校园里的_____（酸甜苦辣，选一）作文

对于一个小学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个家里，我们学习知识，掌握本领，结识伙伴，开展活动。在这个家里，我么获得成功的喜悦，感受失败的酸楚，随着时间的流逝，我们一天天的长大。直到有一天，我们突然发现，自己将要离开这个家了。顿时，学校生活的酸甜苦辣，一起涌上心头…… 求全文.500字

解题思路： 第一，审清题意，是写好本文的前提。本题要求写“校园里的 ”，即要写的内容必须是校园里发生的事。而这些事对你来说有意义，对读者来说有启发，这就值得回味。 　　第二，选材富有个性，内容具体生动，是写好本文的关键。依据题目要求，在题目的横线上选填“酸”“甜”“苦”“辣”等词，可以写学习上的困难、同学间的矛盾、与老师的误会、课堂上发生的事、对师生情谊的眷恋等。可以集中写一件事，也可以记叙几件事再加上抒情写成散文，也可以以小标题的形式写。最好写身边的小事，以小见大。 　　第三，情感真挚，语言优美，是写好本文的重要一步。我们要善于发现并描绘小事里的“动情点”，要学会综合运用语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、环境描写、细节描写等来写人记事，表情达意。同时还可以运用一些修辞手法，多用一些歇后语、谚语，恰当运用联想、想象的方法，这样能增强文章的感染力。
解题过程：
　校园里的苦
　　　又一年的岁月培养了又一批展翅翱翔的雏鹰。在这沉闷的夏日里，我们即将毕业。回想起校园里毕业前的苦，一幕幕如在眼前。
　　马上毕业了，这对老师来说，是苦的。上课时，他要教育不听讲的同学，课后还不忘帮他们补习功课；每天都有无数本作业等着他批改；每周都有35本周记等着他批阅……
　　马上毕业了，妈妈的要求更加严格了，对我来说真是苦不堪言。一上六年级，妈妈就让我每个周末去参加学校的小考补习班。一会儿补英语，一会儿补作文，只要是她认为要紧的都给我来个“大补”。妈妈还给我买了好多好多《奥林匹克数学》、《奥林匹克英语》、《每课一练》……害得我每天不得不牺牲课余时间做一堆像山一样高的练习作业。妈妈呢，每天一下班就一头扎进厨房里，实行“暂时营养跟进计划”，变着花样给我做可口的饭菜。我知道她这么做是为我好。妈妈只有一个希望，希望我考进一所重点中学。可我得天天受“苦”呀！
　　马上毕业了，和自己朝夕相处的老师、同学在一起的日子越来越少了，离别前苦楚的泪水直往心里流。我是那么舍不得辛勤的老师和相处多年的同学，我们曾经一起游戏，一起合作，一起学习，一起竞争，在这将要离别的时刻，我是多么不舍啊！记得课堂上争着回答问题，记得课间玩耍嬉戏，记得没事时的高谈阔论，记得成功时的欢呼雀跃，记得赛场上失败时的伤心落泪……
　　毕业，虽然很苦，但它让我学会了努力，学会了进取，学会了珍惜！
　　
　　校园里的甜
　　　　六年了，我们在同一个教室里朗诵课文，共同遨游作文城；六年了，我们在同一个屋檐下讨论问题，一起领略数学的奥秘；六年了，我们在同一个班里拼写单词，一同走进英语天地。我的小学生活犹如老鼠跌落米缸——半边愁来半边甜，愁的是学习中的烦恼，甜的是课堂上的一点一滴……
　　课前十分钟——无法无天
　　教室的门敞着，快上课了，同学们还在滔滔不绝，谈天说地。楼道里全是我们班的声音，语文老师焦急地走到教室，迅速关好门，快步走向讲台，把脸一沉吼道：“够了没有！安静！”全班立刻安静下来，注视着老师，只见他无奈地说：“我真拿你们没办法，真是豆腐掉进灰堆里——吹不得，打不得，也扔不得！我这么大嗓门，都是你们逼的！别人都说我是卖菜的！”“哈哈哈哈”，全班又沉浸在笑声之中……
　　英语实验课——趣味横生
　　英语老师最近为一节三年级的公开课头疼不已。为了将这堂课上好，拿我们班当“实验品”。“谁知道pig这个单词做什么动作更形象呢？”同学们纷纷出起点子来，一个同学将手当做猪耳朵扇动起来，一个同学则用嘴学猪的叫声，就连老师也用手指支起鼻子，露出两个粗大的鼻孔，“这样吗？”同学们笑得前仰后合，真佩服老师的良苦用心！
　　自习课——大闹天宫
　　“今天听写，班长上来听写，我待会儿检查。”老师转身走了，我们班顿时似开了锅的沸水，有的同学把课本拿出来看，有的三三两两凑成一伙聊起天来，有的干脆相互讲起笑话来。“第一个词语‘匆匆’！”班长大喊了一声，全班这才安静下来。紧接着班长又念出下一个词，这真是让我们如小庙着了火——慌了神！“太快了，你不累我们还累呢，真是站着说话不腰疼！”班长强忍笑容，摸着自己的腰说：“我不腰疼。”“咣——”全班皆倒！
　　这就是我们的毕业班，一个充满多元化色彩的、甜甜的班级，我忘不了它！
　
校园里的甜
对于一个学生而言,学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里我们学习知识,掌握本领,结交同伴,开展活动。在这个“家”里我们获得成功的喜悦,感受失败的酸楚?今天,我就说说校园里的开心,快乐,那边是甜。
每天早晨背上书包去学校,见到老师甜甜地说声“老师,早上好!”见到同学说:“同学,你好!”这阳光明媚的早上显得格外清爽,格外迷人,大家都沉浸在这美好的祝福中,心中也荡漾起灿烂的春光。
正值寒冬,一场大雪,带来了无限的快乐,午饭过后,穿上棉服,跑下楼梯,还没站稳,一个雪球飞过来砸在身上,凉嗖嗖的。飞跑过去,团一个雪球猛烈还击,中了!紧接着是一阵开怀大笑?
操场上,孩子们都跑来了,也不分是哪个班的,见一个扔一个,处处欢声笑语,忘记了疲劳,忘记了烦恼,虽然小脸冻得通红,但一股暖流涌遍全身,好一幅雪景画!好一个快乐的家!
上课了,听着老师的说话声,写字声和同学们的回答声,心里有一股莫名的感动,老师认真的讲课,同学们专心的聆听,就像辛勤的园丁灌溉着我们这些孜孜不倦的花朵。大家嘴上不说,心里却达成默契,一股浓浓的师生情在空气里弥漫,那是一种温暖,家一样的温暖!
没错,对于一个学生而言,学校的确可以称得上是第二个“家”了,在这个家里,我们学会了知识,学会了友爱,学会了感恩,学会了坚强。更感受到了成长的快乐,家一样的温暖,那便是“甜”噢,校园里的甜!

