作业帮这个作业怎么做?课内阅读阅读鲍照的《
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/24 08:40:11
这个作业怎么做?课内阅读阅读鲍照的《
| 课内阅读阅读鲍照的《拟行路难（其四）》,回答问题. 泻水置平地,各自东西南北流. 人生亦有命,安能行叹复坐愁? 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难. 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言. 1．对《拟行路难（其四）》诗句的理解不正确的一项是（ ） A．《拟行路难（其四）》是鲍照的寄寓悲愤之作. B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴,引出对社会人生的无限感慨. C．以“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词,足见作者所忧的是些情感琐事. D．“心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言”是本诗的名句,写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦. 2．这首诗在表达情感方面有什么特点? _______________________________________________ 3．第三句写“人生亦有命”,从诗歌本身看,作者对“命”有怎样的看法? _______________________________________________ |
1．C
2．全诗突出一个“愁”字,所叹者愁,酌酒为消愁,悲歌为泻愁,不敢言者更添愁.正如沈德潜所说,此诗“妙在不曾说破,读之自然生愁”.
3．作者认为人的命运各不相同,门第决定人生,透露出一点宿命论思想.（意对即可）
2．全诗突出一个“愁”字,所叹者愁,酌酒为消愁,悲歌为泻愁,不敢言者更添愁.正如沈德潜所说,此诗“妙在不曾说破,读之自然生愁”.
3．作者认为人的命运各不相同,门第决定人生,透露出一点宿命论思想.（意对即可）