作业帮《我看“作弊”》的作文怎么写啊
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 16:09:46
《我看“作弊”》的作文怎么写啊
老师也“作弊”
湖南新化一中520 班康秀文
片断一：考场
铃声张扬地响过,这意味着,我只有半小时了.看着面前的大处空白,脑子更是空空的.望着窗外,似乎浮现着妈妈的殷切期盼,我的心被揪得紧紧的.顿时生出一个可怕的想法：作弊.念头一扫而过,却在我的心里掀起了轩然之大波.怎么办?不及格,没通过?那妈妈会再次失望吗?对她的儿子……看看四周,心一横,我拿出了手机……心里竟然平静如水,是“忘我”了吗?
也许是吧,真的“忘我”了,竟没看到此刻老师脸上的锐利与冰冷,以及眼底闪过的失落和忧伤.
片断二：办公室
三天后.办公室里.
此刻真的很静,老师不言,我也不敢有语.一阵冷风吹过,使得我心弦的崩得更紧.我们相顾无言,时针滴滴有声.我该不该先开口说说?老师是在等我吗,等我道明真相,还是……我不敢想,不愿想,不能想,因为我是老师最信任的学生.时间在一秒一秒流过,我的心里,仿佛是有一棵草,风吹过,使劲地挠.
一番激烈的心理斗争后,我还是决定打破这寂静.于是我便怯怯地开口了,“老……师……”,但话还没能吐出口,一阵手机铃声从老师的口袋隐隐传来：“我知道你很难过,昨天……”（铃声）,如此毫无征兆的一个电话再次扰乱了我的心灵湖,我该借此逃开吗? “珍珍,你等一下,先别走!”老师似乎波澜不惊,温和地说着,接着,便听到了接听键被按下的“嘀”声.
“恩,我是,那就开始吧……”老师脸上划过一丝狡黠,但是不易察觉,只是一闪而过. 我呆呆地站着,好不平静,开始东瞟西瞟像在找一线希望,更多的是一个答案.可是,似乎都是以失败而告终.我有些恼怒,暗自想：“到底要干什么?抓没抓到我作弊,你吭一声啊!我来了又不说话,想做什么呀?”我眉头一紧,却也没有留意已经过了多久.接着,老师说让我接电话.“咦?”没来得及想,我已经反射般地伸出了手,却不料：
“儿子,你真是妈妈的好宝贝,我就知道你会让自己妈妈失望的,对吧!听老师说,你在学校表现很好,还进了前几名,加油啊!儿子,妈妈相信你……”
我愣住了：“恩,我会的,妈妈.”急忙挂上电话,眼睛里已经噙满了泪水,耷拉着老师.
“李珍,老师相信你的成绩是真的,你不会让母亲、老师失望,是吗?”说罢,顿了顿,意味深长地说：“做最真的自己,加油!”
我不敢面对老师,只重重地点了头.
从那以后,教室里便多了一位奋斗的身影,网吧内少了一只痴迷的网虫.
片断三：电话亭
“儿子,那天你老师突然打电话给我,说叫我鼓励你,支持你,还以为你犯了什么……”妈妈疑惑问着.
我再一次震惊了!原来那天老师在等妈妈的电话,原来她说“李珍,老师相信你!”“做最真的自己”是
为了让我……
我没有回答妈妈,只是暖暖的一笑.
老师,原来你也“作弊”了啊!可是,真的谢谢您!其实从那天开始,“李珍”就已经真正成了“李真”了!
我笑了,窗外似乎浮现出老师狡黠的笑脸,充满着几许期望.
（指导老师：高星云）
【点评】本文有三个亮点.文题先声夺人.俗话说：“题好一半文.”作者深谙此道.作者采用逆向思维,发散思考的方法,自拟标题为：“老师也‘作弊, 这一标题不能不让每一位阅卷老师一见钟情,起到让每一位阅卷“心动思凝一瞬间”的效果.
行文结构严谨.文章采用片段式谋篇.全文由“考场”“办公室”“电话亭”三个片段构成,三个片段靠时间串联,第一个写考试时的学生的作弊,第二个写考试后的老师的作弊,第三个片段写学生的改过自新.三个片段环环紧扣,逐层深入.
