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求老师解答：阅读《我喜欢书》然后

来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/19 03:16:36
求老师解答：阅读《我喜欢书》然后
阅读《我喜欢书》然后答题
　　①题目叫“我喜欢书”,但是想起来,最初我看到书时,并不喜欢.
　　②大约在我4岁的时候,我的祖父教我念书.可真难受了,我坐在那儿念天地人,山水田,一点儿意思也没有,仿佛小鸟给关在笼子里.等到祖父说了声,出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马,高兴极了,跑到草地上,又是跳,又是唱.
　　③然而,我渐渐喜欢书了,大约在5岁时,有一天,我随父亲到9里以外的马厂街去.在街头地摊上,父亲买了一部石印绘图本《三国演义》.我拿起书,一面看,一面走,一面参加刘关张三兄弟的活动.当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去.一路上什么也没看到,一直走到家里,我才放下了书本,离开了三兄弟,我母亲说,这个孩子入了迷了.
　　④我是入了迷了,不看书,我在家里是个小孩子,不得参加各种大人的活动.然而,打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话.我从他们那里学到各种各样的东西.
　　⑤后来,我在西南的塘沟集市上,买到一本石印的《千家诗》.我又入了迷了,又读了一路.书中每页皆有插图,同诗对照起来看,实在有意思.我完全进入诗配画的意境中去,什么烟雨楼台呀,红杏出墙呀,完全忘记了周围的生活了.
　　⑥到了上中学时,碰到的书太多了,要看得快,才看得完.我记得,我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》,真是走马看花了.古人能一目十行,我想,我大概也能一目十行,觉得很高兴.于是,我就喜欢一目十行读下去,读了好多书.
　　⑦年纪大了,我渐渐发现,有些书一目十行下去,没有真正读懂,必须仔细读下去才行.读一遍不行,再读二遍；读二遍不行,再读三遍.有些书甚至要常常读,越读越读出其中的味道来.《杜诗镜铨》,我就看了五遍；孟德斯鸠的《波斯人信札》,我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》,我就看了七遍,如此等等.自然,有些书是要读一辈子的.
　　⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了.比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩.这就是说,我同书还有距离.要缩短这个距离,就得认真读啊,读啊.
　　⑨然而,书真是太多了,也不能光埋头在几本书中,又要多看.总之,既要多而博,又要少而精.我的读书经验是,多看要一目十行,而____________.
1．作者说“最初我看到书时,并不喜欢”,请根据文章内容,用你自己的话概括“不喜欢”的原因.
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2．第④段写到“打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话.”
①请用一个词语概括这种阅读感受：
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②尽管那时“我”还小,可是对书为什么却能如此“入迷”?
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3．第③中“当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去”一句中的“拦路虎”指
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4．根据作者的读书体会,理解下列句子的含义
①自然,有些书是要读一辈子的._____________________________
②这就是说,我同书还有距离.  ______________________________
5．请根据语境提示,仿照前句,试将文章末句补充完整
“多看要一目十行,而  __________________  .”
6．古人说,不动笔墨不读书.我们读书,不仅要圈点批注,而且还要学做读书卡片.请你根据本文,试完成下面的读书卡片.

1．因为小时侯读的书没有意思,不符合儿童阅读口味,教育方式也单一,束缚儿童天性,所以不喜欢.（意思对即可） 
2．①身历其境（意思对即可）　 
　 ②一方面书的内容形象生动,对儿童有吸引力；另一方面我能驱谴丰富的想象和联想,感受书中的无穷乐趣,欣赏到书中的艺术美.（意思对即可） 
3．指书中不懂之处   
4．①受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂.
　 ②我不能完全领略书中的精彩.之处. （意思对即可） 
5．少看要十目一行 
6．作者：白夜　 
　 语句摘录：我的读书经验是,多看要一目十行,而少看要十目一行.　 
　 本文主要内容是：我由小时候不喜欢听祖父教书,变为非常喜欢看书.由一目十行的看书,变为懂得要学会精读
求老师解答：阅读下面两首诗,然后 求老师解答：阅读下面这首诗,然后 求老师解答：阅读下列短文,然后从 求老师解答：阅读文段,然后完成问 求老师解答：先阅读短文,然后根据 求老师解答：阅读下面诗歌,然后完 麻烦老师解答：阅读下面文言文,然后 麻烦老师解答：阅读下面两首诗,然后 麻烦老师解答：阅读,然后回答问题 求老师解答：现代文阅读. 求老师解答：课内语段阅读. 求老师解答：开心阅读.