作业帮孤独之旅
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/15 02:08:15
解题思路： 详见解答过程。
解题过程：
1、在离开村子前他是恐惧和不安的，等到了芦苇荡时，他是恐惧.害怕.孤独的,到了他在暴风雨中去找鸭子时,他是勇敢和坚强的.
(1)心理活动的发展:①想上学(我不去放鸭了,我要上岸回家……).②现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远 ……前方是未知的.③他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯.④最大的敌人……它就是孤独.⑤开始想家,并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……⑥在心里清楚了这一点:他们已根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来.⑦杜小康摇摇头:"还是分头去找吧."说完.就又走了.⑧他哭了起来,但并不是悲哀.⑨望着异乡的天空……但他没有哭.他觉得自己突然地长大了,坚强了.⑩惊喜地发现鸭下蛋了.杜小康在放鸭的生活中,经历了出发时的茫然,恐惧,到达芦荡时的害怕,胆怯,安顿之后的感到孤独,时间久了的不再忽然地恐慌,那天雨后天晴的突然地长大了,坚强了,走过了"孤独之旅".
2、第一句出发后：“我不去放鸭了，我要上岸回家……” 此时的杜小康是幼稚的、软弱的、恋家的。
第二句安顿后：“我要回家……” 面对前行中的孤独，杜小康开始想家，日益迫切，终于哇哇大哭，梦中呓语。离家后，杜小康原有的生活内容和生活节奏被彻底改变了，年仅十三四岁的杜小康感觉到了，茫然和恐惧夹杂着的孤独 、来自陌生的孤独 、与世隔绝的孤独、单调的、情感空虚的孤独、近乎绝望的孤独，这一切让他无法忍受了。但是幼稚软弱的他，已经受到了生活的磨练，所以此时的杜小康潜意识里希望逃离孤独，但理智上开始学会面对。
第三句适应后：“还是分头去找吧。”一场狂风暴雨将鸭栏吹开，卷到天上。面对失散的鸭群，此时的杜小康不再忽然地恐慌，变得有责任心、冷静。开始学会承担责任，开始坦然的面对生活的艰难。杜小康从逃离孤独转变成了直面孤独，生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成了小小男子汉。
第四句风雨后：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
鸭子下蛋为什么能让杜小康这么惊喜呢？因为这里有父亲的承诺：鸭子下蛋了便可以回家了，学费也有着落了，正是对“鸭蛋下蛋”的期待支撑着他面对孤独。另外这里还有收获的喜悦：鸭子下蛋了，表明他的这段日子的付出都有了回报了，一个孩子，第一次品尝到了生活的艰辛，也第一次品尝到了生活的赐予，他的内心该是多么的激动啊。此时杜小康的内心充满了成长的自豪和骄傲。
3、文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景.环境描写总作用：渲染孤独的气氛，推动情节发展，衬托杜小康的心理，造就他坚强的性格。
(1)有关鸭群的描写.鸭群向芦荡行进,偶尔"朝着这片天空叫上几声",烘托出杜小康无比寂寞的心情;晚上鸭群"将主人的小船团团围住".时常看看主人是否在船上才安心睡觉.鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌,可以说鸭子是杜小康成长的借助.
(2)有关芦荡的描写.芦荡"如绿色的浪潮直涌到天边",无边无际,给人以极大的心理压力.让杜小康"害怕""胆怯".当杜小康习惯了孤独的生活,"再面对这浩浩荡荡的芦苇",就不再"恐慌"了.恐惧只是心理的折射.芦荡见证了人物心理变化的过程.
(3)有关风雨的描写.芦荡的暴风雨是极其可怕的,"雷声""如万辆战车从天边滚动过来","暴风雨""歇斯底里""天昏地暗","仿佛世界已到了末日".暴风雨冲垮了鸭栏.惊散了鸭群.杜小康表现了成人般的勇气与坚强,在暴风雨中搏斗.暴风雨给了他一个成长的机会和舞台.
