作业帮1、宋老师给学生的奖励是什么 2、从教学和性格两方面简要概括文中宋老师的特点 3、不易察觉的错误是什么
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 08:26:57
1、宋老师给学生的奖励是什么 2、从教学和性格两方面简要概括文中宋老师的特点 3、不易察觉的错误是什么
新来的班主任是位姓宋的老头,据说解放前他当过兵.
第一堂英语,宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上,看起来一目了然.之后,他又在黑板上板书一遍,一个一个地教我们学.这堂课纪律很糟,但他并不在意.下课时他告诉我们：“学英语并不难,做好一个人却不容易.”我们想,他是指责我们在课堂上对他不够尊重.看样子,他是一个慈祥的老头,并不是一个严厉的老师.
几天后上英语课,他发给我们每人一张白纸,要求我们按顺序默写出 26 个英文字母的大小写,并且说对这次测验成绩优异的学生将给予特别奖励.尔后,他就若有所思地站在教室门口,眼望着外出神.20 分钟后,他似乎醒了过来,立即收上试卷 ,并很快地批阅完了,然后轻松地宣布：“很好!除一个同学写错了 3 个字母外,其他同学都是 100 分,很高兴有这么多同学能得到奖励.但在奖励之前,我不得不问问这个学生张小哲,请你站起来!”
张小哲是个一向沉默的男孩子,从不惹人注意.此时,他站了起来,两眼望着老师.
宋老师对他说：“我实在想不通,这么简单的几个字母,全班同学都会写,而独有你一个人出了差错,你说你惭愧不惭愧?”张小哲默不作声,所有同学都幸灾乐祸地盯着他.
“你必须回答我!”宋老师一反以前的慈祥态度,透露出一种威严,“惭愧,还是不惭愧?”
“我不惭愧.”张小哲轻声地说.看来,他做好了挨批评的准备,脸绷得紧紧的.
“居然不惭愧.那么,你凭什么理由呢?难道大家都错了而只有你一个人是对的?”宋老师一步步向他走近,脸上有一科奇怪的表情,令人捉摸不透.这时,我们想,说不准他会打人哪,一个当过兵的家伙,出手肯定非同寻常……我们不再幸灾乐祸了,心里都紧张地为张小哲捏一把汗.
“我有理由,但我绝对不说.”张小哲望着逼近自己的老师,眼里噙满了泪水,“老师,如果你一定要通我,我现在就离开学校.”他真的提起了书包.
沉默,短暂的沉默.我们看见宋老师走到张小哲面前,双手放在张小哲的肩头,一改刚才的严厉,温和地说道：“好吧,我不再逼你,请坐下吧.”然后,他退回讲台,扫视着全班学生,语重心长地说：“第一天上课我就讲过,学好英语并不难,做好一个人却不容易.今天,我并不是急于要知道你们的英语成绩,而是很想知道你们的为人.请大家抬头看看我身后的那张字母表,你们别以为我忘记把它摘下来.它上面有一个不易察觉的错误.全班同学除张小哲外,你们全部都照抄不‘误’.张小哲虽然没有得到百分,但他是个诚实的孩子,所以他敢说自己不惭愧.这种勇气非常难得,很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理,保持诚实.请大家终生牢记：重要的不只是成绩,更有品格.这,就是今天我要给你们的特别奖励!”
那一刻,全班 54 个同学有 53 个低下了头.只有张小哲没有.
新来的班主任是位姓宋的老头,据说解放前他当过兵.
第一堂英语,宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上,看起来一目了然.之后,他又在黑板上板书一遍,一个一个地教我们学.这堂课纪律很糟,但他并不在意.下课时他告诉我们：“学英语并不难,做好一个人却不容易.”我们想,他是指责我们在课堂上对他不够尊重.看样子,他是一个慈祥的老头,并不是一个严厉的老师.
几天后上英语课,他发给我们每人一张白纸,要求我们按顺序默写出 26 个英文字母的大小写,并且说对这次测验成绩优异的学生将给予特别奖励.尔后,他就若有所思地站在教室门口,眼望着外出神.20 分钟后,他似乎醒了过来,立即收上试卷 ,并很快地批阅完了,然后轻松地宣布：“很好!除一个同学写错了 3 个字母外,其他同学都是 100 分,很高兴有这么多同学能得到奖励.但在奖励之前,我不得不问问这个学生张小哲,请你站起来!”
张小哲是个一向沉默的男孩子,从不惹人注意.此时,他站了起来,两眼望着老师.
宋老师对他说：“我实在想不通,这么简单的几个字母,全班同学都会写,而独有你一个人出了差错,你说你惭愧不惭愧?”张小哲默不作声,所有同学都幸灾乐祸地盯着他.
“你必须回答我!”宋老师一反以前的慈祥态度,透露出一种威严,“惭愧,还是不惭愧?”
“我不惭愧.”张小哲轻声地说.看来,他做好了挨批评的准备,脸绷得紧紧的.
“居然不惭愧.那么,你凭什么理由呢?难道大家都错了而只有你一个人是对的?”宋老师一步步向他走近,脸上有一科奇怪的表情,令人捉摸不透.这时,我们想,说不准他会打人哪,一个当过兵的家伙,出手肯定非同寻常……我们不再幸灾乐祸了,心里都紧张地为张小哲捏一把汗.
“我有理由,但我绝对不说.”张小哲望着逼近自己的老师,眼里噙满了泪水,“老师,如果你一定要通我,我现在就离开学校.”他真的提起了书包.
沉默,短暂的沉默.我们看见宋老师走到张小哲面前,双手放在张小哲的肩头,一改刚才的严厉,温和地说道：“好吧,我不再逼你,请坐下吧.”然后,他退回讲台,扫视着全班学生,语重心长地说：“第一天上课我就讲过,学好英语并不难,做好一个人却不容易.今天,我并不是急于要知道你们的英语成绩,而是很想知道你们的为人.请大家抬头看看我身后的那张字母表,你们别以为我忘记把它摘下来.它上面有一个不易察觉的错误.全班同学除张小哲外,你们全部都照抄不‘误’.张小哲虽然没有得到百分,但他是个诚实的孩子,所以他敢说自己不惭愧.这种勇气非常难得,很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理,保持诚实.请大家终生牢记：重要的不只是成绩,更有品格.这,就是今天我要给你们的特别奖励!”
那一刻,全班 54 个同学有 53 个低下了头.只有张小哲没有.
奖励：一个做人的道理.要坚持真理,保持诚实. 教学：教学有方,注重学生品格培养.教育方法独特. 性格：负责认真. 错误：字母表上错写了三个字母.
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