（一）村陌有犬为人所弃者。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：语文作业时间：2024/05/19 23:22:32

（一）
村陌有犬为人所弃者。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此叔父视犬如亲。
（二）
李家洼佃户董某父死，遗一牛，老且跛，将鬻于屠肆①。牛逸，至其父墓前，伏地僵卧，牵挽鞭捶皆不起。村人闻是事，络绎来视。忽邻叟刘某愤然至，以杖击牛曰：“其父堕河，何预于汝？使随波漂流，充鱼鳖食，岂不大善！汝无故多事，引之使出，多活十余年，致其奉养，病医药，死棺敛。且留此一坟，岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。汝罪大矣！就死汝分，牟牟者何为②？盖其父尝堕深水中，牛随之跃入，牵其尾得出也。董初不知此事，闻之大惭，自批其郏曰：“我乃非人！”急引归。数月后，病死，泣而埋之。
小题1:下列各句中划线的词语解释错语一项是（3分）

A．张元怪之（感到奇怪）	B．速延医治之(邀请))
C．牛逸，至其父墓前( 离开)	D．引之使出（牵，拉）

小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）

A．今为人所弃而死　　　或异二者之为

B．若见而不收养鸣之而不能通其意

C．将鬻于屠肆渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者

D．以杖击牛曰以衾拥覆，久而乃和。

小题3:用现代汉语写出下而句子的意思。（4分）
（1）叔父感其言，遂许焉。
（2）岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。
小题4:人与动物亦可心灵相通。请结合两文内容，简要分析其思想意义。（4分）

小题1:C(3分)
小题1:BD(4分，各2分)
小题1:（1）叔父被他的话感动，就同意（收养）了。（被动句要翻译出来）
（2）（这坟墓）每年都要祭扫，给董家子孙带来无穷的麻烦。（4分，每句2分）
小题1:第一篇写张元和叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，犬奔家告知，使叔父获救。第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛。两文无论写人还是动物，都表现其注重情义、知恩图报的思想。（4分）

小题1:C中“逸”应是“逃跑”。
小题1:B二者都是“表转折”；D二者都是“用”。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：第一句中被动句要调整和体现；第二句“岁、穷、累”要重点理解。
小题1:分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析。

英语翻译村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之.其叔父怒曰：“何用此为?”将欲更弃之.元对曰：“有生之数,莫不重其性命.若英语翻译村陌有犬为人所弃者.张元见之,即收而养之.其叔父怒日：“何用此为?” 将欲更弃之.元对日：“有生之数,莫不重其性文言文阅读　　[甲文言文阅读　　[甲]村陌有犬为人所弃者.张元见之,即收而养之.其叔父怒曰：“何用此为?”将欲更弃英语翻译阅读下面的文言文,完成 19—22 题.(一) 村陌有犬为人所弃者.张元见之,即收而养之.其叔父怒日：“何用此为英语翻译太祖少好飞禽走狗,游荡无度,其叔父数言之于嵩.太祖患之,后逢叔父于路,乃阳败而x口；叔父怪而问其故,太祖曰：“卒英语翻译晋平公问于祁黄羊曰:"南阳无令,其谁可而为之?''祁黄羊对曰:"解狐可.''平公曰:"解狐非子之仇邪?''对曰: 英语翻译去私晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊对曰：“解狐可.”平公曰：“解狐非子之仇邪?”对曰：“ 英语翻译征南任侠.尝为人报雠.然激於不平而後为之.有与征南久故者.致金以雠其弟.征南毅然绝之.曰.此以禽兽待我也.　　征英语翻译宋玉对曰：「唯,然,有之!愿大王宽其罪,使得毕其辞.客有歌于郢中者,其始曰『下里巴人』,国中属而和者数千人；其为孟子谓齐宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友,而之楚游者,比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?”王曰：“弃之.”曰：“士师不英语翻译卫人嫁其子,而教之曰：“必以积聚!——为人妇而出,常也；其成居,幸也.”其子因私积聚.其姑以为多私而出之.其子所英语翻译【原文】白氏集校刻完,而粪甫复属予序其端.予曰：“白之所以为文者,元序之详矣.子之合刻二氏者,向已具言其概矣.”