作业帮十个病句 超难的!
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/01 23:23:51
十个病句 超难的!
【修改病句例题】
下列句子结构完整的一项是( )
A.从他上学那天起,就对语言产生了浓厚的兴趣.
B．由于美国大学忽视理论的应用,使美国有用的科学技术人才逐年减少,产生了人才危 机.
C．在自然保护区的密林深处,处处见瀑布,这里有“瀑布之乡”的称号.
D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜,初一清晨全家一起,吃饺子,放鞭炮.
【解析】 C正确,A、B缺少主语,D缺少宾语.
【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中,“他”放在从”之前,主语显露了,成分齐全了.B句,应该作主语的词语.前头使用了使令性动词,使句子缺少主语,删“使”.D句,描绘缺少宾语,补人“情景”.
(B句还可删“由于”也就有主语了)
【例题2】 用符号法删去下列句子的多余成分.
A.这个问题,我在思想上考虑了很久,一直没有解决它的好方法.
B．电门一关,就可以阻止电流不再通过.
C．谁也不能否认地球不是围着太阳转.
D．看到同学们的进步,老师从内心感到高兴.
【解析】 A删“在思想上”,B删“不再”,C删“地球”后的“不”,D删“从内心”.
【点拨】 造成“成分多余”的原因之一是语意重复,定语、状语与中心词之间常犯重复毛病,“考虑”必然是在思想上,因此删去“在思想上”.造成“成分多余”的另一种原因,是多用否定词,造成语意相反.如B关了电门,应是阻止了电流通过.多使用了“不再”,变成了关电门,电流通过了.
【例题3】 下列各句搭配得当的一句是( )
A,大路两旁,到处都种植着果园.
B．各种读书声汇成一支动听的歌声.
C．雪白的墙,晃得人眼睛都睁不开了.
D．晚会上,演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目.
【解析】 A种植与果园搭配不当.B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确.
【点拨】 词语的搭配,主要从语法、逻辑角度分析,通常要从主谓、动宾、定语和状语与中心词、补语与中心词之间是否搭配,A项属于违反逻辑的问题,文艺节目概念的内涵不包括气功.
【例题4】 选择词序正确的一项( )
A．狼和小山羊的争辩,狼没有什么话再可说了.
B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物.
C．我们坚决执行《教育法》,认真学习《教育法》.
D．对提高教学质量问题,大家广泛地交换了意见.
【解析】 D正确,A、B、C词序不当.
【点拨】 A项,再,应放“没有”之前.B项,“两千多年前”应放文物之前.
C项,应是先学习,再执行,才符合逻辑.
【例题5】 没有语病的一项( )
A.王刚和李明在路上遇见了,他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》.
B．聪明和才智不是天生的,而是通过实践获得的.
C．两个人协商了半天,还是没有结果.
D．听了张海迪的报告,对我的启发教育很大.
【解析】 没有语病的是B项.
【点拨】 A项,指代不明,三个他是谁?不明确.C项“协商”词义范围应针对组织之间,个人用“商量”好.该题属于用词不当.D项,句式杂糅,将“我听报告”与“报告对我启发教育很大”两句话混杂在一起,造成结构混乱.
【例题6】 修改下列病句.(用规范的修改符号在原文上改)
A．吴雄的壮举,拨动着观众的心弦,在极度的激奋中受到深刻的教育.
B．这句话的后面,包容了多么丰富的无声的潜台词.
C．批评和自我批评是有效的提高认识的方法.
D．尽管老师怎样批评,他的毛病总是不改.
【解析】 A成分残缺,缺少主语“大家”.B成分多余,“无声的”删去.C调序不当,将“提高认识”调到“有效”之前.D错用词语,将“尽管”改为“不管”.
【点拨】 修改病句的方法是缺的补,成分缺少什么补进什么.多的删,成分多余的要删去,次序不当的要调,用错的词,要改换.