立意别开生面.文章较同类习作高出一筹,跳出了只写考生作弊的的圈子,还写了老师的作弊,使得文章自成高格：因为老师的作弊挽救了一位作弊的学生,原来作弊也美丽.（高星云）
张三舞弊记
湖南新化一中 516班张作成
张三是我的同学,他的成绩很差,每次考试连语文都不及格.期中考试前,语文老师警告他说要是这次再不及格就让他每天抄一篇课文.
“叮铃铃……”考试铃响了,张三同学正面带微笑的向考场走去.咦,不对,张三同学今天怎么那么反常呢?难道他真的有把握不成?
且看张三同学坐定,拿着试卷看了一遍又一遍,十多分钟过去了试卷仍是空白.过了半天,才写下了“张三”.俄而,张三同学轻轻地扯起衣角,不时地瞄上几眼.咦,张三同学的衣服上怎么有块黑渍?细看,哦,原来是有字的,怪不得如此自信.
张三同学仿佛察觉有人盯着他看,他闪电般地转过头,看到有位同学直勾勾地盯着他的衣角,他凶狠地瞪了一眼那位同学.那位同学见张三如此凶恶,急忙埋下头去.张三心里好得意的!其实,这招他是刚学来的,师父李四告诉他,对于拦路的要先发制人.还说“饿死胆小的,撑死胆大的”.张三同学口说“听不懂”,其实已经记下了.现在张三同学默念李四教给他舞弊的方法,心一横,白一眼摄像头,将写满语文名句的草稿本拿了出来.李师父告诉他,摄像头这玩意,其实就是用来唬人的,心理战术而已,不必紧张.张三这下放心了,吃了定心丸似的,快速地抄了起来.
他真有两下子,草稿本上的字龙飞凤舞：肯定只有他一人认得!字儿全都写在一些横七竖八的竖式里边.他师父说,这叫以假乱真,让老师无把柄可抓.唉,还真厉害.
只见他又拿出一张纸来,这次是平日的默写试卷,他把他直接摆在考卷下面,仔细地“做”着答卷.唉,这才是真正的以假乱真嘛,只见他埋着头,静静地抄着,老师从门外走过,看见张三,不由感叹道：“张三啊,老师的激将法还灵验!”张三感觉到老师正盯着他,额头上渐渐渗出了一滴滴汗珠,一滴、二滴、三滴……豆大的汗珠不停地滴下来,他轻轻地挪动答卷遮住了下面的本子,悄悄地瞟了一眼老师,伴随着每分钟150次的心跳,他发现老师正在向他点头.他知道,这是老师生气的征兆,心想,这下完了,全都完了!老师你可千万别怪我呀,弟子本是良民,是你逼我的.
可怜的张三哪里知道自己在老师心目中的地位直线上升.他心跳加速,双腿乏力,正当他想放弃的时候,突然他发现老师不见了!他仿佛看到了希望,喃喃道“老师没有看到的,我做的天衣无缝的.”心情还没有平静,张三同学一抹流下的汗滴,想起了师父李四的那句话“做自己的弊,让老师见鬼去吧.”
张三同学哪里知道,好心的老师见张三有些异常,忙去医务室拿了些中暑的药类,可是老师一走到门口,就看到张三同学竟然把课本给拿了上来,上面鲜明的俩大字“语文”.老师呆呆的,脸色铁青.张三同学也看到了老师,大腿发抖,心跳加速,汗滴泉涌,正当张三同学纠结的时候,只听见“张三同学请拿起你的试卷来办公室”,我们的张三同学只觉得腿一软,差点跪了下去……
第二天,学校走廊上贴了公告：“××年级××班张三,考试作弊,予以零分计算,以示严惩.”看来我们的张三同学真的要抄课本了.（指导老师：高星云）
【点评】
文看似山不喜平.文章情节跌宕,一波未平一波又起,自始至终抓住了读者的心弦,是一篇颇有悬念感的文章.作者运用第三人称,以旁观者的口吻来叙事,直接叙述人物经历和事情始末,更容易展开叙述.文章结构严谨,首尾呼应,值得一读.（高星云）
面对心灵的拷问
湖南新化一中514班吴乐艳
“糟糕,怎么还没发信息过来?”考室里,小刚焦急地看了一下手机屏幕,“该死,时间过去一大半了.” 小刚一边想着,一边胡乱在答题卷上涂了几下.
