作业帮一年级的拼音怎么拼 啊
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/19 08:25:12
一年级的拼音怎么拼 啊
汉语拼音一共有63个,声母有23个,韵母有24个,整体认读音节有16个.
一、汉语拼音
声母：指音节开头的辅音.
韵母：指音节中声母后面的部分.
音节：语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段.由声母、韵母组成.“大（da）”
一般说来,一个汉字代表一个音节.
声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个
韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个
整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个
单韵母： 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个
前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的,如：an en in un ün 5个
后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong 4个
前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng
前鼻音由母音和鼻尾音组成.鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流
从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的.[en发音 恩]
后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来,是舌根音, 要抬起舌根.
[eng发音 亨]
平舌音：z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]
翘舌音：zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ]
三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个
零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个
[er为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母]
二、怎样读拼音
拼音有声母和韵母.韵母发音时较响亮,声母发音较轻快.韵母又分单韵母和复韵母,只包含一
个元音的,叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母.
汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成.韵头,又称介音；韵腹,称元音；韵尾则
有元音和辅音尾两种.
如：[如 lie ] l是声母,ie是复韵母.i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中,g是声母,uan 是
复韵母.韵母 uan 中,u 是韵头,a 是韵腹,n 是韵尾.
拼音的发音：单韵母
a（啊） 嘴巴张大,舌位最低,舌身后部微微隆起.
o（喔）嘴巴圆圆,舌身略向后缩,舌身后部稍微隆起.
e（鹅）嘴巴扁扁,舌位高低与o大体相同,只是嘴角向两边展开.
i （衣）牙齿对齐,口形扁平,舌尖接触下齿背,使舌面前部稍微隆起.
u （乌）嘴巴尖尖,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩. 像个鸟窝呜呜呜
ü （鱼）发音与i基本相同,舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形,略向前突出,舌尖抵住下齿背.
声母
b （玻）双唇闭合,挡住气流,然后双唇突然打开,让气流爆发出来,声带颤动.
p （坡）发音部位与方法与b相同,但是气流较b强,声带颤动.
m（摸）双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带颤动.
f（佛）上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动.
d （的）舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带颤动.
t （特）发音部位与方法和d 基本相同,不同的是送出的气流比较强.
n （呢）舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动.
l （勒）舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动.
ɡ （哥）舌根抬起抵住软腭,挡住气流,然后突然打开,吐出微弱的气流,声带颤动.
k （颗）发音部位与方法跟ɡ大体相同,只是吐出的气流比较强.
h （喝）舌根靠近软腭,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动.
j （机）舌前部抬起贴紧硬腭前端,然后再将舌稍稍离开,与硬腭形成一条狭缝,让气流
从 狭缝里挤出来,声带颤动.
q （七）发音部位、方法跟 j 大体相同,只是送出的气流较强.
x （西）舌前部抬起靠近硬腭,形成一条狭缝,让气流从中摩擦而出,声带颤动.
z （资）舌尖向前平伸,抵住上齿背,憋住气,然后舌尖稍稍离开,形成狭缝,让气流从
中挤出,声带颤动.
c （次）发音部位、方法跟z大体相同,只是吐出的气流较强.
s （思）舌尖向前平伸,靠近上齿背,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动.
zh （知）舌尖翘起,抵住硬腭前部（上牙床后面的部位）,然后舌尖稍稍离开,让气流从
狭缝中挤出来,声带颤动.
ch （吃）发音部位、方法跟zh大体相同,只是吐出的气流较强.
sh （师）舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动.
r （日）发音部位、方法跟sh相同,但是发音时舌的两侧要卷起.
y 和i的音相似,只是y是声母,声母发音较轻快；i是韵母,韵母发音时较响亮.
w 和u的音相似,只是w是声母,声母发音较轻快；u是韵母,韵母发音时较响亮.
复韵母
ai 先发a的音,这个a比单念a时舌位偏前.发a后,舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合,快到i 的
舌位时停止.由a到i有一个滑动的 过程 .
ei 先发e的音,然后向i滑动.发e时,舌位要比单念e靠前,发音也更响一些.
ui 是u和ei的结合,发音时,先发u的音,接着发ei,口型由圆到扁.
ao 先发a,比单念a时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口型收拢,
变圆, 发出近似u的音,要轻短.
ou 先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o念的长而响亮,u念的短而模糊.
iu 是i和ou的结合,发音时,先发i,然后逐渐把声音过渡到u.u要比单韵母u的口型开一
些,舌位低一些,u的响度比i大.
ie 发音时,由发i开始,接着发 ê,口腔半开,中间气不断.ie中的e读音与单念的e不同,
这里的e念 ê,口半开,嘴角展开,舌尖抵住齿背,舌头靠前,嗓子用力.
