作业帮要全部 新版的2012的
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/25 17:40:13
要全部 新版的2012的
七年级上册语文第四单元集中检测满分：120分 时间：100分钟
题序 一 二 三 总分
得分
一、 积累与运用（30分）1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ）（2分）A、小憩（ qì ） 昂首（ áng ） 瘦骨嶙峋（ lín ）B、纳罕（ hǎn ） 瞬间（ shùn ） 头晕目眩（ xuàn ）C、辜负（ gū ） 迸溅（ bèng ） 仙露琼浆（ jiāng ）D、伶仃（ dīng ） 伫立（ zhù ） 忍俊不禁（ jìn ）2、选出字形有误的一项是（ ）（2分）A、庸碌 隐秘 茁壮 怡然自得B、凝成 迂回 训诫 心惊肉跳C、糟蹋 骚扰 卑微 峰围蝶阵D、宽恕 纹理 收敛 盘虬卧龙 3、下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2分）A、母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜的想,让儿子多睡一会,不要惊醒他.B、在晚会上,同学们看到精彩的表演,忍俊不禁的大笑起来.C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳.D、36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习,无论是投篮还是对抗,他都一丝不苟的对待.4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A、学校把这项任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的.B、毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿,动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔.C、通过这次消防演练活动,使我受益匪浅.D、也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们小心的记录,精心的收藏.5、下面对课文的理解错误的一项是（ ）（2分）A、《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象,是富有象征意义的.这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠、坚持奋斗.B、《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零、化难为易,走一步、再走一步,最终定能战胜一切困难.C、《蝉》通过写作者对蝉态度的改变,揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中,出来就活一个夏天”,从而提示我们,不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,好好生活.D、《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》.《礼记》是道家经典著作之一,是“五经”之一,相传为西汉戴圣编撰.《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著.6、填入横线的语句,与前文衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿,哪能明白风和日丽的美好； , .A、要体会胜利和成功的喜悦,就要经历挫折磨难的考验B、只有经历挫折磨难的考验,才能体会胜利和成功的喜悦C、未经历挫折磨难的考验,哪能体会胜利和成功的喜悦D、未经历胜利和成功的喜悦,哪能体会挫折磨难的考验7、请根据要求填空.（6分）（1）《紫藤萝瀑布》的作者是 ,现代著名女作家,她是我国著名哲学家冯友兰之女,著有小说 等作品.（2）《走一步,再走一步》的作者是 ,他是 国人,早年曾在空军服役,做过空军飞行员.（3）你最喜爱 花,请写一句关于这种花的古诗词： 8、请仿照下面句式在横线上填写合适的一句话,表达你对读书作用的认识.（2分） 读一本好书,犹如同一位高尚的人对话.读书,让我们体验生活的乐趣； , ；读书,让我们懂得做人的道理. 9、下面是摘自网络的一段文字,请根据要求完成题目.（5分） 杜甫是家家户户都知道的诗圣,近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传.在这些对语文课本插图的“再创作”中,杜甫时而手扛机枪,时而身骑白马,时而脚踏摩托1不过,恶搞应该是有底线的.印度人不会不恶搞2,希腊人不会不恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重.“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省.（1）请用合适的成语替换加点的文字 （2）在“1”处应加上的标点符号是 （3）请在“2”处填入一个曾获得过诺贝尔文学奖的作家 （4）根据上下文,修改画线的句子,使之符合文意.
10、学校举办“话说成长的烦恼”活动,请你协助完成下面的任务.（5分）（1）活动中许多同学纷纷发表自己的看法,畅谈自己成长的烦恼.你有什么样的烦恼呢?
（2）如果你的好友也遇到了与你同样的烦恼,你将怎样开导他?请试着写出你要说的话?
二、 阅读理解（40分）(一) 阅读下文,完成11-14题.（12分）虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.《兑命》曰：“学学半.”其此之谓乎!11、解释下面句中加点的字.（4分）（1）虽有佳肴 （2）不知其旨也 （3）学学半 （4）不知其善也 12、下列加点字古今意义相同的一项是（ ）（2分）A、不知其旨也 B、虽有嘉肴C、教然后知困 D、教然后知困13、请把下列句子翻译成现代汉语.（4分）（1）是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.
