作业帮请你依“游戏”为话题，写一篇文章
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/02 04:59:22
游戏 爱游戏是孩子的天性，游戏有益于身心健康，有利于身体健康……在游戏中，你也许有于伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历…… 请你依“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。
解题思路： 确定喜欢的游戏是什么？写出其有趣的一面(你喜欢的原因。当然也可以是因为这个游戏很有知识性)。老师提供范文供参考。
解题过程：
添鼻子
星期三下午上课前，谢老师在黑板上画了一个漂亮的大头娃娃，圆圆的眼睛，长长的睫毛，小巧的嘴巴。奇怪，小娃娃没有鼻子！同学们猜不透谢老师要干什么，一时间“叽叽喳喳”地议论着。
“丁零零！”清脆的上课铃声响了。谢老师微笑着对大家说：“这节课我们做添鼻子的游戏。”同学们一听，立即欢呼起来。接着，谢老师宣布了游戏规则，谁能把鼻子画在规定的方框里，谁就胜利。
游戏开始了。第一个上场的是李杰。只见他在黑板一米远的地方面对娃娃站好后，让谢老师用手帕蒙住了眼睛。他小心翼翼地走到黑板前，抬起胳膊就画，“哈！哈！哈！”响起了一阵哄笑。他解开手帕一看，自己也不禁笑弯了腰。原来，他把鼻子画到了小娃娃的脸蛋上。
同学们一个挨一个地做着游戏。有的把鼻子画到了小娃娃的眼角上，有的画到嘴马上，还有的把鼻子画到了耳朵里……真是五花八门，逗得同学们笑得直不起腰，连眼泪都笑出来了。
轮到我上场了，我既高兴又紧张。我选好最佳位置，用手臂上下、左右量了量，心中暗暗记下距离，接着小心地移动脚步走到黑板前，按刚才量的距离比划着。这时，观看的同学比我还急，大声喊着：“朝上！朝下！”“朝右！朝左！”我也不听他们的，定了定神，拿着粉笔在我量好的位置上画了一个“△”。“好！”在一阵喝彩中，我扯下手帕一看，嗬！真准！小娃娃甜甜地笑了，好像在说：“谢谢你，这下我十全十美啦！”
整节课，教室里欢笑声、鼓掌声、叫喊声此起彼伏，连续不断，同学们都沉浸在欢乐的气氛中。
我喜欢的游戏
在今天的作文课上，何老师居然不讲作文，和我们玩起一个名为“盘根错节”的游戏。
何老师请了6个男生代表，他们有的胖，有的瘦，有的高，有的矮；他们手牵手围成一个圈站着，就这样，游戏开始了。何老师先是要求那6个男生记清各自所在的位置及左右手分别是谁。然后随意地调换了他们的位置，但要求他们在新的位置找到老朋友，找到原先各自的左邻右舍并再牵着手。这样一来，十二只手不规则地交叉在一起，活像老榕树的许多枝干盘在一起。我这才明白为什么这个游戏叫做“盘根错节”了。这时，何老师让其余同学赶紧记录这些经过。这样边玩边写还是第一次，我真高兴。
随即，何老师要求这组“老榕树”用最短的时间返回到最初的站立位置，在这个过程中，任何一只手都不能松开，否则就GAMEOVER！听到这儿，6个男生都不约而同地倒吸一口冷气。我暗暗地想：嘿嘿，有好戏看了。你瞧那些男生们，高的弯腰不便，胖的行动麻烦，矮的不小心就会被挤……这给游戏带来了很大的不便。嘻嘻，看他们怎么办。我也不闲着，这个过程又成了我的素材。
看，他们正心急火燎地讨论开了。“不然这样，我第一，你第二，他……”“不行不行，这样太乱，依我看，应该我第一，他……”“这也不成，还不如……”真是十五个人辩论——七嘴八舌。他们吵得不可开交，没有一个人愿意听听其他人的意见。看着那6个男生的“辩论赛”，我暗笑道：这种时候，“团结合作”四个字最为要紧，岂能各顾各的？这时，何老师一声令下，他们不得不开始。只见那个较高的男生一个蟒蛇翻身，转到另一边，可马上发现钻错了，只好再蹲着身子，挺勉强地返回原位。“哎呀，你太笨，我来！”旁边那个较胖的同学看急了，抢先一步蹲下，扭动着身体，笨拙地挪动着步子，好不容易到了相应位置，可还没站稳，另一个同学已迫不及待了……就这样，这6个同学不分方向地钻来钻去，就像那热锅上的蚂蚁———急得团团转……最后他们花费了54秒的时间才站好。那6个男生顾不上歇歇，都相视一笑，觉得这是个不错的成绩。我们也满满地记载了一页的所见所闻。
