作业帮送人宰吴县
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/11 04:59:41
解题思路： 分析诗歌抒情的方式，首先要对直接抒情和间接抒情的相关知识有一定的了解，然后才能根据诗歌本身的表达特点对号入座，如果头脑中没有相关知识将无从下手
解题过程：
本诗采用直接抒情的方式来表达诗人的情感。 诗的开头二句“海涨兵荒后，为官合动情”，诗人就直言不讳地告诫这位到吴县（今属江苏省）去当县令的友人说：你是在社会久经动乱，连年兵荒马乱之后去到吴县赴任的；在这种情况下，当官的应该更多地考虑到老百姓所遭受到的灾难，慰问他们的疾苦。“海涨”，即沧海横流为患，比喻社会的动乱。“合动情”，是说应该动情。这个“情”字，指的是对治下的百姓的体恤同情之心。 三、四句 “字人无异术，至论不如清。”作者进一步说道：抚养人民没有别的办法，只要为官清正廉洁就是了，这比任何口头所讲的高明的大道理都更容易解决问题。“字人”即抚养人民。 “清”，亦即廉政，是针对当时吏治的腐败黑暗而言。晚唐时代，朝廷内部以及朝廷与藩镇、藩镇与藩镇之间，矛盾重重，兵连祸多，人民群众陷入水深火热之中；而地方官吏对于百姓的苦难不但不加同情体恤，反而横征赋税徭役，害得民不聊生。 五六句 “草履随船卖，绫梭隔岸鸣。”这是即景描写。 这位县宰当是从水路去赴任的，诗人仿佛漫不经意地写出眼见耳闻之情形：水上船家一边行船一边出卖自己编织的草鞋；对岸传来织帛的机梭声。其实这里所描绘的水乡风情中当含有双重深意：草履布衣，是简朴生活的像征，作者希望这位县宰能够在生活上做到朴素简俭；同时，也希望他到任之后能够注意恢复发展当地的生产，重现古代男耕女织，百姓安居乐业的社会局面。 结尾“惟持古人意，千里赠君行”，就把这双重意思明白地表达出来。所谓“古人意”是指历史上那些政绩卓绝的清官所具有的仁民爱物之心。 这首送别诗一反过去同类题材诗中的惜另伤离、愤慨于仕宦不遇等种种消极情调，而是将为官要关心百姓疾苦，要清正廉洁的主张毫不掩饰的表达了出来。体现了诗人时时把百姓放在心头的伟大情怀。 以上答案较为详细，目的是帮助你理解诗歌的内容，如果作为试题答案就有些多了，可以将具体的解读分析去掉一些，以求精炼。只要能扣住四联诗句内容分析道直抒胸臆上就可以了。
最终答案：略
解题过程：
本诗采用直接抒情的方式来表达诗人的情感。 诗的开头二句“海涨兵荒后，为官合动情”，诗人就直言不讳地告诫这位到吴县（今属江苏省）去当县令的友人说：你是在社会久经动乱，连年兵荒马乱之后去到吴县赴任的；在这种情况下，当官的应该更多地考虑到老百姓所遭受到的灾难，慰问他们的疾苦。“海涨”，即沧海横流为患，比喻社会的动乱。“合动情”，是说应该动情。这个“情”字，指的是对治下的百姓的体恤同情之心。 三、四句 “字人无异术，至论不如清。”作者进一步说道：抚养人民没有别的办法，只要为官清正廉洁就是了，这比任何口头所讲的高明的大道理都更容易解决问题。“字人”即抚养人民。 “清”，亦即廉政，是针对当时吏治的腐败黑暗而言。晚唐时代，朝廷内部以及朝廷与藩镇、藩镇与藩镇之间，矛盾重重，兵连祸多，人民群众陷入水深火热之中；而地方官吏对于百姓的苦难不但不加同情体恤，反而横征赋税徭役，害得民不聊生。 五六句 “草履随船卖，绫梭隔岸鸣。”这是即景描写。 这位县宰当是从水路去赴任的，诗人仿佛漫不经意地写出眼见耳闻之情形：水上船家一边行船一边出卖自己编织的草鞋；对岸传来织帛的机梭声。其实这里所描绘的水乡风情中当含有双重深意：草履布衣，是简朴生活的像征，作者希望这位县宰能够在生活上做到朴素简俭；同时，也希望他到任之后能够注意恢复发展当地的生产，重现古代男耕女织，百姓安居乐业的社会局面。 结尾“惟持古人意，千里赠君行”，就把这双重意思明白地表达出来。所谓“古人意”是指历史上那些政绩卓绝的清官所具有的仁民爱物之心。 这首送别诗一反过去同类题材诗中的惜另伤离、愤慨于仕宦不遇等种种消极情调，而是将为官要关心百姓疾苦，要清正廉洁的主张毫不掩饰的表达了出来。体现了诗人时时把百姓放在心头的伟大情怀。 以上答案较为详细，目的是帮助你理解诗歌的内容，如果作为试题答案就有些多了，可以将具体的解读分析去掉一些，以求精炼。只要能扣住四联诗句内容分析道直抒胸臆上就可以了。
最终答案：略