（2）《兑命》曰：“学学半.”其此之谓乎! 14、学完本课后,对你的学习生活有哪些启发呢?请结合自身实际具体谈一谈.（2分）
(二) 阅读下文,完成15-18题.（12分）紫藤萝瀑布（节选）我不由得停住了脚步.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑.“我在开花!”它们嚷嚷.每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 .颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里.每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的.那里装的什么仙露琼(qióng)浆?我凑上去,想摘一朵.15、开篇独句成段,这样的安排有什么作用?（2分） 16、“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.”这句话妙在它是套接的一个比喻句,“大条幅”与前文的“ ”相应,“迸溅的水花”比喻 .（2分）17、文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果?（2分）
18、认真阅读上文,填写下列表格.（6分）
描写顺序 描写对象 形体 颜色 神态动作
先写 1 垂下不见发端不见终极 2 3
然后写 4 5 上浅下深,紫色沉淀下来 紫色沉淀下来,沉淀在最小最嫩的花苞里
最后写 花朵 像小小的张满的帆、尖底的舱、鼓鼓的
6
(三) 阅读下文,完成19-23题.（16分）打阎连科（1）我每每想起我父亲,都是从他对我的痛打开始的.（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿.那时候,每年的春节之前,父亲都会千方百计存下几块钱,换成一沓儿簇新的一角的毛票,放在他的苇席下,待到了初一那天,发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们.可是那一年,父亲要给大家发钱时,那几十上百张一毛的票儿却没有几张了.那一年,我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿.每天上学时,我总是从那席下偷偷地抽走一张,在路上买一个烧饼吃.（3）从初一到初五,父亲没有给我脸色看,更没有打我和骂我,他待我如往年无二,让我高高兴兴过完了一个春节.可到了初六,父亲问我偷钱没有.我说没有,父亲便厉声让我跪下了.反复问我偷没有,我都说没有,父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来.我的脸又热又痛,到了实在不能忍了,我才说那钱确是我偷的,全都买了烧饼吃掉了.然后,父亲就不再说啥儿,把他的头扭到一边去.不看我,可等他再扭头回来时,我看见他眼里含着的泪.【批注：一个“扭”,是父亲下意识的掩饰,但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界,那时对儿子的心疼,也有一个父亲无奈的辛酸.】（4）第二次,仍是在我十岁之前,我和几个同学到人家地里偷黄瓜.仅仅因为偷黄瓜,父亲也许不会打我的.主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱.那钱是人家一年的口粮,不把钱还给人家,人家一家就无法度过那年的日子.（5）父亲知道后,也许认定那钱是我偷的,毕竟我有前科.他让我跪在院落的一块石板地上,先噼里啪啦把我痛打一顿后,才问我偷了人家的钱没有.我说没有,父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打,直打得他没有力气了,才坐下直盯盯地望着我.那一次,我的脸肿了.因为心里委屈,夜饭没吃,我便早早地上了床去.睡到半夜父亲却把我摇醒,好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱?”我朝父亲点了一下头.然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸,又把他的脸扭到一边,看着窗外的夜色和月光.一会儿他就出去了,坐在院落里,孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上.望着天空,让夜露潮润着,直到我又睡了一觉起床小解,父亲还在那儿静静地坐着没有动.（6）第三次,父亲是最最应该打我的,应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的,可是父亲没打我.那时我已经十几岁.到乡公所里去玩耍,看见一个乡干部屋里的窗台上,放着一个精美铝盒的刮脸刀,我便把手从窗缝伸进去,把那刮脸刀盒偷出来,回去对我父亲说,我在路上拾了一个刮脸刀.（7）父亲不是一个刨根问底的人,我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了.到后来,那个刮脸刀,父亲就长长久久地用将下来了.每隔三朝两日,我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时,心里就特别温暖和舒展,好像那是我买给父亲的礼物一样.多年后,我当兵回家休假时,看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸,心里才有一丝说不清的酸楚升上来.我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年,下次回来我给你捎一个新的吧.”父亲说：“不用,还好哩,结实呢,我死了这刀架也还用不坏.”（8）听到这儿,我有些想掉泪,也和当年打我的父亲样,把脸扭到了一边去.【批注： 】（9）两年后,我的父亲病故了.