课堂上，杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平．将磨平的端面相对，用力压紧，两段铅块合在了一起，就象没有断开

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：物理作业时间：2024/05/21 22:20:01

课堂上，杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平．将磨平的端面相对，用力压紧，两段铅块合在了一起，就象没有断开过一样．接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上，然后在铅块下面悬吊了多个钩码．两铅块仍未分离．面对出乎意料的现象，同学们议论纷纷．

（1）上述实验说明了什么呢？同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法．

你的看法是______．
（2）为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小，小李、小赵同学找来了以下器材：
A．刻度尺，B．停表，C．弹簧测力计，D．温度计，E．量筒
①他们应该选择的器材是其中的______（填器材的字母代号）；
②他们应该直接测量的物理量是______（填所测物理量的名称和符号）；
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______．

答：（1）两铅块之所以能粘在一起是因为分子间存在引力．
（2）要测单位面积上的分子作用力，由实验可知下方铅块B和所挂钩码的重力平衡，故只要求出铅块B和所挂钩码的重力G，即可求得总力，量出接触面积即可求得单位面积上的平均力．
设接触面的直径为d，则接触面积S=π(
d
2)2，作用力F=G，
则单位面积上A对B的分子作用力：p=
F
S=
G
π(
d
2)2=
4G
πd2．
故答案为：①AC； ②铅块B和所挂钩码重力G，铅块A或B横截面直径d； ③
4G
πd2．

课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平,将磨平的断面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就像没有断开中学物理中讲,将两个铅块磨平压紧后铅块便粘在一起了,以此证明分子间的吸引力.那么将铜、铁等压紧为什么为不能粘连呢? 将两块表面磨平．干净的铅块进行挤压,铅块就会黏在一起,而破镜却不能重园,这是为什么? 两块表面磨平,干净的铅块压紧后,在他下面挂重物不被拉开是因为分子间有引力吗（引力与质量成正比）将两块表面光滑的铅块用劲压紧后,两者黏在了一起. 两块表面光滑干净的铅块压紧,不易分开,从化学的角度讲,这一现象证明了：1、分子在不停地运动 ,那有没有证明了分子之间有间把两块表面平整干净的铅块压紧后,他们会合成一块,而两块光滑的玻璃合在一起却不能合在一块在是为什么? 将两块表面平滑的铅块压紧后,它们会粘在一起是因为分子在运动. 把两块铅块紧压后才能吸到一起.需要把两块铅块紧压的目地是? 磨平的磨读音磨第几声将两个表面光滑的铅块相互压紧后,它们会黏在一起,说明原子间有吸引力如图所示，木板在重物压力作用下，______发生了改变；小球离开桌面后，在重力作用下，______发生了改变；压紧的铅块