一位同学拿了两块等腰直角三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动

一位同学拿了两块45度三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动 一位同学拿了两块45°的三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动：将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的中点处， 同学拿了两块45°三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动：将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的中点处, 一位同学拿了两块45°三角尺△MNK,△ACD做了一个探究活动；将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的中点处,设 周六,小明、小军一块做作业,小明画了一个△ABC,并度量了∠A =40°,小军把直角三角尺DEF放 同学们参加活动．一个同学负责发碗．总共拿了55个,已知一人一个饭碗,两人一个菜碗,三人一个汤碗．共有多少人参加活动? 将一副三角板中的两块直角三角尺的直角顶点C按如图方式叠放在一起 为了探究水分度种子萌发的影响,一位同学设计了一个实验如下表所示： 一位同学用一只量筒和一些水探究出了一个空墨水瓶内空气的质量, （2012•宁德）某数学兴趣小组开展了一次活动,如图1,在等腰直角△ABC中,AB=A 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的试验中，某同学用一块海绵和两块规格相同的砖块做了如图所示的实验．请你仔细观察，并 一位同学在做作业时,把一个两位小数的小数点丢了,结果读作四十五万零七.