üe 发音时,由ü开始然后向 ê滑动,口形由合到半开,中间气不断.这里e也念 ê.
er 发音时,e表示发音时舌头的位置,r表示卷舌动作.在发出单韵母e的同时,把舌头
卷起来对着硬腭,就成了er .
前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的, an en in un ün 5个
由母音和鼻尾音组成.鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流
从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的.[en发音 恩]
后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong 4个
ang 先发a,然后舌根顶住软腭,气流从鼻腔出来.
eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来.
ing 先发i,舌尖向下,舌头向后缩,舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来.
ong先发o,紧接着舌头后缩,舌根向软腭靠拢,气流从鼻腔出来.
注意：
i音与y音、u音与w音相似,只是 i和u是韵母,韵母发音时较响亮；y和w是声母,声母发音
较 轻快.
ye（叶）,读作ie ,ye不能拼读,只能整读；yue(月),读作üe,和ye一样,不能拼读,
只能整读.
yi、yin、ying、wu分别读作：i、in、ing、u；
yu、yue、yun、yuan分别读作：ü、üe、ün、üan
三、声调读法规则：一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,没有标调读轻声.
[一声也叫阴平,二声也叫阳平,三声也叫上声,四声也叫去声]
如：《汉语拼音方案》中声调符号采用的是：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）去声
（ˋ）、 轻声（不标调）的方法.这种方法解决了不同声调汉字的区别问题.例如：妈
mā（阴平）、麻 má（阳平）、马 mǎ（上声）、骂 mà（去声）、吗 mɑ（轻声不标调）.
四、标调规则：音节要标调,规则要记清
有ɑ不放过,有ɑ一定要标在ɑ上,无ɑ找o、e,没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上,
iu并排坐,一律标在后一个,iu,、ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u, ui应该标
i,单个韵母不用说,只能标在单韵母上,i上标调把点去, 轻声不标就空着.
五、拼读省点规则：j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去；
挖去两点还读ü；小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽.
六、掌握几种拼读拼音方法
1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法.其发音要领是：前音轻短后音重,两音相连猛
碰.就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上.这种拼音方法
比较容易掌握,一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法,就可以进行拼读
两拼音节：两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节.例如liu,声母是l,韵母是iu ,
中间没有介母.zh sh与ang组成的音节；b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、
heng；j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong.
2．三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分,这样的音节就是三拼音节.
三拼音节有11个：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan
例如,在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,形成了三个拼音成分的一个音节.这
样的三拼音节还有：xiao,chuan,duan等等.
三拼法：三拼法适用于有介母i、u、ü的音节,也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法.其
发音要领是“声轻、介快、韵母响,三音相连很顺当”,是指先读声母（轻）,连读介母（快）以
及后随韵母（响）成音节.发音时气流不中断,快速连读,整个音节的重音在韵母上.如,拼
读“花”（huā）这个音节.音节huā是由声母“h”,介母“u”和韵母“ā”组成的.拼读时把声母、介
母、韵母快速连读h—u—ā→huā,一气呵成,重音在ɑ上.
3、声介合母连拼法：这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节.介、韵齐全的另一种
拼法.是指把声韵母和介母看作一个整体,然后再把这个整体与后边的韵母相拼.
如：“桌”（zhuō）这个音节,拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体,拼读成“zhu”（朱）,然
后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼,zhu—ō→zhuō.声介合母的优点是不容易丢掉介母.
er既不是三拼音节又不是整体认读,而是零声母音节.
4、轻声：
轻声是四声之外的一种特别声调.在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又
短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声.
普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来.轻声作为一种变调的语音现
象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音就不能独立存在.
一个词语是否读轻声,大体上有如下规律可循：
⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声.如：行啊、好吧、去吗.
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声.如：大的、写了、买得起.
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声.如：桌子、罐头、老头儿.
⑷方位词读轻声,如：天上、家里.
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声.如：过来、过去、干起来.
⑹叠字名词读轻声,如：哥哥、娃娃、猩猩.
⑺趋向动词读轻声.如：过来、过去、干起来.
普通话以北方话为基础方言,儿化现象是北方话的特点之一,主要是由词尾“儿”变化而来.
拼音是一种技能,因此,单单教给方法是不行的,必须通过大量的训练,才能熟练地掌握.书写
音节可以进一步感知声韵母和声调的组合过程,达到强化音节的目的；分解音节的练习,正确拼
读音节,让孩子加快练拼音的速度,熟练掌握拼音的用法,对孩子学汉字将会有很大的帮助.
