18慈母情深有哪些描写儿子神态的句子

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/26 18:42:31
描写人神态的词语有哪些

兴高采烈神采奕奕怒气冲天

《慈母情深》中哪些语句能表现“慈母情深”?你你从中体会到什么?

前几天我读了一篇文章叫《慈母情深》,读了之后我深深地被文中的那位母亲平凡而又伟大的母爱所感动.这是一个平凡而普通的家庭,这位母亲为了支持子女读书把家里唯一的旧收音机给卖了从这一点可以看出他们家已经贫穷

人教版五年级上册18课《慈母情深》小学案答案(有补充)

1.主要讲了,在家庭条件差的情况下,作者我向母亲要钱买书的故事2.印象是:极其瘦弱且脊背弯曲,却又对作者我充满慈祥且伟大的母爱

在慈母情深中描写外貌、神态、语言、动作的句子,说说这些描写在文中起怎样的作用

接着,写母亲给钱让我买书.这部分是全文的重点.描写了母亲的外貌、语言、动作和神态.在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近.”——瘦弱的母亲!“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂

五年级上册18慈母情深的词语有哪些

失魂落魄震耳欲聋龟裂攥着数落权利利用

慈母情深有哪些描写母亲外貌的句子

“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近.”“背直起来了,我的母亲.转过身来了,我的母亲.褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……”  

慈母情深描写母亲外貌,神情,动作的句子

母亲的外貌、语言、动作和神态:在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近.”——瘦弱的母亲!“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着.”——贫苦的母亲!“母亲说完,立刻又坐了

18慈母情深有哪些描写母亲外貌的句子

“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近.”“背直起来了,我的母亲.转过身来了,我的母亲.褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……”“母

慈母情深描写母亲动作,神态的语句

.26段动作.29段动作.13段第二句外貌

18慈母情深有哪些描写母亲神态的句子

《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选课文语言平实,笔触细腻,记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,不顾别人劝阻毅然拿钱给“我”买书的故事,通过对母亲外貌、语言、动作等的描写,勾勒出一位辛劳、瘦

课文《慈母情深》通过外貌、语言、动作、神态的描写,使我看到了一位()、()、()母亲?

在角落工作的母亲,瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机埃得很近——一个瘦弱的母亲.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着——贫苦的母亲.“我挺高兴他们爱看书的!”——一个通情达理的母亲.

描写慈母情深的诗句谁知道的?

游子吟[唐]孟郊慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.

描写人物神态的成语有哪些?

描写人物神态的成语:焕发踔厉风发抖擞精神斗志昂扬发扬蹈厉奋袂而起精神抖擞精神焕发精采秀发炯炯有神慷慨陈词慷慨悲歌龙马精神容光焕发生气勃勃生龙活虎仰首伸眉意气风发朝气蓬勃振奋人心威武金刚怒目龙行虎步龙骧

五年级上册语文18课慈母情深描写母亲辛劳、通情达理、瘦弱、贫苦的句子

看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头附在缝纫机上,立刻又陷入了忙碌

描写人物神态的句子有哪些?

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

慈母情深练习册对母亲外貌和神态描写的句子

小菊到今年已经十四岁了,但是她的身体长得不高,手臂依然那么细小,颧骨照旧凸出,十个指头像一束枯竹枝,仿佛一折就会折断似的;因为她十分消瘦,所以看起来她的身体轻飘飘的.小菊到今年已经十四岁了,但是她的身

慈母情深描写母亲动作的

临行密密缝,意恐迟迟归再问:大傻子!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

请问有没有慈母情深词语解释

慈母情深选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段.该文章被选入人教版5年级上册语文课本第六单元第18课;北师大版7年级上册语文课本第三单元第6课;九年义务教育课本第三单元第11课.作者在小说中记叙了母亲在

描写神态的词语有哪些

傲慢:不屑一顾.大模大样锋芒毕露高高在上孤行已见顾盼自雄好为人师呼幺喝六骄兵必败骄傲自满矜功自伐居功自傲老虎屁股摸不得目中无人目空一切马耳东风旁若无人器小易盈煞有介事舍我其谁盛气凌人恃才傲物忘其所以忘

《慈母情深》

《慈母情深》是著名作家梁晓声的小说《母亲》里的片段.记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情.梁晓声(1949——)