回家安葬完了父亲,收拾他用过的东西时,我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上,黄漆脱得一点都没了,铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着.（10）算到现在,父亲已经离开我二十四五年了.我不停地想念他.而每次想念父亲,又似乎都是从他对我的痛打开始的.我没想到,活到今天,父亲对我的痛打,竟使我那样感到安慰和幸福.可惜的是,父亲最最该痛打、暴打我的那一次,却被我遮掩过去了.而且是时至今日,我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔.只是觉得,父亲要是在那次我真正的偷盗之后,能再对我有一次痛打就好了.在父亲的一生中,要能再对我痛打十次八次就好了.觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我,我该有何样的安慰、幸福啊.（节选自《我与父辈》,有删改）19、简要概括文中三次“打”.为什么作者说第三次是“最最该打我的”?（4分）
20、参考第（3）段的批注示例,对第（8）段的画线句加以品析,完成批注.（3分）
21、结合语境,说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用.（2分）
22、 第五段画线句运用了哪些描写方法?有什么表达效果?（3分）
23、读书交流时,同学们对父亲的“打”有以下不同的认识.请你也发表看法,并结合文章内容作适当的阐述.（4分）同学A：这个父亲有些粗暴,他教育孩子主要靠“打”.同学B：“打是亲,骂是爱”,父亲的“打”,其实就是爱的表现.同学C：只有经过多年,作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福.我的看法和阐述：
三、作文（50分）(1)在成长的道路上,尝试是人生的必修课.比如,尝试着蹒跚学步,尝试着举手发言,尝试着参加竞赛,尝试着帮父母做家务,尝试着克服困难,尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功,但一定会有收获.在尝试中,我们的智慧得到增长,能力得到提升,人性得到升华.勇于尝试吧,让我们在尝试中成长.请结合自己的生活和体验,以“在尝试中成长”为题写一篇不少于500字的文章.（2）亲爱的同学,当你饥肠辘辘的推开家门时,妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时,老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时,同学的关心和热情会扫去你心头的乌云……这些小事,你可能不曾留意,不曾动心,但它们是我们生活的一部分.我们应该学会感恩,因为感恩,我们懂得珍惜；因为感恩,我们快乐；因为感恩,我们变得更加坚强；因为感恩,我们知道风险……请以“感恩”为话题,写一篇不少于500字的文章.要求：1抓住关键,审清题意. 2要有真情实感,有自己独特的体验. 3整体构思,围绕中心,严格选材.
答案1-6 ACBDDC 7、（1）宗璞 《红豆》《弦上的梦》等 （2）莫顿·亨特 美 （3）略8、读书,让我们拥有崭新的发现；读书,让我们感悟人生的真谛9、（1）家喻户晓 （2）…… （3）泰戈尔 （4）把“不会不”改为“不会” 10、略11、（1）即使 （2）甘美 （3）教 （4）好处 12、B13、略 14、略15、设置悬念,引出下文（侧面烘托紫藤萝花开得繁盛）16、瀑布 紫藤萝花 17、运用拟人,以动为静,可以表现出紫藤萝花开得繁盛,表现作者的喜悦之情,还表现出紫藤萝花的活泼、调皮的情趣.18、花瀑 深深浅浅的紫 流动、挑逗、欢笑、迸溅、笑着、嚷嚷 花穗 上面的盛开,下面的绽放 忍俊不禁的笑容,就要绽开似的19、第一次是因为我偷父亲的钱买烧饼；第二次是因为偷黄瓜和卖黄瓜的钱；第三次是偷刮脸刀.这是一次正本真切的偷盗,而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲.20、示例：这里的“扭”也是一种掩饰,“我”想掉泪,是因为父亲的话触动了“我”的内心,“我”为父亲的老去感伤,也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚.21、睹物思人,传递出作者对父亲的怀念之情,也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀.22、运用了环境描写和神态描写.突出了父亲的后悔和对儿子的心疼.23、示例1：父亲的“打”,的确是爱的表现.父亲打“我”,都是也为“我”确实犯了错误.从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出,父亲是多么希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中,可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责.所以,这是迫不得已的“打”,是让“我”好好反省的“打”,是充满父爱的“打”.示例2：父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福,但需要时间的沉淀才能懂得.年少的“我”并不能理解父亲的“打”,只有“活到今天”,“我”才明白这是对“我”的爱和教育,能消除“我”内心的不安和自责,能给“我”带来心灵的安慰,人生的幸福.所以,作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”.示例3：我认为“打在儿子的身上,痛在父亲的心里”.父亲痛打儿子后眼里的泪水,半夜里独自坐在院子里的身影,都表现了他对儿子的疼爱,作为父亲所承受的重压.所以,父亲打“我”,对他自己何尝不是一种残
题序 一 二 三 总分
得分
