20．（10分）为了测定木块与木板间的动摩擦因数,某同学设计了如下实验：实验装置如图11所示,木块P放在水平桌面上,水平

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：物理作业时间：2024/05/21 16:15:36

20．（10分）为了测定木块与木板间的动摩擦因数,某同学设计了如下实验：实验装置如图11所示,木块P放在水平桌面上,水平细线一端与木块P连接,另一端绕过定滑轮与重物Q连接,细线长度大于桌面的高度.木块P后面拖一条纸带,固定的电火花打点计时器,可以在纸带上打点,忽略纸带对木块P的阻力.电火花打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.图12为实验时用电火花打点计时器打出的一条纸带.纸带的左端与木块P相连,选定O、A、B、C、D、E、F、G等几个计数点,每相邻两个计数点间都有4个点未在图中画出.测得：A、B、C、D、E、F、G计数点距O点的距离分别为sA=5.65cm,sB=12.90cm,sC=21.75cm,sD=32.20cm,sE=40.65cm,sF=47.10cm,sG=51.55cm,取g=10m/s2,求：
（1）分析判断物体P做什么运动；
（2）木块与木板间的动摩擦因数；
（3）由纸带提供的信息,你能否确定细线绷紧时细线对木块的拉力与木块重力的比值：若不能,请说明理由；若能请说明怎样求出这个比值.

(1)物块P先做匀加速运动,后做匀减速运动.
(2)一开始物块受重物的拉力作用做匀加速运动,后来重物落地物块受摩擦力作用做匀减速运动,设动摩擦因数为u,则摩擦力f=umg,减速运动时的加速度是a=ug
根据纸带测出的数据可得
DE长8.45cm,EF长6.45cm,FG长4.45cm
根据匀加速运动公式可得△S=at²
△S=DE-EF-FG=2cm=a*0.1²
a=2m/s²
u=0.2
(3)可以,根据纸带的数据可得AB=7.25 BC=8.85
求出AB BC之间的长度差△S=1.6cm
加速度a=△S/t²=0.016/0.01=1.6m/s²
物体受的合力是f=ma=1.6m
受力分析可得绳子对物体的拉力是f=3.6m
则细线对木块的拉力与木块重力的比值是3.6

为了测定木块A和木板B之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验，图甲为其实验装置示意图．该同学在实验中主要操作有：为了测量木块与长木板间的动摩擦因数，某同学用铁架台将长板倾斜支在水平桌面上，组成如图甲所示的装置，所提供的器材有：长木板某同学为了测定物块与桌面之间的动摩擦因数，采用了如图1所示的一套装置进行实验，使物块A位于水平桌面的O点时，重物B刚好接测定木块与长木板之间的动摩擦因数时,采用如图所示的装置,图中长木板水平固定某同学在“探究摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中,采用了如下实验方法:将长木板放在水平桌面上,木块为了测定木板和斜面间的动摩擦因数μ,某同学设计了如图所示的实验：在木板上固定一轻质（2009•汕头一模）某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功．装置如图1，一木块放在粗糙的水平长木板上，右侧栓有一细物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如右图所示．一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定某同学想测定报纸与桌面间的动摩擦因数,其实验方法如下：首先将报纸黏在木块的桌面上,在用长15cm的弹簧物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；