计算合力的时候,每个力的产生都会带动一个相互作用力,那岂不是所有的合力都为0?如果是因为作用点不在同

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：综合作业时间：2024/04/30 06:25:14

计算合力的时候,每个力的产生都会带动一个相互作用力,那岂不是所有的合力都为0?如果是因为作用点不在同
一物体,那放在水平桌面上的书本,我用手去按他,他桌面产生的压力为什么会是手对书本的压力+书本对桌面的压力?那时候受力物体不同啊.
杠杆中如何求知最长的动力臂?（求举例说明）
为什么一粗细均匀的木棍,一端在地,另一端被抬起,为什么抬起的时候怎么还会F1L1=F2L2?那时候不是手对木棍的施加力大于阻力才能被抬起的吗?
为什么动滑轮向着斜的方向会动力变大呢?
还有各位大神能否给点学物理的好建议,感觉力太难学了!特别是滑轮组的,老师说得天花乱坠,我听的是眼冒金星

你的问题确实太多了,我认为学习物理的方法有问题.现在才初中应该,还来得及.
关键是要掌握基本的概念和规律,而不是公式.
（1）书本问题.受力分析的问题,要注意找力的方法.先研究书本,受到人的压力F,自己的重力G,和桌面支持力N,三个力平衡,因此,支持力N=F+G.
支持力由桌面提供,因此,书本反作用桌面的力大小自然就等于F+G了.
这样分析应该就懂了吧,不要去记结论.
（2）杠杆的力臂,定义是力到支点的距离,数学上的距离就是垂线段.你可以随意做几个方向的力,垂线段最长的,力臂就最大,因此,自然就是垂直杆的力了.
（3）F1L1=F2L2是刚好能抬起的情况,物理中经常用这样的临界状态,要注意.如果动力超过这个F1（或者F2）,自然就容易抬起来了,就是你说的施加的力大于阻力了.
（4）问题没有看懂.但是动滑轮问题,其实也是杠杆问题,此时的支点在旁边（定滑轮的支点在圆心）,动力臂是直径,阻力臂是半径（定滑轮的动力臂=阻力臂=半径）,所以省一半的力.
再问：第二个不太理解，第一个可不可以这样理解，我手施加的力和重力施加的力都作用在书本上，这时候书上有的力就是F+G，所以对桌面造成F+G的力？
再答：对，手施加的力和重力施加的力都作用在书本上，但是书包在桌面上，还要受到桌面的支持力，就是说书本一共受到三个力的作用。总的合力为0. 支持力等于重力+你的压力（2）中，力臂是：力到支点的距离，距离大小是垂线段长度。我们在受力点上，随意做几个方向的力，把他们分别两端延长，然后从支点做这些力的垂线，看哪个的垂线段最长的，力臂就最大，因此，自然就是垂直杆的力了。

平衡力的合力为零,作用效果相互抵消；作用力与其反作力的合力也为零,作用效果也相互抵消.这句话对吗? 两个大小恒定的力.作用在一点上.同向时.合力为A.反响是合力为B.相互垂直时.其合力大小为? 当物体某一点受力,是相当于整个物体都受同样大的力吗,那每一点都有这么大的力,那点有无数,那合力岂不是会变得无限大啊?, 分子间的相互作用力（范德华力和键合力）是如何形成的? 几个力的合力为0,合力的方向是什么? 如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同,那们这两个力的合力两个共点力大小分别为F1和F2,作用于物体的同一点,两力同向是合力为A,两力反向时合力为B,当两力垂直时合力为? 有两个大小恒定的力,作用在同一点上,当两力同向是,合力为F1,反向时合力为F2.求当两力互相垂直时的合力的大小. 有两个大小恒定的力，作用在一点上，当两力同向时，合力为A，反向时合力为B，当两力相互垂直时，其合力大小为（　　）物体受到相互垂直的两个力f1.f2的作用,若两个力的大小分别是5√3牛,5牛,物体所受合力f的大小为10牛,求合力f与f 一个物体所受不同方向的力的合力怎么计算!这两个力的方向不在同一直线相互作用力的作用点是同一个吗?什么叫相互作用力?