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人教版六年级上语文第三课内容!急

来源:学生作业帮 编辑:拍题作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/01 04:44:59
人教版六年级上语文第三课内容!急
3、桃花心木
全文
乡下老家屋旁,有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗.
桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林.所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点儿难以相信自己的眼睛.
种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样.《桃花心木》课文
树苗种下以后,他常来浇水.奇怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少.
我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步,种树苗的人偶尔会来家里喝茶.他有时早上来,有时下午来,时间也不一定.
我越来越感到奇怪.
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了.所以,他来的时候总会带几株树苗来补种.
我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水.
但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎了呢?
后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律.但是,忙人怎么可能行事那么从从容容?
我忍不住问他:到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成.所以,树木自己要学会在土里找水源.我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了.但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了.”
种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天都定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮生在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多.幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒.”
种树人的一番话,使我非常感动.不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中,就能学会把很少的养分化为巨大的能量,努力生长.
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机.
种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.
主要内容和思想感情
本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事,说明了人在艰苦环境中要自立自强,克服依赖性,学会生存的道理.
段落
第一部分 3段 写乡下老家屋旁的空地,被一个个子很高的人租下来种一种特别的树——桃花心木.
第二部分 10段 写作者观察种树人种树的奇怪现象.
第三部分 11~14段 写作者与种树人的谈话.从种树人的一番话里,作者悟出了育人的道理.
第四部分 15、16段 写种树人不再来了,桃花心木也不再枯萎了,说明他种树成功了.
句子理解
①奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少.
这句话写种树人的奇怪做法.有两点奇怪:一是来的时间不确定,隔三差五,或十几天来一次;二是浇水的量也不确定,时多时少.这句话为后文作者探明原因作了铺垫.
②不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.
树木的“不确定”是指树木在生长过程中遇到的干旱、风雨等恶劣的天气与环境.人的“不确定”是指人的生活中不可预料的坎坷、磨难、曲折.只有经得起生活中风风雨雨的考验的人,才能成为坚强、有作为的人.
③种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.
因为种树人来的目的就是让树木适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,扎深根,茁壮生长.如种树人所愿,现在桃花心木也不会枯萎了,说明他种树成功了.
词语理解
偶尔:有时候.
莫名其妙:没有人能说明其中的道理.文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因.
枯萎:干枯萎缩.近义词:干枯.
从从容容:非常镇定,不慌不忙的样子.文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚,对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张.
语重心长:言辞诚恳,情意深长.文中用来形容种树人的话,表现出对人的真诚恳切和情意深长.
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