龟虽寿中作者以神龟,腾蛇为喻,意在表达什么-搜答案-拍题作业网

作者以星为题目象征着光明.理想.未来《星》巴金在一本比利时短篇小说集里,我无意间见到这样的句子：“星星,美丽的星星,你们是滚在无边的空间中,我也一样,我了解你们……是,我了解你们……我是一个人……一个

出自三国志是刘备说的

老人与海鸥他们之间已经没有了阻碍,他们的关系胜似父亲与儿女.老人喜爱海鸥,海鸥也惦记着老人对自己的情感.所以,要以《老人与海鸥》为题目.

郦食其最早提出“王者以民为天,而民以食为天”(《史记》),后来董必武应国情将其改成“国以民为本,民以食为天”并首先提出

由远到近,又下到上

窃读记作者:林海音林海音,女,（1919~2001）,原名林含英,小名英子.原籍台湾省苗栗县,林海音于1919年3月18日生于日本大阪,不久即返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占,其父林焕父不甘在日寇铁

螣蛇和龙一样能够乘云驾雾,本领可谓大矣!然而,一旦云消雾散,就和苍蝇蚂蚁一样,灰飞烟灭了!古来雄才大略之主如秦皇汉武,服食求仙,亦不免于神仙长生之术的蛊惑,而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识,这在谶

以神龟和腾蛇为喻,极言人的寿命有限.这四句话的言外之意是,像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制,更何况人呢?但诗人这样说,用意是积极的,即要求自己利用这短暂的生命建功立业,不要虚度一生.

青年同志们必须记住,想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着,那是办不到的.这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动.要知道,在这条路上克服困难,这件事本身就是非常好的兴奋剂.奥斯特洛夫斯基劳动教学里……还能培

古朗月行】李白小时不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在白云端.仙人垂两足,桂树作团团.白兔捣药成,问言与谁餐.蟾蜍蚀圆影,大明夜已残.羿昔落九乌,天人清且安.阴精此沦惑,去去不足观.忧来其如何,凄怆摧

题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友,但出乎意料的是此朋友非彼朋友,而是山中之景、山中之物,可见作者构思新奇、富有想象力、充满童心,能给读者眼前一亮的感觉.再者,把山中之物比作朋

使用通感的手法,把视觉转换为听觉,使得睡莲的形象更加传神

因为以心田上来修饰百合,突出百合深深震撼人们心灵.也表达了作者内心深处流露出来的赞美之情.

从最微不足道的小事开始,用勤奋去解答,不用想着你曾经多聪明,从勤奋0起点出发重新走.

以风筝为线索写了作者小时候制止小兄弟放风筝的回忆,和作者由此时对小兄弟的歉意

1.思考（文中句子）：我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事.2.续写、品味（文中句子）：我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们.

作者以神龟、腾蛇为喻,表明生命是有限的,万物都有其终结的时候,暗含韶华易逝、人生苦短的感慨.接着以老骥和烈士作比,表明自己也和他们一样老当益壮,仍然胸怀大志,表现了作者的远大志向和不因年老而伤感的豪迈

故宫博物院作者是以建筑为中心介绍太和殿的

因为这篇课文写的是1、老人对海鸥的爱2海鸥对老人的留念所以要以“老人与海鸥”为课题

孔子论学习的态度——不要止步不前,要不断学习；学习要持之以恒.（以“为山”和“平地”两个比喻,说明“为山”不成,那是因为没有继续努力,以致功亏一篑.而平整土地,加上一篑就成功了.以此论说坚持不懈的重要