作业帮在中学数学中如何
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/04/27 23:12:09
在中学数学中如何
【初中数学教科研论文】创新从一定意义上说是与众不同或者标新立异的表现,如敢于对书本上的知识产生质疑,在深入理解、领会前人智慧精髓的基础上,敢于提出新的观点或者假设,敢于尝试,敢于实践,不盲目崇拜,不迷信权威.
中学数学教学中的创新教育,主要是培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力.对学生来说,就是对数学现象具有好奇心,不断渴求新知识,独立思考,会从数学的角度加以探索,研究和解决.
培养学生的创新能力是实施素质教育的灵魂,课堂教学是实施创造教育的主阵地.因此,应该把培养学生的创新能力放在首位.在中学数学教学中,任何培养学生的创新能力和创新意识,提高学生的数学素质,根据自己的教学实践我来谈谈自己的体会几点：
一、巧设情景,激发学生的创新灵感
创新意识是一种发现问题,积极探索的心理趋向.要让学生在课堂上发现问题,并积极探索,必须给他们营造一种创新的氛围.数学学习过程是个不断发现问题,分析问题和解决问题的动态过程.创设问题情景就是在教材内容和学生心理之间创造一种不协调,把学生引入到一种与问题有关的情景中去.教学实践证明,精心创设各种教学环境能够激发学生的学习动机和好奇心,增强学生的求知欲,调动学生的 积极性、主动性.学生的创新灵感往往是由遇到问题要解决而引发的,因此,创设问题情景是激发学生创新灵感的必要途径之一.
例如,在“全等三角形全等判定（三）”导入课的教学中,可用一个三角形的教具边演示边提问：某工厂产生三角形的零件,质检员小王每天都要对这些零件作抽样检查.（1）有时,小望先用刻度尺量出三角形零
中学数学教学中的创新教育,主要是培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力.对学生来说,就是对数学现象具有好奇心,不断渴求新知识,独立思考,会从数学的角度加以探索,研究和解决.
培养学生的创新能力是实施素质教育的灵魂,课堂教学是实施创造教育的主阵地.因此,应该把培养学生的创新能力放在首位.在中学数学教学中,任何培养学生的创新能力和创新意识,提高学生的数学素质,根据自己的教学实践我来谈谈自己的体会几点：
一、巧设情景,激发学生的创新灵感
创新意识是一种发现问题,积极探索的心理趋向.要让学生在课堂上发现问题,并积极探索,必须给他们营造一种创新的氛围.数学学习过程是个不断发现问题,分析问题和解决问题的动态过程.创设问题情景就是在教材内容和学生心理之间创造一种不协调,把学生引入到一种与问题有关的情景中去.教学实践证明,精心创设各种教学环境能够激发学生的学习动机和好奇心,增强学生的求知欲,调动学生的 积极性、主动性.学生的创新灵感往往是由遇到问题要解决而引发的,因此,创设问题情景是激发学生创新灵感的必要途径之一.
例如,在“全等三角形全等判定（三）”导入课的教学中,可用一个三角形的教具边演示边提问：某工厂产生三角形的零件,质检员小王每天都要对这些零件作抽样检查.（1）有时,小望先用刻度尺量出三角形零