以‘真实与谎言’为话题作文

以‘真实与谎言’为话题作文。

解题思路： 这是个关系型作文，尽管用连词“与”，但还是有所侧重。可以从现实生活中提取生活现象，也可以阐发议论。但无论如何，应注意切入要“小”。
解题过程：
范文：真实与谎言

“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上------”清晨,“小太阳”广播室，小播音员正在朗诵朱自清的《荷塘月色》，那声音清脆又柔和，伴着晨雾，听来感觉仿佛是渺茫的歌声，眼前又仿佛出现了在脉脉流水映衬下一片片出水的荷叶，又像是笼着轻纱的梦------

“下面请同学们继续欣赏诗歌《雨巷》!"甜美的声音把同学们从月下荷塘边带了回来。

“撑着---撑着油纸---伞，独，独自---彷徨……”怎么回事？小播音员声音嘶哑，结结巴巴，和前一位同学反差太大了。我们虽猜不出是谁在朗诵，却似乎看到了在播音室里那颗不停跳动的心，一张憋得通红的脸和正从额上渗出的汗滴。

“她静……静默地走，走近……”声音愈颤抖起来了。

“谁在朗诵？这首诗自然流畅的节奏和一唱三叹的旋律，全让她给搅和了！”在一旁写作业的思终于按捺不住了。

“唉！诗人凄清的愁绪和优美的意境全让这等人给糟蹋了！”“小文人”静忿忿不平地说。

“可能是这位同学太紧张了吧！”我同情地说。

“唉！还是要多训练几次，再来播音……”教室里纷纷议论起来。

“你们刚才听到了吗？我在为大家播音呢！”莎一阵风似地从门外飘然而来，两只漂亮的蝴蝶结扎在翘起的羊角辫上显得格外精神，两颊上红扑扑的，真似一朵云彩！“怎么样？这是我第一次播音！”莎凑了过来，两只水灵灵的大眼睛忽闪忽闪地。喧哗的教室一下子安静下来。

“什么？《雨巷》是你朗诵的？”大家几乎不约而同地问道。大家既惊奇又疑惑，要知道莎在班上各方面可是出类拔萃，上个月，就得过二年级组普通话比赛一等奖。

“好呀！胜听一曲轻音乐！”还是思先接过了话茬。

“你真的挺棒！这首诗音乐般的旋律，你把握的非常好！”又是“小文人”静专家似的点评。

教室里又热闹了。

“真的吗？我当时真的好紧张！散文《荷塘月色》是一年前‘小话筒’晶朗诵的，她多出色呀！我真担心自己影响了今天的播音质量！”莎脸上似乎露出一种失落的神情。

“唉！《荷塘月色》被那小妹妹折腾成那样了！你们大家也说说！”我马上安慰道。

“就是么！声音嘶哑、颤抖，一听就知道是位小妹妹！”

“还是全校鼎鼎大名的‘小话筒’，这么好的散文，让她……”“太可惜了！”

“哇----”的一声，莎忽然哭了！她双手扒在桌上，不停地抽噎着。大家面面相觑，一时不知道如何是好。“《荷塘月色》是……是我朗诵的，我……我只不过……是想知道你们……的真实评价，故意……撒了个谎……”

　　“其实，其实，你……，我也……”我走到莎身边，只觉得脸和脖子直发烫，后面说的话连自己也听不清了。此时，我才真正明白，谎言不管用什么方式来粉饰，它都不及真诚打动人心。

　　同学们都默默地回到自己的座位上，谁也不愿意再多谈什么。

　　教室里，静悄悄地。
最终答案：略