最终答案：略
解题过程：
1、在离开村子前他是恐惧和不安的，等到了芦苇荡时，他是恐惧.害怕.孤独的,到了他在暴风雨中去找鸭子时,他是勇敢和坚强的.
(1)心理活动的发展:①想上学(我不去放鸭了,我要上岸回家……).②现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远 ……前方是未知的.③他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯.④最大的敌人……它就是孤独.⑤开始想家,并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……⑥在心里清楚了这一点:他们已根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来.⑦杜小康摇摇头:"还是分头去找吧."说完.就又走了.⑧他哭了起来,但并不是悲哀.⑨望着异乡的天空……但他没有哭.他觉得自己突然地长大了,坚强了.⑩惊喜地发现鸭下蛋了.杜小康在放鸭的生活中,经历了出发时的茫然,恐惧,到达芦荡时的害怕,胆怯,安顿之后的感到孤独,时间久了的不再忽然地恐慌,那天雨后天晴的突然地长大了,坚强了,走过了"孤独之旅".
2、第一句出发后：“我不去放鸭了，我要上岸回家……” 此时的杜小康是幼稚的、软弱的、恋家的。
第二句安顿后：“我要回家……” 面对前行中的孤独，杜小康开始想家，日益迫切，终于哇哇大哭，梦中呓语。离家后，杜小康原有的生活内容和生活节奏被彻底改变了，年仅十三四岁的杜小康感觉到了，茫然和恐惧夹杂着的孤独 、来自陌生的孤独 、与世隔绝的孤独、单调的、情感空虚的孤独、近乎绝望的孤独，这一切让他无法忍受了。但是幼稚软弱的他，已经受到了生活的磨练，所以此时的杜小康潜意识里希望逃离孤独，但理智上开始学会面对。
第三句适应后：“还是分头去找吧。”一场狂风暴雨将鸭栏吹开，卷到天上。面对失散的鸭群，此时的杜小康不再忽然地恐慌，变得有责任心、冷静。开始学会承担责任，开始坦然的面对生活的艰难。杜小康从逃离孤独转变成了直面孤独，生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成了小小男子汉。
第四句风雨后：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
鸭子下蛋为什么能让杜小康这么惊喜呢？因为这里有父亲的承诺：鸭子下蛋了便可以回家了，学费也有着落了，正是对“鸭蛋下蛋”的期待支撑着他面对孤独。另外这里还有收获的喜悦：鸭子下蛋了，表明他的这段日子的付出都有了回报了，一个孩子，第一次品尝到了生活的艰辛，也第一次品尝到了生活的赐予，他的内心该是多么的激动啊。此时杜小康的内心充满了成长的自豪和骄傲。
3、文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景.环境描写总作用：渲染孤独的气氛，推动情节发展，衬托杜小康的心理，造就他坚强的性格。
(1)有关鸭群的描写.鸭群向芦荡行进,偶尔"朝着这片天空叫上几声",烘托出杜小康无比寂寞的心情;晚上鸭群"将主人的小船团团围住".时常看看主人是否在船上才安心睡觉.鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌,可以说鸭子是杜小康成长的借助.
(2)有关芦荡的描写.芦荡"如绿色的浪潮直涌到天边",无边无际,给人以极大的心理压力.让杜小康"害怕""胆怯".当杜小康习惯了孤独的生活,"再面对这浩浩荡荡的芦苇",就不再"恐慌"了.恐惧只是心理的折射.芦荡见证了人物心理变化的过程.
(3)有关风雨的描写.芦荡的暴风雨是极其可怕的,"雷声""如万辆战车从天边滚动过来","暴风雨""歇斯底里""天昏地暗","仿佛世界已到了末日".暴风雨冲垮了鸭栏.惊散了鸭群.杜小康表现了成人般的勇气与坚强,在暴风雨中搏斗.暴风雨给了他一个成长的机会和舞台.
最终答案：略