作业帮提高学生对英语的兴趣
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：英语作业 时间：2024/05/22 12:43:41
怎样提高学生对英语的兴趣？
解题思路： 如下
解题过程：
提高学生学习英语的兴趣，培养学生创新能力，是英语新课程标准的一个基本要求，也是每一个英语老师所面对的一个难题。新课程改革倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的新学习方式，也就是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这就要求英语教师转换角色，引导学生的学习愿望，创造愉快的英语氛围，从传统的教学方法改为适合时代需要的新的教学方法，从而发挥一个导者的作用，培养学生自主学习的能力。
1、抓好入门教学是激发学生学习英语兴趣的关键。
“好的开始是成功的一半。”学生刚进学校，对教师的第一印象直接影响着学生对英语学习的兴趣。为此，教师应具备良好的品质，热爱关心学生，平时多与学生接触交流，帮助他们树立学习的信心。对于每一届的新生，应注意培养他们良好的英语学习习惯，鼓励他们大胆开口讲，多问多练，认真模仿，并且养成整洁、规范的书写习惯。另外，举行英语书法竞赛，英语朗诵比赛或者英文歌曲比赛，请学生自己策划，自己当评委，并把比赛结果及获奖的优秀作品张贴出来，供大家新生，树立典型，从而激发学生学习英语的热情。
2、通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习兴趣。
课堂上一个激励的眼神，一个示意的微笑足以让失去兴趣的学生重新振奋。当学生回答错误或做错了事，我们也不能严加指着批评，而应该尽力想办法化解尴尬。学生常常会依赖外界的反馈进行学习，往往会根据教师对自己的评价来判断自己的能力。因此，课堂上，教师千万不要吝啬表扬、夸奖、赏识和激励。“Excellent!” “Very good!”“You did a good job．”这类鼓励性言能更好地激发他们的自信。同时教师要让他们充分体验到英语这门学科的魅力，激发他们内在的求知欲，设计情境，引发他们的好奇心或求知欲。并且，教师适当采用怀疑和挑战的口吻往往能使他们感到自己的重要性和责任感。 “Are you sure you can doit welt?” “YOU must do it well!” 这都会让他们感到自己的重要性及责任感，激起他们的好胜心理。
3、学生方面：培养自主学习的良好习惯
教师的教学不仅在于教学生学会知识，更重要的是为了“学”能够最终摆脱“教”。教学中需要通过运用灵活多样、生动活泼的教学方法，促使学生开动脑筋，让他们积极主动地获取知识。教给学生正确的学习方法和策略对培养学生自主学习英语及独立运用英语的能力是最主要的。为了培养学生的自主学习能力，并养成自学的良好习惯。可使用一些具体方法，如让学生做游戏、制作朗读录音、拍摄课文录像、上网查找相关资料、制作多媒体课件、开展英语辩论赛等，让学生主动去查询资料，并且在完成教师布置的任务的同时获取知识，使学生在英语环境中产生学习英语的兴趣，始终处于主动探索、主动思考、主动建构意义的认知主体位置，最终养成自主学习的习惯。
最终答案：略
解题过程：
提高学生学习英语的兴趣，培养学生创新能力，是英语新课程标准的一个基本要求，也是每一个英语老师所面对的一个难题。新课程改革倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的新学习方式，也就是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这就要求英语教师转换角色，引导学生的学习愿望，创造愉快的英语氛围，从传统的教学方法改为适合时代需要的新的教学方法，从而发挥一个导者的作用，培养学生自主学习的能力。
1、抓好入门教学是激发学生学习英语兴趣的关键。
“好的开始是成功的一半。”学生刚进学校，对教师的第一印象直接影响着学生对英语学习的兴趣。为此，教师应具备良好的品质，热爱关心学生，平时多与学生接触交流，帮助他们树立学习的信心。对于每一届的新生，应注意培养他们良好的英语学习习惯，鼓励他们大胆开口讲，多问多练，认真模仿，并且养成整洁、规范的书写习惯。另外，举行英语书法竞赛，英语朗诵比赛或者英文歌曲比赛，请学生自己策划，自己当评委，并把比赛结果及获奖的优秀作品张贴出来，供大家新生，树立典型，从而激发学生学习英语的热情。
2、通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习兴趣。
课堂上一个激励的眼神，一个示意的微笑足以让失去兴趣的学生重新振奋。当学生回答错误或做错了事，我们也不能严加指着批评，而应该尽力想办法化解尴尬。学生常常会依赖外界的反馈进行学习，往往会根据教师对自己的评价来判断自己的能力。因此，课堂上，教师千万不要吝啬表扬、夸奖、赏识和激励。“Excellent!” “Very good!”“You did a good job．”这类鼓励性言能更好地激发他们的自信。同时教师要让他们充分体验到英语这门学科的魅力，激发他们内在的求知欲，设计情境，引发他们的好奇心或求知欲。并且，教师适当采用怀疑和挑战的口吻往往能使他们感到自己的重要性和责任感。 “Are you sure you can doit welt?” “YOU must do it well!” 这都会让他们感到自己的重要性及责任感，激起他们的好胜心理。
3、学生方面：培养自主学习的良好习惯
教师的教学不仅在于教学生学会知识，更重要的是为了“学”能够最终摆脱“教”。教学中需要通过运用灵活多样、生动活泼的教学方法，促使学生开动脑筋，让他们积极主动地获取知识。教给学生正确的学习方法和策略对培养学生自主学习英语及独立运用英语的能力是最主要的。为了培养学生的自主学习能力，并养成自学的良好习惯。可使用一些具体方法，如让学生做游戏、制作朗读录音、拍摄课文录像、上网查找相关资料、制作多媒体课件、开展英语辩论赛等，让学生主动去查询资料，并且在完成教师布置的任务的同时获取知识，使学生在英语环境中产生学习英语的兴趣，始终处于主动探索、主动思考、主动建构意义的认知主体位置，最终养成自主学习的习惯。
最终答案：略