小刚抬起头来,四下张望了一下,有几位同学也正局促不安,坐在自己前排的一位同学正为“收获”自己的“果实”而忙得不可开交.而周围大多数同学正遨游于题海中,在答题卷上“唰唰”地书写着.他看到了自己的好友小明,只见他一副胸有成竹的样子.小刚的目光在他身上停滞了一下,好像想起了什么,突然回过神来,目光射向了手机.
“Yeah!终于来短信了.”小刚喜出望外.欣喜之余,他不忘望了监考老师一眼.“嘿嘿,好机会,老师的目光正投在一本杂志上,天助我也啊!”机不可失,小刚急忙抄着短信中的答案.毕竟做贼心虚,小刚的心“呯呯”跳着,他的目光也不时在监考老师上.同时,他在心里暗暗祈祷：千万不要被发现.小刚又在桌上桌下忙碌着.
“Yeah!终于快抄完了!”小刚暗暗庆幸着.“同学,做人要诚实,别以为我不知道你的小伎俩,告诉你,‘姜还是老的辣’,快点,把手机交上来!”老师的吼声如雷贯耳.小刚在心中祈求着：“千万不是我!”他怯怯地偷瞟了老师一眼,一刹那,小刚的脸红了,他发现老师正看着他这个方向,他突然有一种烧心的感觉,心脏也跳得突快,仿佛要从喉咙里跳出来.
“怎么办?我该怎么办才好?”我怎么这么倒霉,竟被老师发现了.彻底完了,手机没了,分数没了,名誉没了,什么都没了.我该以什么面目去见我的老师和父母?现在我应怎么做呢?是主动把手机交上去,还是等老师来把它揪出去?小刚此刻心里乱极了.仿佛,让人窒息的一刻到了,老师见下面没什么反应,便走了下来.小刚低着头,准备迎接致命的暴风雨.“唉,悔不当初啊!”小刚叹息着.
小刚刚入高中时是一个勤奋、有上进心的学生,成绩也还不错,他和好友小明曾立志一起努力,考上理想的大学.但高一下半期来,他却放弃了曾经的誓言,没有了往昔的努力,失去了往昔的动力.他也不听朋友的劝告,于是,他越来越跟不上班.时光飞逝,考试临近了,但他还只顾玩.为了不让自己丢脸,他选择作弊,这是他第一次作弊,没有想到天不帮我……
“五、四、三、二、一.”他在心里默念着世界末日来临的倒计时,他的手里紧紧地握着放在口袋里的手机,准备随时掏出来.老师渐渐走近了,小刚早已吓出了一身冷汗.就在老师离小刚一步远及小刚准备掏出手机的一瞬间,老师停住了脚步,站在了前排的一位同学旁边随后揪出了一部手机.小刚见此状,抹了一把汗,心里悲喜交加,他在心中暗暗发誓：我以后决不再作弊!
终于,考试结束了.考后的几个晚上,面对高分和同学羡慕的目光,小刚无地自容,辗转反侧,难以入睡.在那几个晚上,他想了很多……
一天早上,小刚早早地起了床,向班主任办公室走去.他要向老师坦白一切,请求老师的原谅,因为他要告别舞弊,诚信考试.
（指导老师：高星云）
【点评】文章很真切的记下了小刚“第一次考试作弊”的经过,作者以时间为经,以作弊的为纬,经纬交织,条理清晰,尤其是对作弊过程及其心理的描绘,真实而又细腻：作弊前的焦急,作弊成功时的喜悦,害怕被发现时的担忧,考试后的内疚、后悔等等,既符合一位作弊初手的身份,有使文章具有积极意义.
文章以作弊始,以告别作弊终,情节大起大落,但前后呼应,结构严谨.
不过文章语言还歉洗练,题材陈旧.（高星云）
当你作弊的时候
张艳哲
作弊就是欺骗.往小处看,是欺骗了自己；往大处看,是欺骗了老师和同学；往更远看,则可能害人一生.
在我念初中的时候,学校门口有个大大的看板,上面列出每个班级和导师.导师名字的下面,各写着6个名字,3个用蓝笔写的,是当月成绩前3名的同学；另外3个用红笔写的,是末3名.
我班上有位同学,每个月都“列名”其上.如果那个月的监考老师很松,他的名字是蓝色的；相反地,假使监考老师特别严,他的名字则是红色的.
有位同学很佩服他的“功力”,特别跑去“请益”,得到了几招.但是才上场,就被抓,记了大过.全班为此窃窃私语好一阵子,觉得真该被抓的没抓,却抓了“新手”,实在不公平.