一、 积累与运用（30分）1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ）（2分）A、小憩（ qì ） 昂首（ áng ） 瘦骨嶙峋（ lín ）B、纳罕（ hǎn ） 瞬间（ shùn ） 头晕目眩（ xuàn ）C、辜负（ gū ） 迸溅（ bèng ） 仙露琼浆（ jiāng ）D、伶仃（ dīng ） 伫立（ zhù ） 忍俊不禁（ jìn ）2、选出字形有误的一项是（ ）（2分）A、庸碌 隐秘 茁壮 怡然自得B、凝成 迂回 训诫 心惊肉跳C、糟蹋 骚扰 卑微 峰围蝶阵D、宽恕 纹理 收敛 盘虬卧龙 3、下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2分）A、母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜的想,让儿子多睡一会,不要惊醒他.B、在晚会上,同学们看到精彩的表演,忍俊不禁的大笑起来.C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳.D、36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习,无论是投篮还是对抗,他都一丝不苟的对待.4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A、学校把这项任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的.B、毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿,动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔.C、通过这次消防演练活动,使我受益匪浅.D、也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们小心的记录,精心的收藏.5、下面对课文的理解错误的一项是（ ）（2分）A、《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象,是富有象征意义的.这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠、坚持奋斗.B、《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零、化难为易,走一步、再走一步,最终定能战胜一切困难.C、《蝉》通过写作者对蝉态度的改变,揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中,出来就活一个夏天”,从而提示我们,不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,好好生活.D、《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》.《礼记》是道家经典著作之一,是“五经”之一,相传为西汉戴圣编撰.《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著.6、填入横线的语句,与前文衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿,哪能明白风和日丽的美好； , .A、要体会胜利和成功的喜悦,就要经历挫折磨难的考验B、只有经历挫折磨难的考验,才能体会胜利和成功的喜悦C、未经历挫折磨难的考验,哪能体会胜利和成功的喜悦D、未经历胜利和成功的喜悦,哪能体会挫折磨难的考验7、请根据要求填空.（6分）（1）《紫藤萝瀑布》的作者是 ,现代著名女作家,她是我国著名哲学家冯友兰之女,著有小说 等作品.（2）《走一步,再走一步》的作者是 ,他是 国人,早年曾在空军服役,做过空军飞行员.（3）你最喜爱 花,请写一句关于这种花的古诗词： 8、请仿照下面句式在横线上填写合适的一句话,表达你对读书作用的认识.（2分） 读一本好书,犹如同一位高尚的人对话.读书,让我们体验生活的乐趣； , ；读书,让我们懂得做人的道理. 9、下面是摘自网络的一段文字,请根据要求完成题目.（5分） 杜甫是家家户户都知道的诗圣,近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传.在这些对语文课本插图的“再创作”中,杜甫时而手扛机枪,时而身骑白马,时而脚踏摩托1不过,恶搞应该是有底线的.印度人不会不恶搞2,希腊人不会不恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重.“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省.（1）请用合适的成语替换加点的文字 （2）在“1”处应加上的标点符号是 （3）请在“2”处填入一个曾获得过诺贝尔文学奖的作家 （4）根据上下文,修改画线的句子,使之符合文意.
10、学校举办“话说成长的烦恼”活动,请你协助完成下面的任务.（5分）（1）活动中许多同学纷纷发表自己的看法,畅谈自己成长的烦恼.你有什么样的烦恼呢?
（2）如果你的好友也遇到了与你同样的烦恼,你将怎样开导他?请试着写出你要说的话?
二、 阅读理解（40分）(一) 阅读下文,完成11-14题.（12分）虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.《兑命》曰：“学学半.”其此之谓乎!11、解释下面句中加点的字.（4分）（1）虽有佳肴 （2）不知其旨也 （3）学学半 （4）不知其善也 12、下列加点字古今意义相同的一项是（ ）（2分）A、不知其旨也 B、虽有嘉肴C、教然后知困 D、教然后知困13、请把下列句子翻译成现代汉语.（4分）（1）是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.
