《送东阳马生序》，文章共三个部分，用“//”划开后，再这三个部分里面还可以再划分，那么就用“/”来标记了。
提示：这里划分小层次的根据是“幼时”和“既加冠”。
最终答案：略
解题过程：
同学你好：
这是划分层次时所用的标记，还是以一个例子来说吧：
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。/既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。//
看到了吧，这两个符号都在文中出现了。“//”相对文章来说是一个大的层次，而“/”的意思是在“//”里面还可以再划分层次。就是说“//”里面再划分层次的话，就用“/”。如这篇《送东阳马生序》，文章共三个部分，用“//”划开后，再这三个部分里面还可以再划分，那么就用“/”来标记了。
提示：这里划分小层次的根据是“幼时”和“既加冠”。
最终答案：略