但是到最后,大家获得一个结论这世上有好人,也有坏人.坏人有坏的天分,好人学不来,一有邪念,就会被逮.
“作弊”,这个词在英文里是“cheat”,也就是“欺骗”.
我觉得英文显然比中文形容得更妥当.因为“作弊”让人觉得无关痛痒,远不如 “欺骗”来得直接.
作弊就是欺骗.往小处看,是欺骗了自己,明明不知道,装作知道；往大处看,是欺骗了老师和同学,使原来公平的考试,变为不公平；往更远看,则可能害人一生.想想,如果参加重要的考试,你靠作弊被录取了,必然有人冤枉地被挤下去.如果因此而使那落榜的人志气消沉,不是害了人吗?
如果这世上有“因果报应”,会不会有一天报在你身上?就算不报,你的心又能安吗?
我非常欣赏苏格拉底所说的“我一无所知,除了知道我一无所知这件事之外”.
我也非常喜欢孔子说的“知之为知之,不知为不知,是知也”.
我必须承认,我在学生时代,也作过弊,甚至带过小抄.但我从没有因为作弊成绩好而得意,倒是曾经在大家都作弊时,坚持不作弊,虽然考得奇烂,却有一种悲壮的感觉.
我也必须承认,我曾经认为那些没用的科目,实在不值得读,可以靠作弊过关.
只是后来发现这世上没有白做的学问.许多在学校里认为无用的科目,后来都有了大用.
最近在杂志上看到个笑话
一班学生考试,成绩极糟.
“40个人,40种答案,没一个是对的.”老师不高兴地说.
最起码证明我们没人作弊.”学生们回答.
我觉得这笑话很有意思.作弊时我们不但因为欺骗而出卖了人格,且把活的知识变成死的答案,失去了独立思考的能力.
如果我是老师,我宁愿看到40个人,有40种答案.每个学生都坦荡荡地承认“我没念,我不会”,然后
“绞尽脑汁,猜了一个”,也绝不希望见到一片作弊得来的标准答案以及在我宣读成绩时,不敢看我的惭愧的眼睛.
（指导老师：高星云）
【点评】分、分、分,学生的命根.考试作弊在学校里虽不能说普遍存在,但也并不少见.本篇文字直白中肯,剖析深刻.指出作弊关乎个人人格,其实质是自欺欺人,害己害人.“世上没有白做的学问”,这句话值得我们每个学子思考.
再者,本文的内容很丰富,但是多而不乱,都是围绕“作弊”这一中心来组织材料,值得一提的是小作者的论述,简洁而到位,引用的名句也恰如其分.整个文章写得不错.（高星云）
（冠华作文网 指导老师：高星云）
再问： 怎么写议论文呢？
再答： 什么叫议论文？议论文就是议论、分析问题，论述道理、阐述观点的文章；；有以立论为主的，也有以驳沦为主的。报纸上的社论。评论员文章，关于工业、农业、科学技术问题的专论，关于思想品质修养。社会现象的短评，都属于议论文的范围。 我们根据这个材料来写议论文，提出的论点怎样才算是正确，合理、鲜明的呢？ 有同学这样讲：这说明干什么都要有群众观点。 有同学这样讲：做什么都不要随便下结论，要深思熟虑，想好了再发表意见。 很明显，上边两种提法都是离开了原材料，提得不着边际。 有的同学这样提出论点：这说明看问题不应该看正面，而应该看反面。 试问：我们看问题难道不应该看到正面，只应该看到反面吗？这说法当然不正确。 有的问学这样提出论点：这说明看问题既要看到事情的正面，也要看到事情的反面，不要只看到某一个方面，还要看到其他方面，总之，看问题要全面，不要片面。 这样提出的论点就比较正确、合理、鲜明。 从以上几种提法可以看出，同学们写议论文提出论点时应该注意：从具体情况出发，并已要选用恰当的词句，说难说对。 第二，分析说理要合乎正确的原则。 写议论文分析说理不能不着边际，不能主观臆断。不能认为不论怎么讲都有理。分析说理正确不正确，有～个客观的标准，要从正确的立场观点出发去看问题。 让我们来看看下面这些“分析”对不对。 有同学这样“分析”：我们常常看到这样的人，他们看到别人恭维他就高兴。其实，恭维活有好的，也有坏的，我们只能听好的恭维话。 第三，要善于从“小事”论起，但是不要以叙述代替议论。
湖南新化一中520 班康秀文
片断一：考场
铃声张扬地响过,这意味着,我只有半小时了.看着面前的大处空白,脑子更是空空的.望着窗外,似乎浮现着妈妈的殷切期盼,我的心被揪得紧紧的.顿时生出一个可怕的想法：作弊.念头一扫而过,却在我的心里掀起了轩然之大波.怎么办?不及格,没通过?那妈妈会再次失望吗?对她的儿子……看看四周,心一横,我拿出了手机……心里竟然平静如水,是“忘我”了吗?