这些是本人平时费了一些时间整理出来的,比较全面,供参考
一、汉语拼音
声母：指音节开头的辅音.
韵母：指音节中声母后面的部分.
音节：语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段.由声母、韵母组成.“大（da）”
一般说来,一个汉字代表一个音节.
声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个
韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个
整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个
单韵母： 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个
前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的,如：an en in un ün 5个
后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong 4个
前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng
前鼻音由母音和鼻尾音组成.鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流
从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的.[en发音 恩]
后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来,是舌根音, 要抬起舌根.
[eng发音 亨]
平舌音：z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]
翘舌音：zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ]
三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个
零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个
[er为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母]
二、怎样读拼音
拼音有声母和韵母.韵母发音时较响亮,声母发音较轻快.韵母又分单韵母和复韵母,只包含一
个元音的,叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母.
汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成.韵头,又称介音；韵腹,称元音；韵尾则
有元音和辅音尾两种.
如：[如 lie ] l是声母,ie是复韵母.i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中,g是声母,uan 是
复韵母.韵母 uan 中,u 是韵头,a 是韵腹,n 是韵尾.
拼音的发音：单韵母
a（啊） 嘴巴张大,舌位最低,舌身后部微微隆起.
o（喔）嘴巴圆圆,舌身略向后缩,舌身后部稍微隆起.
e（鹅）嘴巴扁扁,舌位高低与o大体相同,只是嘴角向两边展开.
i （衣）牙齿对齐,口形扁平,舌尖接触下齿背,使舌面前部稍微隆起.
u （乌）嘴巴尖尖,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩. 像个鸟窝呜呜呜
ü （鱼）发音与i基本相同,舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形,略向前突出,舌尖抵住下齿背.
声母
b （玻）双唇闭合,挡住气流,然后双唇突然打开,让气流爆发出来,声带颤动.
p （坡）发音部位与方法与b相同,但是气流较b强,声带颤动.
m（摸）双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带颤动.
f（佛）上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动.
d （的）舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带颤动.
t （特）发音部位与方法和d 基本相同,不同的是送出的气流比较强.
n （呢）舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动.
l （勒）舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动.
ɡ （哥）舌根抬起抵住软腭,挡住气流,然后突然打开,吐出微弱的气流,声带颤动.
k （颗）发音部位与方法跟ɡ大体相同,只是吐出的气流比较强.
h （喝）舌根靠近软腭,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动.
j （机）舌前部抬起贴紧硬腭前端,然后再将舌稍稍离开,与硬腭形成一条狭缝,让气流
从 狭缝里挤出来,声带颤动.
q （七）发音部位、方法跟 j 大体相同,只是送出的气流较强.
x （西）舌前部抬起靠近硬腭,形成一条狭缝,让气流从中摩擦而出,声带颤动.
z （资）舌尖向前平伸,抵住上齿背,憋住气,然后舌尖稍稍离开,形成狭缝,让气流从
中挤出,声带颤动.
c （次）发音部位、方法跟z大体相同,只是吐出的气流较强.
s （思）舌尖向前平伸,靠近上齿背,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动.
zh （知）舌尖翘起,抵住硬腭前部（上牙床后面的部位）,然后舌尖稍稍离开,让气流从
狭缝中挤出来,声带颤动.
ch （吃）发音部位、方法跟zh大体相同,只是吐出的气流较强.
sh （师）舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动.
r （日）发音部位、方法跟sh相同,但是发音时舌的两侧要卷起.
y 和i的音相似,只是y是声母,声母发音较轻快；i是韵母,韵母发音时较响亮.
w 和u的音相似,只是w是声母,声母发音较轻快；u是韵母,韵母发音时较响亮.
复韵母
ai 先发a的音,这个a比单念a时舌位偏前.发a后,舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合,快到i 的
舌位时停止.由a到i有一个滑动的 过程 .
ei 先发e的音,然后向i滑动.发e时,舌位要比单念e靠前,发音也更响一些.
ui 是u和ei的结合,发音时,先发u的音,接着发ei,口型由圆到扁.
ao 先发a,比单念a时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口型收拢,
变圆, 发出近似u的音,要轻短.
ou 先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o念的长而响亮,u念的短而模糊.
iu 是i和ou的结合,发音时,先发i,然后逐渐把声音过渡到u.u要比单韵母u的口型开一
些,舌位低一些,u的响度比i大.
ie 发音时,由发i开始,接着发 ê,口腔半开,中间气不断.ie中的e读音与单念的e不同,
这里的e念 ê,口半开,嘴角展开,舌尖抵住齿背,舌头靠前,嗓子用力.