回家后，何老师让我们根据笔记整理成文，哈哈，我非常轻松地完成了这篇习作。游戏作文，我真喜欢你。
同学：
对以上解答如还有不明白的地方，请在讨论中回复，好吗？谢谢！
很高兴为你解答！
祝你的成绩越来越棒！
最终答案：略
解题过程：
添鼻子
星期三下午上课前，谢老师在黑板上画了一个漂亮的大头娃娃，圆圆的眼睛，长长的睫毛，小巧的嘴巴。奇怪，小娃娃没有鼻子！同学们猜不透谢老师要干什么，一时间“叽叽喳喳”地议论着。
“丁零零！”清脆的上课铃声响了。谢老师微笑着对大家说：“这节课我们做添鼻子的游戏。”同学们一听，立即欢呼起来。接着，谢老师宣布了游戏规则，谁能把鼻子画在规定的方框里，谁就胜利。
游戏开始了。第一个上场的是李杰。只见他在黑板一米远的地方面对娃娃站好后，让谢老师用手帕蒙住了眼睛。他小心翼翼地走到黑板前，抬起胳膊就画，“哈！哈！哈！”响起了一阵哄笑。他解开手帕一看，自己也不禁笑弯了腰。原来，他把鼻子画到了小娃娃的脸蛋上。
同学们一个挨一个地做着游戏。有的把鼻子画到了小娃娃的眼角上，有的画到嘴马上，还有的把鼻子画到了耳朵里……真是五花八门，逗得同学们笑得直不起腰，连眼泪都笑出来了。
轮到我上场了，我既高兴又紧张。我选好最佳位置，用手臂上下、左右量了量，心中暗暗记下距离，接着小心地移动脚步走到黑板前，按刚才量的距离比划着。这时，观看的同学比我还急，大声喊着：“朝上！朝下！”“朝右！朝左！”我也不听他们的，定了定神，拿着粉笔在我量好的位置上画了一个“△”。“好！”在一阵喝彩中，我扯下手帕一看，嗬！真准！小娃娃甜甜地笑了，好像在说：“谢谢你，这下我十全十美啦！”
整节课，教室里欢笑声、鼓掌声、叫喊声此起彼伏，连续不断，同学们都沉浸在欢乐的气氛中。
我喜欢的游戏
在今天的作文课上，何老师居然不讲作文，和我们玩起一个名为“盘根错节”的游戏。
何老师请了6个男生代表，他们有的胖，有的瘦，有的高，有的矮；他们手牵手围成一个圈站着，就这样，游戏开始了。何老师先是要求那6个男生记清各自所在的位置及左右手分别是谁。然后随意地调换了他们的位置，但要求他们在新的位置找到老朋友，找到原先各自的左邻右舍并再牵着手。这样一来，十二只手不规则地交叉在一起，活像老榕树的许多枝干盘在一起。我这才明白为什么这个游戏叫做“盘根错节”了。这时，何老师让其余同学赶紧记录这些经过。这样边玩边写还是第一次，我真高兴。
随即，何老师要求这组“老榕树”用最短的时间返回到最初的站立位置，在这个过程中，任何一只手都不能松开，否则就GAMEOVER！听到这儿，6个男生都不约而同地倒吸一口冷气。我暗暗地想：嘿嘿，有好戏看了。你瞧那些男生们，高的弯腰不便，胖的行动麻烦，矮的不小心就会被挤……这给游戏带来了很大的不便。嘻嘻，看他们怎么办。我也不闲着，这个过程又成了我的素材。
看，他们正心急火燎地讨论开了。“不然这样，我第一，你第二，他……”“不行不行，这样太乱，依我看，应该我第一，他……”“这也不成，还不如……”真是十五个人辩论——七嘴八舌。他们吵得不可开交，没有一个人愿意听听其他人的意见。看着那6个男生的“辩论赛”，我暗笑道：这种时候，“团结合作”四个字最为要紧，岂能各顾各的？这时，何老师一声令下，他们不得不开始。只见那个较高的男生一个蟒蛇翻身，转到另一边，可马上发现钻错了，只好再蹲着身子，挺勉强地返回原位。“哎呀，你太笨，我来！”旁边那个较胖的同学看急了，抢先一步蹲下，扭动着身体，笨拙地挪动着步子，好不容易到了相应位置，可还没站稳，另一个同学已迫不及待了……就这样，这6个同学不分方向地钻来钻去，就像那热锅上的蚂蚁———急得团团转……最后他们花费了54秒的时间才站好。那6个男生顾不上歇歇，都相视一笑，觉得这是个不错的成绩。我们也满满地记载了一页的所见所闻。
回家后，何老师让我们根据笔记整理成文，哈哈，我非常轻松地完成了这篇习作。游戏作文，我真喜欢你。
同学：
对以上解答如还有不明白的地方，请在讨论中回复，好吗？谢谢！
很高兴为你解答！
祝你的成绩越来越棒！
最终答案：略