也许是吧,真的“忘我”了,竟没看到此刻老师脸上的锐利与冰冷,以及眼底闪过的失落和忧伤.
片断二：办公室
三天后.办公室里.
此刻真的很静,老师不言,我也不敢有语.一阵冷风吹过,使得我心弦的崩得更紧.我们相顾无言,时针滴滴有声.我该不该先开口说说?老师是在等我吗,等我道明真相,还是……我不敢想,不愿想,不能想,因为我是老师最信任的学生.时间在一秒一秒流过,我的心里,仿佛是有一棵草,风吹过,使劲地挠.
一番激烈的心理斗争后,我还是决定打破这寂静.于是我便怯怯地开口了,“老……师……”,但话还没能吐出口,一阵手机铃声从老师的口袋隐隐传来：“我知道你很难过,昨天……”（铃声）,如此毫无征兆的一个电话再次扰乱了我的心灵湖,我该借此逃开吗? “珍珍,你等一下,先别走!”老师似乎波澜不惊,温和地说着,接着,便听到了接听键被按下的“嘀”声.
“恩,我是,那就开始吧……”老师脸上划过一丝狡黠,但是不易察觉,只是一闪而过. 我呆呆地站着,好不平静,开始东瞟西瞟像在找一线希望,更多的是一个答案.可是,似乎都是以失败而告终.我有些恼怒,暗自想：“到底要干什么?抓没抓到我作弊,你吭一声啊!我来了又不说话,想做什么呀?”我眉头一紧,却也没有留意已经过了多久.接着,老师说让我接电话.“咦?”没来得及想,我已经反射般地伸出了手,却不料：
“儿子,你真是妈妈的好宝贝,我就知道你会让自己妈妈失望的,对吧!听老师说,你在学校表现很好,还进了前几名,加油啊!儿子,妈妈相信你……”
我愣住了：“恩,我会的,妈妈.”急忙挂上电话,眼睛里已经噙满了泪水,耷拉着老师.
“李珍,老师相信你的成绩是真的,你不会让母亲、老师失望,是吗?”说罢,顿了顿,意味深长地说：“做最真的自己,加油!”
我不敢面对老师,只重重地点了头.
从那以后,教室里便多了一位奋斗的身影,网吧内少了一只痴迷的网虫.
片断三：电话亭
“儿子,那天你老师突然打电话给我,说叫我鼓励你,支持你,还以为你犯了什么……”妈妈疑惑问着.
我再一次震惊了!原来那天老师在等妈妈的电话,原来她说“李珍,老师相信你!”“做最真的自己”是
为了让我……
我没有回答妈妈,只是暖暖的一笑.
老师,原来你也“作弊”了啊!可是,真的谢谢您!其实从那天开始,“李珍”就已经真正成了“李真”了!
我笑了,窗外似乎浮现出老师狡黠的笑脸,充满着几许期望.
（指导老师：高星云）
【点评】本文有三个亮点.文题先声夺人.俗话说：“题好一半文.”作者深谙此道.作者采用逆向思维,发散思考的方法,自拟标题为：“老师也‘作弊, 这一标题不能不让每一位阅卷老师一见钟情,起到让每一位阅卷“心动思凝一瞬间”的效果.
行文结构严谨.文章采用片段式谋篇.全文由“考场”“办公室”“电话亭”三个片段构成,三个片段靠时间串联,第一个写考试时的学生的作弊,第二个写考试后的老师的作弊,第三个片段写学生的改过自新.三个片段环环紧扣,逐层深入.
立意别开生面.文章较同类习作高出一筹,跳出了只写考生作弊的的圈子,还写了老师的作弊,使得文章自成高格：因为老师的作弊挽救了一位作弊的学生,原来作弊也美丽.（高星云）
张三舞弊记
湖南新化一中 516班张作成
张三是我的同学,他的成绩很差,每次考试连语文都不及格.期中考试前,语文老师警告他说要是这次再不及格就让他每天抄一篇课文.
