作业帮伯伯,挺冷吧? 阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 11:47:27
伯伯,挺冷吧? 阅读答案
那是今年初春的事了,当时早晚还残留着一些冬季的寒意.一天早晨,我在向平时上下班的电车站走去的途中,看到有两、三个四、五岁的男孩在嬉戏.当我正准备从他们身边走过去的时候,一个男孩仰着头看着我说：“伯伯,挺冷吧?”我也自然地顺口答道：“嗯,真冷啊,小淘气儿.”便走过去了.因为意外地听到这个小男孩的话,我心里感到十分温暖,感到迈出的步伐都轻快了.
几天后的一个傍晚,我下了电车,走在回家的路上.前几天孩子们蹦着跳着玩耍的广场已经完全被雪覆盖了,只是在那广场的一端,还延续着仅能容一个人通过的足迹.我正踩着那些脚印一步一步往前走的时候,觉得身后好象有人.接着,“这路可真窄呀!”一个可爱的男孩的说话声传了过来.这个是前些日子向我打招呼的男孩吗?我这样想着,回头一看,那个男孩已经毫不介意地走过去了.我已经没法儿回答他了.我忘记了路的难走,心情爽快地回到了家.
“伯伯,挺冷吧?”“这路可真窄呀!”这些话的确很简单,可是这简单的一言一语,当时却深深地打动了我.这也许是出自这个男孩特有的敏锐的直观：看到一个似乎很冷的过路人随口说了一句,“伯伯,挺冷吧?”；看到一个在狭窄的路上行走艰难的行人,便追上来,漫不经心地说了一句：“这路可真窄呀!”而已.可是,正是这种能把自已看到的真实情形如实地、毫不犹豫地向陌生人说出来的、孩子身上特有的这种天真、亲切,温暖了我的心,使我心中畅快的吧!
由于这件事,我又记起了另一件愉快的往事.那已经是距今二十多年,我在中学里教国语时的事了.
四月初的一个早晨,我象往常一样,下了电车以后,享受着春季早晨特有的阳光,朝着学校的方向缓步走去.途中,穿过公园的樱花树林,快要迈上柏油路的时候,一个学生从我身旁快步走过.我无意中看了一眼,是一个身穿崭新制服,象是入学不久的学生.一会儿,从我身后又走过来一个学生,他赶过正缓步走着的我,向我问候道：“老师早!”我一看,原来是我教的一个五年级学生.这时,刚才超过我的那个新生,不知想起了什么,一下站住了,然后当我一走近,他便摘下帽子说道：“老师早!”“你早!”我的话音还未落,他又接着说：“老师,刚才我不知道您是老师.”
不管是对老师,还是对同学,必须要用清晰的话语问候,这是这个中学的守则之一.这个新生恐怕也是很快地受到了这种教诲吧,所以,当他意识到自己对一位老师欠了问候时,马上原地站住,向老师问好.并且还似乎为刚才的失礼进行了道歉.
想想看,这的确是令人称道的言行.无论是谁,当他意识到自己做的事情有错误时,能这样毫无顾忌地承认错误,并坦率地改正,是多么可贵啊!甚至连遇到了这样一个学生的我也顿时心情愉快地跨入了校门.
以后,我时常记起这桩往事,并且,那个少年郑重的面孔、劲头十足的声音还活生生地能够看到和听到.每当我想起：“刚才我不知道您是老师”这句话,就不能不被他的真诚所打动.象这样不加修饰地吐露出的话语,具有奇迹般地打动人心、使人愉快的力量.它使得黯然忧郁的心胸豁亮,使得冰冷滞固的心融化.恰恰是这样的语言,才可以称得上是具有生命力的语言!
我在这里所记起的,也可能仅仅是可称作孩子们特有的、天真无邪的表现而已.然而,如果我们能够经常注意语言的纯净化,我想即使是过了特有的年龄阶段之后,这样具有生命力的语言不仅不会失去,而且它将被培育成强有力的、价值很高的东西.同时还能够由此培养出我们的人,能够使社会变得更美好.
1.简要概括文中所写的两件事的主要内容
3.第五段中与第四划线的一句照应的句子（我无疑中看了一眼,是……不久的学生）是：
4.谈谈你对最后一段划线句子的理解（然而,如果我们能够……价值很高的东西）
那是今年初春的事了,当时早晚还残留着一些冬季的寒意.一天早晨,我在向平时上下班的电车站走去的途中,看到有两、三个四、五岁的男孩在嬉戏.当我正准备从他们身边走过去的时候,一个男孩仰着头看着我说：“伯伯,挺冷吧?”我也自然地顺口答道：“嗯,真冷啊,小淘气儿.”便走过去了.因为意外地听到这个小男孩的话,我心里感到十分温暖,感到迈出的步伐都轻快了.
