用学过的数学图形,绘制一个图案,并赋予它一个实际的意义

请你用一个圆,一个三角形和一条线段,创作一个图形,使它具有一定的意义,并简要说明它的含义 在一个正方形内设计一个图案,既是中心对称图形,又是轴对称图形,并说明图形的含义. 请运用图形变换,利用两个圆,两个三角形.一组平行线设计一个具有某种意义的图案,并写上一句贴切的解说词 看到的立体图形的一个面是长方形,这个立体图形是我们学过的,它可能是什么? 题 ：+2与-2是一对相反数，请赋予它实际的意义---------- +2与-2是一对相反数，请赋予它实际的意义：______． 各种图形的意义小学学过的图形 用9根一样长的木棒搭成如图所示的图案移动若干根木棒使这9根木棒搭成一个中心对称图形,并画出这个图形. 请你赋予+3.6和—0.7实际的意义 怎么用matlab在一个音频信号上加一个正弦噪声并绘制图形 判断一个图案是否是轴对称图形的关键是 求matlab 用Bezier曲线绘制一个兔子的图案~后天就要交了!带源程序代码!