“叮铃铃……”考试铃响了,张三同学正面带微笑的向考场走去.咦,不对,张三同学今天怎么那么反常呢?难道他真的有把握不成?
且看张三同学坐定,拿着试卷看了一遍又一遍,十多分钟过去了试卷仍是空白.过了半天,才写下了“张三”.俄而,张三同学轻轻地扯起衣角,不时地瞄上几眼.咦,张三同学的衣服上怎么有块黑渍?细看,哦,原来是有字的,怪不得如此自信.
张三同学仿佛察觉有人盯着他看,他闪电般地转过头,看到有位同学直勾勾地盯着他的衣角,他凶狠地瞪了一眼那位同学.那位同学见张三如此凶恶,急忙埋下头去.张三心里好得意的!其实,这招他是刚学来的,师父李四告诉他,对于拦路的要先发制人.还说“饿死胆小的,撑死胆大的”.张三同学口说“听不懂”,其实已经记下了.现在张三同学默念李四教给他舞弊的方法,心一横,白一眼摄像头,将写满语文名句的草稿本拿了出来.李师父告诉他,摄像头这玩意,其实就是用来唬人的,心理战术而已,不必紧张.张三这下放心了,吃了定心丸似的,快速地抄了起来.
他真有两下子,草稿本上的字龙飞凤舞：肯定只有他一人认得!字儿全都写在一些横七竖八的竖式里边.他师父说,这叫以假乱真,让老师无把柄可抓.唉,还真厉害.
只见他又拿出一张纸来,这次是平日的默写试卷,他把他直接摆在考卷下面,仔细地“做”着答卷.唉,这才是真正的以假乱真嘛,只见他埋着头,静静地抄着,老师从门外走过,看见张三,不由感叹道：“张三啊,老师的激将法还灵验!”张三感觉到老师正盯着他,额头上渐渐渗出了一滴滴汗珠,一滴、二滴、三滴……豆大的汗珠不停地滴下来,他轻轻地挪动答卷遮住了下面的本子,悄悄地瞟了一眼老师,伴随着每分钟150次的心跳,他发现老师正在向他点头.他知道,这是老师生气的征兆,心想,这下完了,全都完了!老师你可千万别怪我呀,弟子本是良民,是你逼我的.
可怜的张三哪里知道自己在老师心目中的地位直线上升.他心跳加速,双腿乏力,正当他想放弃的时候,突然他发现老师不见了!他仿佛看到了希望,喃喃道“老师没有看到的,我做的天衣无缝的.”心情还没有平静,张三同学一抹流下的汗滴,想起了师父李四的那句话“做自己的弊,让老师见鬼去吧.”
张三同学哪里知道,好心的老师见张三有些异常,忙去医务室拿了些中暑的药类,可是老师一走到门口,就看到张三同学竟然把课本给拿了上来,上面鲜明的俩大字“语文”.老师呆呆的,脸色铁青.张三同学也看到了老师,大腿发抖,心跳加速,汗滴泉涌,正当张三同学纠结的时候,只听见“张三同学请拿起你的试卷来办公室”,我们的张三同学只觉得腿一软,差点跪了下去……
第二天,学校走廊上贴了公告：“××年级××班张三,考试作弊,予以零分计算,以示严惩.”看来我们的张三同学真的要抄课本了.（指导老师：高星云）
【点评】
文看似山不喜平.文章情节跌宕,一波未平一波又起,自始至终抓住了读者的心弦,是一篇颇有悬念感的文章.作者运用第三人称,以旁观者的口吻来叙事,直接叙述人物经历和事情始末,更容易展开叙述.文章结构严谨,首尾呼应,值得一读.（高星云）
面对心灵的拷问
湖南新化一中514班吴乐艳
“糟糕,怎么还没发信息过来?”考室里,小刚焦急地看了一下手机屏幕,“该死,时间过去一大半了.” 小刚一边想着,一边胡乱在答题卷上涂了几下.
小刚抬起头来,四下张望了一下,有几位同学也正局促不安,坐在自己前排的一位同学正为“收获”自己的“果实”而忙得不可开交.而周围大多数同学正遨游于题海中,在答题卷上“唰唰”地书写着.他看到了自己的好友小明,只见他一副胸有成竹的样子.小刚的目光在他身上停滞了一下,好像想起了什么,突然回过神来,目光射向了手机.