（2）《兑命》曰：“学学半.”其此之谓乎! 14、学完本课后,对你的学习生活有哪些启发呢?请结合自身实际具体谈一谈.（2分）
(二) 阅读下文,完成15-18题.（12分）紫藤萝瀑布（节选）我不由得停住了脚步.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑.“我在开花!”它们嚷嚷.每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 .颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里.每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的.那里装的什么仙露琼(qióng)浆?我凑上去,想摘一朵.15、开篇独句成段,这样的安排有什么作用?（2分） 16、“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.”这句话妙在它是套接的一个比喻句,“大条幅”与前文的“ ”相应,“迸溅的水花”比喻 .（2分）17、文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果?（2分）
18、认真阅读上文,填写下列表格.（6分）
描写顺序 描写对象 形体 颜色 神态动作
先写 1 垂下不见发端不见终极 2 3
然后写 4 5 上浅下深,紫色沉淀下来 紫色沉淀下来,沉淀在最小最嫩的花苞里
最后写 花朵 像小小的张满的帆、尖底的舱、鼓鼓的
6
(三) 阅读下文,完成19-23题.（16分）打阎连科（1）我每每想起我父亲,都是从他对我的痛打开始的.（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿.那时候,每年的春节之前,父亲都会千方百计存下几块钱,换成一沓儿簇新的一角的毛票,放在他的苇席下,待到了初一那天,发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们.可是那一年,父亲要给大家发钱时,那几十上百张一毛的票儿却没有几张了.那一年,我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿.每天上学时,我总是从那席下偷偷地抽走一张,在路上买一个烧饼吃.（3）从初一到初五,父亲没有给我脸色看,更没有打我和骂我,他待我如往年无二,让我高高兴兴过完了一个春节.可到了初六,父亲问我偷钱没有.我说没有,父亲便厉声让我跪下了.反复问我偷没有,我都说没有,父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来.我的脸又热又痛,到了实在不能忍了,我才说那钱确是我偷的,全都买了烧饼吃掉了.然后,父亲就不再说啥儿,把他的头扭到一边去.不看我,可等他再扭头回来时,我看见他眼里含着的泪.【批注：一个“扭”,是父亲下意识的掩饰,但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界,那时对儿子的心疼,也有一个父亲无奈的辛酸.】（4）第二次,仍是在我十岁之前,我和几个同学到人家地里偷黄瓜.仅仅因为偷黄瓜,父亲也许不会打我的.主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱.那钱是人家一年的口粮,不把钱还给人家,人家一家就无法度过那年的日子.（5）父亲知道后,也许认定那钱是我偷的,毕竟我有前科.他让我跪在院落的一块石板地上,先噼里啪啦把我痛打一顿后,才问我偷了人家的钱没有.我说没有,父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打,直打得他没有力气了,才坐下直盯盯地望着我.那一次,我的脸肿了.因为心里委屈,夜饭没吃,我便早早地上了床去.睡到半夜父亲却把我摇醒,好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱?”我朝父亲点了一下头.然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸,又把他的脸扭到一边,看着窗外的夜色和月光.一会儿他就出去了,坐在院落里,孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上.望着天空,让夜露潮润着,直到我又睡了一觉起床小解,父亲还在那儿静静地坐着没有动.（6）第三次,父亲是最最应该打我的,应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的,可是父亲没打我.那时我已经十几岁.到乡公所里去玩耍,看见一个乡干部屋里的窗台上,放着一个精美铝盒的刮脸刀,我便把手从窗缝伸进去,把那刮脸刀盒偷出来,回去对我父亲说,我在路上拾了一个刮脸刀.（7）父亲不是一个刨根问底的人,我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了.到后来,那个刮脸刀,父亲就长长久久地用将下来了.每隔三朝两日,我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时,心里就特别温暖和舒展,好像那是我买给父亲的礼物一样.多年后,我当兵回家休假时,看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸,心里才有一丝说不清的酸楚升上来.我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年,下次回来我给你捎一个新的吧.”父亲说：“不用,还好哩,结实呢,我死了这刀架也还用不坏.”（8）听到这儿,我有些想掉泪,也和当年打我的父亲样,把脸扭到了一边去.【批注： 】（9）两年后,我的父亲病故了.