几天后的一个傍晚,我下了电车,走在回家的路上.前几天孩子们蹦着跳着玩耍的广场已经完全被雪覆盖了,只是在那广场的一端,还延续着仅能容一个人通过的足迹.我正踩着那些脚印一步一步往前走的时候,觉得身后好象有人.接着,“这路可真窄呀!”一个可爱的男孩的说话声传了过来.这个是前些日子向我打招呼的男孩吗?我这样想着,回头一看,那个男孩已经毫不介意地走过去了.我已经没法儿回答他了.我忘记了路的难走,心情爽快地回到了家.
“伯伯,挺冷吧?”“这路可真窄呀!”这些话的确很简单,可是这简单的一言一语,当时却深深地打动了我.这也许是出自这个男孩特有的敏锐的直观：看到一个似乎很冷的过路人随口说了一句,“伯伯,挺冷吧?”；看到一个在狭窄的路上行走艰难的行人,便追上来,漫不经心地说了一句：“这路可真窄呀!”而已.可是,正是这种能把自已看到的真实情形如实地、毫不犹豫地向陌生人说出来的、孩子身上特有的这种天真、亲切,温暖了我的心,使我心中畅快的吧!
由于这件事,我又记起了另一件愉快的往事.那已经是距今二十多年,我在中学里教国语时的事了.
四月初的一个早晨,我象往常一样,下了电车以后,享受着春季早晨特有的阳光,朝着学校的方向缓步走去.途中,穿过公园的樱花树林,快要迈上柏油路的时候,一个学生从我身旁快步走过.我无意中看了一眼,是一个身穿崭新制服,象是入学不久的学生.一会儿,从我身后又走过来一个学生,他赶过正缓步走着的我,向我问候道：“老师早!”我一看,原来是我教的一个五年级学生.这时,刚才超过我的那个新生,不知想起了什么,一下站住了,然后当我一走近,他便摘下帽子说道：“老师早!”“你早!”我的话音还未落,他又接着说：“老师,刚才我不知道您是老师.”
不管是对老师,还是对同学,必须要用清晰的话语问候,这是这个中学的守则之一.这个新生恐怕也是很快地受到了这种教诲吧,所以,当他意识到自己对一位老师欠了问候时,马上原地站住,向老师问好.并且还似乎为刚才的失礼进行了道歉.
想想看,这的确是令人称道的言行.无论是谁,当他意识到自己做的事情有错误时,能这样毫无顾忌地承认错误,并坦率地改正,是多么可贵啊!甚至连遇到了这样一个学生的我也顿时心情愉快地跨入了校门.
以后,我时常记起这桩往事,并且,那个少年郑重的面孔、劲头十足的声音还活生生地能够看到和听到.每当我想起：“刚才我不知道您是老师”这句话,就不能不被他的真诚所打动.象这样不加修饰地吐露出的话语,具有奇迹般地打动人心、使人愉快的力量.它使得黯然忧郁的心胸豁亮,使得冰冷滞固的心融化.恰恰是这样的语言,才可以称得上是具有生命力的语言!
我在这里所记起的,也可能仅仅是可称作孩子们特有的、天真无邪的表现而已.然而,如果我们能够经常注意语言的纯净化,我想即使是过了特有的年龄阶段之后,这样具有生命力的语言不仅不会失去,而且它将被培育成强有力的、价值很高的东西.同时还能够由此培养出我们的人,能够使社会变得更美好.
1.简要概括文中所写的两件事的主要内容
3.第五段中与第四划线的一句照应的句子（我无疑中看了一眼,是……不久的学生）是：
4.谈谈你对最后一段划线句子的理解（然而,如果我们能够……价值很高的东西）
1.一个小男孩一句问候,温暖了我的心;一个新生没有向老师问好,及时道歉并改正.
3.【不知道第四段是哪一节?】
4.我们要注意自己语言的纯净化,经常要说一些朴实无华,但却能给人温暖人心的话语,并要妥善利用,就能变成价值很高,有力的东西
3.【不知道第四段是哪一节?】
4.我们要注意自己语言的纯净化,经常要说一些朴实无华,但却能给人温暖人心的话语,并要妥善利用,就能变成价值很高,有力的东西