“Yeah!终于来短信了.”小刚喜出望外.欣喜之余,他不忘望了监考老师一眼.“嘿嘿,好机会,老师的目光正投在一本杂志上,天助我也啊!”机不可失,小刚急忙抄着短信中的答案.毕竟做贼心虚,小刚的心“呯呯”跳着,他的目光也不时在监考老师上.同时,他在心里暗暗祈祷：千万不要被发现.小刚又在桌上桌下忙碌着.
“Yeah!终于快抄完了!”小刚暗暗庆幸着.“同学,做人要诚实,别以为我不知道你的小伎俩,告诉你,‘姜还是老的辣’,快点,把手机交上来!”老师的吼声如雷贯耳.小刚在心中祈求着：“千万不是我!”他怯怯地偷瞟了老师一眼,一刹那,小刚的脸红了,他发现老师正看着他这个方向,他突然有一种烧心的感觉,心脏也跳得突快,仿佛要从喉咙里跳出来.
“怎么办?我该怎么办才好?”我怎么这么倒霉,竟被老师发现了.彻底完了,手机没了,分数没了,名誉没了,什么都没了.我该以什么面目去见我的老师和父母?现在我应怎么做呢?是主动把手机交上去,还是等老师来把它揪出去?小刚此刻心里乱极了.仿佛,让人窒息的一刻到了,老师见下面没什么反应,便走了下来.小刚低着头,准备迎接致命的暴风雨.“唉,悔不当初啊!”小刚叹息着.
小刚刚入高中时是一个勤奋、有上进心的学生,成绩也还不错,他和好友小明曾立志一起努力,考上理想的大学.但高一下半期来,他却放弃了曾经的誓言,没有了往昔的努力,失去了往昔的动力.他也不听朋友的劝告,于是,他越来越跟不上班.时光飞逝,考试临近了,但他还只顾玩.为了不让自己丢脸,他选择作弊,这是他第一次作弊,没有想到天不帮我……
“五、四、三、二、一.”他在心里默念着世界末日来临的倒计时,他的手里紧紧地握着放在口袋里的手机,准备随时掏出来.老师渐渐走近了,小刚早已吓出了一身冷汗.就在老师离小刚一步远及小刚准备掏出手机的一瞬间,老师停住了脚步,站在了前排的一位同学旁边随后揪出了一部手机.小刚见此状,抹了一把汗,心里悲喜交加,他在心中暗暗发誓：我以后决不再作弊!
终于,考试结束了.考后的几个晚上,面对高分和同学羡慕的目光,小刚无地自容,辗转反侧,难以入睡.在那几个晚上,他想了很多……
一天早上,小刚早早地起了床,向班主任办公室走去.他要向老师坦白一切,请求老师的原谅,因为他要告别舞弊,诚信考试.
（指导老师：高星云）
【点评】文章很真切的记下了小刚“第一次考试作弊”的经过,作者以时间为经,以作弊的为纬,经纬交织,条理清晰,尤其是对作弊过程及其心理的描绘,真实而又细腻：作弊前的焦急,作弊成功时的喜悦,害怕被发现时的担忧,考试后的内疚、后悔等等,既符合一位作弊初手的身份,有使文章具有积极意义.
文章以作弊始,以告别作弊终,情节大起大落,但前后呼应,结构严谨.
不过文章语言还歉洗练,题材陈旧.（高星云）
当你作弊的时候
张艳哲
作弊就是欺骗.往小处看,是欺骗了自己；往大处看,是欺骗了老师和同学；往更远看,则可能害人一生.
在我念初中的时候,学校门口有个大大的看板,上面列出每个班级和导师.导师名字的下面,各写着6个名字,3个用蓝笔写的,是当月成绩前3名的同学；另外3个用红笔写的,是末3名.
我班上有位同学,每个月都“列名”其上.如果那个月的监考老师很松,他的名字是蓝色的；相反地,假使监考老师特别严,他的名字则是红色的.
有位同学很佩服他的“功力”,特别跑去“请益”,得到了几招.但是才上场,就被抓,记了大过.全班为此窃窃私语好一阵子,觉得真该被抓的没抓,却抓了“新手”,实在不公平.
