求篇散文!主题以庆六一为主

求篇散文!主题以庆六一为主
题材散文,主题以庆六一为主,同时反映林区特色、林区发展建设发面的
不要太幼稚那种的

我心里的“六一”
　　
　　公元2010年6月1日,是儿童节,好熟悉的日子,每年都有,也每年都不屑一顾,因为我早已经属于那个节日,放在以往肯定也还是一晃而过,没有温馨记忆,也没有向往,只不过在各大媒体提及后会想到,哦,今天是个儿童节.
　　
　　今天的提及来自于好友的提示,说想过“六一”,想穿新衣服,想吃好吃的,想唱少先队队歌.这么一说被岁月带走很久的六一情节在脑海里赫然显现,一时不知道该用什么心情来描述,也许是一种歇斯底里的酸楚,或者说是一种潜意识的“反抗”,反抗的是当时的教育手段?是社会现实?反抗自己的记忆?或者是刻意不想提及?.其实还不如说是儿时一种窘迫、失落、和无可追忆的自卑.
　　
　　孩童时期的六一是个满地都是打油菜籽的季节,到处可见发霉的油菜秸秆和壳,凌乱的堆着.同伴们怀揣着节日的打算筹划着自己的小九九.他们有理由有资本有条件满心欢喜的盘算着.而我给人的感觉很木讷,没有盘算怎么过,唯一想的是什么时候把入队申请书交到老师手里,也好名正言顺的过个儿童节.那已经是N次的申请了.或许有人会问,儿童节顾名思义是儿童都可以名正言顺的过的节日.恰恰我的儿童节的快乐就是被“剥夺”的,或许是被自己的内心自卑给剥夺的.在那个教育体制并不完善的时期,老师最大目的就是要你知道1加1是等于2的,其他并不重要,可那些日子我的1加1却等于不了2,老师的鄙视,同学的耻笑,自己的不争气,导致小学上了7年,俗称“留级大队长”,我的少先队是在小学的第5年入的,这里特别想感谢推荐并且批准我入队的启蒙老师,要说启蒙老师有很多个,由于留级的原因,班主任换了四五个,几乎一年一换,真正谈得上启蒙的老师就只有那个40多岁的男老师（高高的个字,上课时喜欢带着老花眼镜,浓眉,镶着N颗被烟熏黑金牙,长的比实际年龄还要稍大些,看起来快50岁的样子,呵呵.可惜在我懂得感恩、有时间去看他时,他却离开了,为此心里一直很遗憾,据说是肺癌离去的,特别怀念一下.）就是他把我带出自卑的阴影,在他的教育和鼓励下我才真正开始学习的日子,知道1加1原来真的可以等于2,在班里我是最后一个知道1+1=2的同学,也是最后一个入的少先队.在以往几年中数次的队歌合唱中始终没有我发出的“鲜艳的红领巾骄傲的挂在前胸、、、”声音.而在那次入队后我唱的最响,最用力,我把积累了几年的心声唱出来,这首无数次在夜里哼唱的歌曲是那么的激动人心,那么好听.记得2年级时候一次儿童节前夕的班队活动,老师带着全体少先队员们去田间玩,对二年级的孩子来说,田野是个充满乐趣的地方,与小伙伴一起去田间玩闹是多么快乐的事,当田间郊游也打上“六一、少先队”的标记之后,田野也被披上神圣的光环,而我在光环之外,偷偷跟去之后被老师一眼“发现”你不是少先队员,被告知你就不要参加了,在回来的路上没人会察觉到我当时失落和自卑的.从一年级开始看到同伴们一个个都带起了鲜艳的红领巾,羡慕的晚上做梦也在入少先队,无数次的申请无数次的打水漂,但我从没有放弃,直到“光荣”加入,那一刻用语言来形容自己的心情都显得苍白和匮乏,脑子里只有两个概念：我终于可以大声的唱出少先队队歌,也不用羞愧于鲜艳的红领巾飘扬在自己的前胸；再也不会为不是少先队员而被告知不能参加活动,再也不会因为某个同学少了几分钱就被怀疑被当着全班的面搜查.那一刻起我曾发誓要在第一时间入团,当时只知道我不想被同伴和老师看不起,不想被怀疑,也许当时的动机就这么单纯.直到初中我顺利的加入中国共青团,直至入党,虽然不是第一时间,但至少弥补了我童年的遗憾.如今的我已经奔四的年龄,在日渐淡去的少先队队歌中长大了,但记忆中的六一节不会忘记,不会忘记被告知不能参加活动的尴尬和自卑,不会忘记因为我不是少先队员而被怀疑坏孩子要求搜身时的孤立无助,不会忘记大部分同学站着唱少先队队歌而我只能坐着不吭声的失落,不会忘记偶尔唱出“鲜艳的红领巾飘扬在前胸”被同伴耻笑说你又不是少先队员那种要钻入地下的难.也许很多人已经忘了这首熟悉的歌词,可我不会忘记,有一段时间曾经作为手机的铃声被设置过,“我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸.”仿佛又感觉了刚入队时唱歌的情形.
　　
　　很多记忆可以被遗忘,很多想遗忘,也有很多想刻意的不提起.六一,是我不愿遗忘也刻意不想提及的过往,这里承载了一个孩子太多的梦想和失落.也许有一天我即将老去,但我一定会带着这段六一情节进入黄土,走向另一个1加1等于2的新世界!