校园里的甜
人生只有五味，就是酸，甜，苦，辣。而每一个味道都能让人回味无穷。
　　五年级夏天，我还在田径队，仍然在田径队辛苦地训练着。郑老师突然叫了一些人训练跳高，其中当然有我。我们都先去换好短运动服，那条裤子很短，如果一不小心，很容易被钉鞋刮到。
　　开始训练了，郑老师叫我们短跑60米，60米虽然是小问题，但今天可是大问题呢！因为我今天穿了一双新鞋子，很不习惯，所以脚趾都红了，走气路来都有些疼，何况跑步呢？但是老师又怎么会接受这个请假？所以只能忍着疼跑了。跑每一步，我的脚趾就像快断了。
　　然后我们天熬膏了，郑老师又说：“先不要跳过去，你们跑过去的时候，就快速在竹竿前转身，伸直双手，一只脚抬起90度，然后跳起来，但不是跳过去，我们先练习一下姿势。”我心想：这脚要扭这么快，很容易扭伤的！所以我不敢迈太大的脚步，但是因此被老师骂了几次，我不愤地想：就只会骂，你都不知道我脚疼，骂什么？气死我了。你试一下忍着疼，还继续跳来跳去，谁行呀？
　　正式跳高了，但我的那把火还没有熄，郑老师的嘴也还没停。到我跳了，虽然我全身都是汗，脚也像被钉子刺了似的，但是我又忍了…我使劲地跑，然后记着老师的话，我把脚抬得很高，身子斜斜的，用尽全身力气，一跃过竹竿，竹竿是没有掉下来，但我却没有开心起来，因为刚才跳过去的时候，左脚抬得太高，不小心被钉鞋刮到了右腿，我连忙看右腿，呀！鲜红的血正在流下来，慢慢地滑到脚跟里，那一道痕很深很深，我也很疼很疼，看着这2，3厘米长的伤痕，我很想哭，也很生气。最后老师才说了一句话：“去贴止血贴吧，休息几分钟后继续进行，可以吗？”我没有说话，我伤心地转身走向办公室，一拐一拐的走，心里有许多的不满……
　　几个月后，我们离开了田径队，我在里面带走了能量，健康，友谊，知识，和一道小疤痕。这浅浅的疤痕勾去了我许多开心的回忆，里面装着许多无穷无尽的喜悦。有人问我，这么苦的训练还算开心的回忆？我微笑地说：“是很辛苦，很令人讨厌，但这只是曾经。现在觉得怎么辛苦也是值得的，它给了我喜多经历，难道不是甜的吗？”
　　其实，无论是苦还是甜，都能让我们刻骨铭心的。
校园里的甜
今年是六年级了，在校学生活了六年，六年的喜怒哀乐，六年的甜，今日让我掩卷沉思，默默回想着……
校园里的甜，数之不尽：听，“哈哈哈……”这是操场上的笑声；看，那一张张灿烂的笑脸，多么灿烂；看，同学们玩得多开心，学得多认真！
看那边！一位同学的胳膊断了，老师又问这又问那：“怎么样了？我带你去医院！”那位同学脸红扑扑的，头上滚下了汗珠，眼眶里有了亮晶晶的泪水，“哇”的一声哭了出来，这时他的心里一定很甜，同学们也感到一阵温暖夹杂着一阵甜涌上心头……
记得有一次，我们二班与一班进行了拔河比赛，只见一班的同学脸憋得通红，牙使劲蹭着；而我们班的同学更卖力：脚挨着脚，皱着眉，豆大的汗珠从头上滚了下来。记得两局过后，我们拉成了一胜一负。第三局的时候，全班同学都互相加油打气，在我们的不懈努力下，终于拔赢了一班，有些同学手都拔出了血印……那一声“耶”至今还漂浮在我脑海之中，至今还响彻云霄。
还记得，老师指导我写作文的那段时间。刚开始写时我对作文一窍不通，老师看出了我的心思，便走过来温和地说：“写作文的基本要求是‘虎头’‘猪肚’‘凤尾’……”在以后的日子里，老师曾无数次指导我写作文，在老师的指导下，我的作文开出了花，长出了草，一片生机勃勃，老师的指导又使我感到了甜。
无数的甜，无数的快乐，全都融合在爱里看不清了……
最终答案：略