但是到最后,大家获得一个结论这世上有好人,也有坏人.坏人有坏的天分,好人学不来,一有邪念,就会被逮.
“作弊”,这个词在英文里是“cheat”,也就是“欺骗”.
我觉得英文显然比中文形容得更妥当.因为“作弊”让人觉得无关痛痒,远不如 “欺骗”来得直接.
作弊就是欺骗.往小处看,是欺骗了自己,明明不知道,装作知道；往大处看,是欺骗了老师和同学,使原来公平的考试,变为不公平；往更远看,则可能害人一生.想想,如果参加重要的考试,你靠作弊被录取了,必然有人冤枉地被挤下去.如果因此而使那落榜的人志气消沉,不是害了人吗?
如果这世上有“因果报应”,会不会有一天报在你身上?就算不报,你的心又能安吗?
我非常欣赏苏格拉底所说的“我一无所知,除了知道我一无所知这件事之外”.
我也非常喜欢孔子说的“知之为知之,不知为不知,是知也”.
我必须承认,我在学生时代,也作过弊,甚至带过小抄.但我从没有因为作弊成绩好而得意,倒是曾经在大家都作弊时,坚持不作弊,虽然考得奇烂,却有一种悲壮的感觉.
我也必须承认,我曾经认为那些没用的科目,实在不值得读,可以靠作弊过关.
只是后来发现这世上没有白做的学问.许多在学校里认为无用的科目,后来都有了大用.
最近在杂志上看到个笑话
一班学生考试,成绩极糟.
“40个人,40种答案,没一个是对的.”老师不高兴地说.
最起码证明我们没人作弊.”学生们回答.
我觉得这笑话很有意思.作弊时我们不但因为欺骗而出卖了人格,且把活的知识变成死的答案,失去了独立思考的能力.
如果我是老师,我宁愿看到40个人,有40种答案.每个学生都坦荡荡地承认“我没念,我不会”,然后
“绞尽脑汁,猜了一个”,也绝不希望见到一片作弊得来的标准答案以及在我宣读成绩时,不敢看我的惭愧的眼睛.
（指导老师：高星云）
【点评】分、分、分,学生的命根.考试作弊在学校里虽不能说普遍存在,但也并不少见.本篇文字直白中肯,剖析深刻.指出作弊关乎个人人格,其实质是自欺欺人,害己害人.“世上没有白做的学问”,这句话值得我们每个学子思考.
再者,本文的内容很丰富,但是多而不乱,都是围绕“作弊”这一中心来组织材料,值得一提的是小作者的论述,简洁而到位,引用的名句也恰如其分.整个文章写得不错.（高星云）
（冠华作文网 指导老师：高星云）
再问： 怎么写议论文呢？
再答： 什么叫议论文？议论文就是议论、分析问题，论述道理、阐述观点的文章；；有以立论为主的，也有以驳沦为主的。报纸上的社论。评论员文章，关于工业、农业、科学技术问题的专论，关于思想品质修养。社会现象的短评，都属于议论文的范围。 我们根据这个材料来写议论文，提出的论点怎样才算是正确，合理、鲜明的呢？ 有同学这样讲：这说明干什么都要有群众观点。 有同学这样讲：做什么都不要随便下结论，要深思熟虑，想好了再发表意见。 很明显，上边两种提法都是离开了原材料，提得不着边际。 有的同学这样提出论点：这说明看问题不应该看正面，而应该看反面。 试问：我们看问题难道不应该看到正面，只应该看到反面吗？这说法当然不正确。 有的问学这样提出论点：这说明看问题既要看到事情的正面，也要看到事情的反面，不要只看到某一个方面，还要看到其他方面，总之，看问题要全面，不要片面。 这样提出的论点就比较正确、合理、鲜明。 从以上几种提法可以看出，同学们写议论文提出论点时应该注意：从具体情况出发，并已要选用恰当的词句，说难说对。 第二，分析说理要合乎正确的原则。 写议论文分析说理不能不着边际，不能主观臆断。不能认为不论怎么讲都有理。分析说理正确不正确，有～个客观的标准，要从正确的立场观点出发去看问题。 让我们来看看下面这些“分析”对不对。 有同学这样“分析”：我们常常看到这样的人，他们看到别人恭维他就高兴。其实，恭维活有好的，也有坏的，我们只能听好的恭维话。 第三，要善于从“小事”论起，但是不要以叙述代替议论。