修改后的结果要符合语法规律,要合乎逻辑要求.
下列句子结构完整的一项是( )
A.从他上学那天起,就对语言产生了浓厚的兴趣.
B．由于美国大学忽视理论的应用,使美国有用的科学技术人才逐年减少,产生了人才危 机.
C．在自然保护区的密林深处,处处见瀑布,这里有“瀑布之乡”的称号.
D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜,初一清晨全家一起,吃饺子,放鞭炮.
【解析】 C正确,A、B缺少主语,D缺少宾语.
【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中,“他”放在从”之前,主语显露了,成分齐全了.B句,应该作主语的词语.前头使用了使令性动词,使句子缺少主语,删“使”.D句,描绘缺少宾语,补人“情景”.
(B句还可删“由于”也就有主语了)
【例题2】 用符号法删去下列句子的多余成分.
A.这个问题,我在思想上考虑了很久,一直没有解决它的好方法.
B．电门一关,就可以阻止电流不再通过.
C．谁也不能否认地球不是围着太阳转.
D．看到同学们的进步,老师从内心感到高兴.
【解析】 A删“在思想上”,B删“不再”,C删“地球”后的“不”,D删“从内心”.
【点拨】 造成“成分多余”的原因之一是语意重复,定语、状语与中心词之间常犯重复毛病,“考虑”必然是在思想上,因此删去“在思想上”.造成“成分多余”的另一种原因,是多用否定词,造成语意相反.如B关了电门,应是阻止了电流通过.多使用了“不再”,变成了关电门,电流通过了.
【例题3】 下列各句搭配得当的一句是( )
A,大路两旁,到处都种植着果园.
B．各种读书声汇成一支动听的歌声.
C．雪白的墙,晃得人眼睛都睁不开了.
D．晚会上,演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目.
【解析】 A种植与果园搭配不当.B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确.
【点拨】 词语的搭配,主要从语法、逻辑角度分析,通常要从主谓、动宾、定语和状语与中心词、补语与中心词之间是否搭配,A项属于违反逻辑的问题,文艺节目概念的内涵不包括气功.
【例题4】 选择词序正确的一项( )
A．狼和小山羊的争辩,狼没有什么话再可说了.
B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物.
C．我们坚决执行《教育法》,认真学习《教育法》.
D．对提高教学质量问题,大家广泛地交换了意见.
【解析】 D正确,A、B、C词序不当.
【点拨】 A项,再,应放“没有”之前.B项,“两千多年前”应放文物之前.
C项,应是先学习,再执行,才符合逻辑.
【例题5】 没有语病的一项( )
A.王刚和李明在路上遇见了,他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》.
B．聪明和才智不是天生的,而是通过实践获得的.
C．两个人协商了半天,还是没有结果.
D．听了张海迪的报告,对我的启发教育很大.
【解析】 没有语病的是B项.
【点拨】 A项,指代不明,三个他是谁?不明确.C项“协商”词义范围应针对组织之间,个人用“商量”好.该题属于用词不当.D项,句式杂糅,将“我听报告”与“报告对我启发教育很大”两句话混杂在一起,造成结构混乱.
【例题6】 修改下列病句.(用规范的修改符号在原文上改)
A．吴雄的壮举,拨动着观众的心弦,在极度的激奋中受到深刻的教育.
B．这句话的后面,包容了多么丰富的无声的潜台词.
C．批评和自我批评是有效的提高认识的方法.
D．尽管老师怎样批评,他的毛病总是不改.
【解析】 A成分残缺,缺少主语“大家”.B成分多余,“无声的”删去.C调序不当,将“提高认识”调到“有效”之前.D错用词语,将“尽管”改为“不管”.
【点拨】 修改病句的方法是缺的补,成分缺少什么补进什么.多的删,成分多余的要删去,次序不当的要调,用错的词,要改换.
修改后的结果要符合语法规律,要合乎逻辑要求.