作业帮至于怎样保留两位小数
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/27 23:04:15
至于怎样保留两位小数
·四年级上：小数的保留练习题
四年级上：小数的保留练习题 1) 35.068(保留一位小数) 2) 46.558(保留一位小数) 3) 0.30476(保留二位小数) 4) 79.67(保留二位小数) 5) 0.31604(保留整数) 6) 7.0057(保留二位小数) 7) 41.77(保留一位小数) 8) 85.674(保留一位小数) 9) 497.62(保留二位小数) 10) 0.41881(保...·识两位小数 教学设计
识两位小数 教学设计 教学内容：教材121页-122页例4、例5、例6,122页做一做,练习二十九1-3题． 素质教育目标 (一)知识教学点 1．初步理解两位小数的含义； 2．知道小数的各部分名称,理解小数的数位； 3．学会两位小数的读、写方法． (二)能力训练点 1．能熟练地读、写两...·小数是一位,两位小数的大小的比较 教案
四年级上：小数的保留练习题 1) 35.068(保留一位小数) 2) 46.558(保留一位小数) 3) 0.30476(保留二位小数) 4) 79.67(保留二位小数) 5) 0.31604(保留整数) 6) 7.0057(保留二位小数) 7) 41.77(保留一位小数) 8) 85.674(保留一位小数) 9) 497.62(保留二位小数) 10) 0.41881(保...·识两位小数 教学设计
识两位小数 教学设计 教学内容：教材121页-122页例4、例5、例6,122页做一做,练习二十九1-3题． 素质教育目标 (一)知识教学点 1．初步理解两位小数的含义； 2．知道小数的各部分名称,理解小数的数位； 3．学会两位小数的读、写方法． (二)能力训练点 1．能熟练地读、写两...·小数是一位,两位小数的大小的比较 教案