回家安葬完了父亲,收拾他用过的东西时,我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上,黄漆脱得一点都没了,铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着.（10）算到现在,父亲已经离开我二十四五年了.我不停地想念他.而每次想念父亲,又似乎都是从他对我的痛打开始的.我没想到,活到今天,父亲对我的痛打,竟使我那样感到安慰和幸福.可惜的是,父亲最最该痛打、暴打我的那一次,却被我遮掩过去了.而且是时至今日,我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔.只是觉得,父亲要是在那次我真正的偷盗之后,能再对我有一次痛打就好了.在父亲的一生中,要能再对我痛打十次八次就好了.觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我,我该有何样的安慰、幸福啊.（节选自《我与父辈》,有删改）19、简要概括文中三次“打”.为什么作者说第三次是“最最该打我的”?（4分）
20、参考第（3）段的批注示例,对第（8）段的画线句加以品析,完成批注.（3分）
21、结合语境,说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用.（2分）
22、 第五段画线句运用了哪些描写方法?有什么表达效果?（3分）
23、读书交流时,同学们对父亲的“打”有以下不同的认识.请你也发表看法,并结合文章内容作适当的阐述.（4分）同学A：这个父亲有些粗暴,他教育孩子主要靠“打”.同学B：“打是亲,骂是爱”,父亲的“打”,其实就是爱的表现.同学C：只有经过多年,作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福.我的看法和阐述：
三、作文（50分）(1)在成长的道路上,尝试是人生的必修课.比如,尝试着蹒跚学步,尝试着举手发言,尝试着参加竞赛,尝试着帮父母做家务,尝试着克服困难,尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功,但一定会有收获.在尝试中,我们的智慧得到增长,能力得到提升,人性得到升华.勇于尝试吧,让我们在尝试中成长.请结合自己的生活和体验,以“在尝试中成长”为题写一篇不少于500字的文章.（2）亲爱的同学,当你饥肠辘辘的推开家门时,妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时,老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时,同学的关心和热情会扫去你心头的乌云……这些小事,你可能不曾留意,不曾动心,但它们是我们生活的一部分.我们应该学会感恩,因为感恩,我们懂得珍惜；因为感恩,我们快乐；因为感恩,我们变得更加坚强；因为感恩,我们知道风险……请以“感恩”为话题,写一篇不少于500字的文章.要求：1抓住关键,审清题意. 2要有真情实感,有自己独特的体验. 3整体构思,围绕中心,严格选材.
答案1-6 ACBDDC 7、（1）宗璞 《红豆》《弦上的梦》等 （2）莫顿·亨特 美 （3）略8、读书,让我们拥有崭新的发现；读书,让我们感悟人生的真谛9、（1）家喻户晓 （2）…… （3）泰戈尔 （4）把“不会不”改为“不会” 10、略11、（1）即使 （2）甘美 （3）教 （4）好处 12、B13、略 14、略15、设置悬念,引出下文（侧面烘托紫藤萝花开得繁盛）16、瀑布 紫藤萝花 17、运用拟人,以动为静,可以表现出紫藤萝花开得繁盛,表现作者的喜悦之情,还表现出紫藤萝花的活泼、调皮的情趣.18、花瀑 深深浅浅的紫 流动、挑逗、欢笑、迸溅、笑着、嚷嚷 花穗 上面的盛开,下面的绽放 忍俊不禁的笑容,就要绽开似的19、第一次是因为我偷父亲的钱买烧饼；第二次是因为偷黄瓜和卖黄瓜的钱；第三次是偷刮脸刀.这是一次正本真切的偷盗,而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲.20、示例：这里的“扭”也是一种掩饰,“我”想掉泪,是因为父亲的话触动了“我”的内心,“我”为父亲的老去感伤,也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚.21、睹物思人,传递出作者对父亲的怀念之情,也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀.22、运用了环境描写和神态描写.突出了父亲的后悔和对儿子的心疼.23、示例1：父亲的“打”,的确是爱的表现.父亲打“我”,都是也为“我”确实犯了错误.从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出,父亲是多么希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中,可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责.所以,这是迫不得已的“打”,是让“我”好好反省的“打”,是充满父爱的“打”.示例2：父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福,但需要时间的沉淀才能懂得.年少的“我”并不能理解父亲的“打”,只有“活到今天”,“我”才明白这是对“我”的爱和教育,能消除“我”内心的不安和自责,能给“我”带来心灵的安慰,人生的幸福.所以,作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”.示例3：我认为“打在儿子的身上,痛在父亲的心里”.父亲痛打儿子后眼里的泪水,半夜里独自坐在院子里的身影,都表现了他对儿子的疼爱,作为父亲所承受的重压.所以,父亲打“我”,对他自己何尝不是一种残