üe 发音时,由ü开始然后向 ê滑动,口形由合到半开,中间气不断.这里e也念 ê.
er 发音时,e表示发音时舌头的位置,r表示卷舌动作.在发出单韵母e的同时,把舌头
卷起来对着硬腭,就成了er .
前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的, an en in un ün 5个
由母音和鼻尾音组成.鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流
从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的.[en发音 恩]
后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong 4个
ang 先发a,然后舌根顶住软腭,气流从鼻腔出来.
eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来.
ing 先发i,舌尖向下,舌头向后缩,舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来.
ong先发o,紧接着舌头后缩,舌根向软腭靠拢,气流从鼻腔出来.
注意：
i音与y音、u音与w音相似,只是 i和u是韵母,韵母发音时较响亮；y和w是声母,声母发音
较 轻快.
ye（叶）,读作ie ,ye不能拼读,只能整读；yue(月),读作üe,和ye一样,不能拼读,
只能整读.
yi、yin、ying、wu分别读作：i、in、ing、u；
yu、yue、yun、yuan分别读作：ü、üe、ün、üan
三、声调读法规则：一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,没有标调读轻声.
[一声也叫阴平,二声也叫阳平,三声也叫上声,四声也叫去声]
如：《汉语拼音方案》中声调符号采用的是：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）去声
（ˋ）、 轻声（不标调）的方法.这种方法解决了不同声调汉字的区别问题.例如：妈
mā（阴平）、麻 má（阳平）、马 mǎ（上声）、骂 mà（去声）、吗 mɑ（轻声不标调）.
四、标调规则：音节要标调,规则要记清
有ɑ不放过,有ɑ一定要标在ɑ上,无ɑ找o、e,没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上,
iu并排坐,一律标在后一个,iu,、ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u, ui应该标
i,单个韵母不用说,只能标在单韵母上,i上标调把点去, 轻声不标就空着.
五、拼读省点规则：j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去；
挖去两点还读ü；小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽.
六、掌握几种拼读拼音方法
1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法.其发音要领是：前音轻短后音重,两音相连猛
碰.就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上.这种拼音方法
比较容易掌握,一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法,就可以进行拼读
两拼音节：两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节.例如liu,声母是l,韵母是iu ,
中间没有介母.zh sh与ang组成的音节；b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、
heng；j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong.
2．三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分,这样的音节就是三拼音节.
三拼音节有11个：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan
例如,在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,形成了三个拼音成分的一个音节.这
样的三拼音节还有：xiao,chuan,duan等等.
三拼法：三拼法适用于有介母i、u、ü的音节,也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法.其
发音要领是“声轻、介快、韵母响,三音相连很顺当”,是指先读声母（轻）,连读介母（快）以
及后随韵母（响）成音节.发音时气流不中断,快速连读,整个音节的重音在韵母上.如,拼
读“花”（huā）这个音节.音节huā是由声母“h”,介母“u”和韵母“ā”组成的.拼读时把声母、介
母、韵母快速连读h—u—ā→huā,一气呵成,重音在ɑ上.
3、声介合母连拼法：这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节.介、韵齐全的另一种
拼法.是指把声韵母和介母看作一个整体,然后再把这个整体与后边的韵母相拼.
如：“桌”（zhuō）这个音节,拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体,拼读成“zhu”（朱）,然
后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼,zhu—ō→zhuō.声介合母的优点是不容易丢掉介母.
er既不是三拼音节又不是整体认读,而是零声母音节.
4、轻声：
轻声是四声之外的一种特别声调.在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又
短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声.
普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来.轻声作为一种变调的语音现
象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音就不能独立存在.
一个词语是否读轻声,大体上有如下规律可循：
⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声.如：行啊、好吧、去吗.
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声.如：大的、写了、买得起.
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声.如：桌子、罐头、老头儿.
⑷方位词读轻声,如：天上、家里.
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声.如：过来、过去、干起来.
⑹叠字名词读轻声,如：哥哥、娃娃、猩猩.
⑺趋向动词读轻声.如：过来、过去、干起来.
普通话以北方话为基础方言,儿化现象是北方话的特点之一,主要是由词尾“儿”变化而来.
拼音是一种技能,因此,单单教给方法是不行的,必须通过大量的训练,才能熟练地掌握.书写
音节可以进一步感知声韵母和声调的组合过程,达到强化音节的目的；分解音节的练习,正确拼
读音节,让孩子加快练拼音的速度,熟练掌握拼音的用法,对孩子学汉字将会有很大的帮助.
这些是本人平时费了一些时间整理出来的,比较全面,供参考