黄河颂用了哪些表现手法分别是哪些句子?

举例子、找数据来介绍黄河发生变化的原因：一是自然原因,“自秦朝以后”“气温转寒”、“暴雨集中”和“结构松散”的黄土,这两方面的因素相互作用,使水土大量流失,大量泥沙进入黄河,堵塞河道.二是社会原因,即

呼告、反复、拟人等

直接抒情

唐古拉山主峰各拉丹冬雪山（海拔6621米?的西南侧,西支源于尕恰迪如岗雪山（海拔6513米?的西侧,东支较西支略长,故长江的最初源头应是东支.东支的上段是一条很大的冰川（姜根迪如冰川?,冰川融水形成的

古代诗歌鉴赏习惯用语（一）形象、观点：恋友思别,羁旅思乡；怀才不遇,怀古咏史；钟情山水,归隐田园；献身边塞,反对征战；不慕权贵,傲岸不羁；心怀天下,忧国忧民；矢志报国,壮志难酬；政治失意,仕途坎坷；达

黄河治理与开发虽然已经取得很大进展,但今后的治理任务还十分繁重.防治水土流失、消除下游水患、合理利用水资源等都需要进一步解决.客观情况也在不断发展,对黄河河情的认识也需要不断深化.我们坚信,依靠中国共

修辞手法有：比喻、拟人、排比、借代、夸张、反语、设问、对比、引用、反问、对偶、反复.表达方式：抒情、议论、说明、应用、记叙.表现手法：1抒情:借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等.2表现方法:托物

以下结果来自网络借景抒情,情景交融.动静结合,以动衬静.悲欢对比,以欢衬悲.拟人、通感,虚实结合

表达方法：记叙、说明、抒情、议论、描写写作手法有：夸张,想象

答：表现手法与写作手法的含义基本相同考试中不会出现区分两者含义的试题.包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等.常用的修辞手法有：比喻、借代、双关

应该是"兴",兴者,先言他物,以引起所咏之词.说白了就是找个与你想描写的事物相接近的事物进行描写.譬如"有根才有花,有国才有家."这样有利于你表达你的意思,形象化,易被他人接受.我们来看原诗:君子于役

首联倒装.第一句“清秋幕府井梧寒”,通过环境的“清”、“寒”,烘托心境的悲凉.未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、感受和心情,意在笔先,起势峻耸.颔联写“独宿”的所闻所见.七言律句,一般是上四下三,而这

1、移步换景　　作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致,具有极强的动态的画面感.由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,讲述了发现小潭的经过,充满了悬念和探奇的情趣,逐渐在人们面前展开一幅

“事事幽”是叠词颔联对仗颈联细节描写尾联反问整首诗寓情于景、借景抒情

首先是字词、语句上的修辞技巧,种类很多,包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等.抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点

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1.瞿塘峡的雄奇,巫峡的奇秀,西陵峡的险恶.2.在描写瞿塘峡时,用杜甫的《夔州歌》和古时歌谣,采用引用的表现手法,充分展现其险要气势.在描写巫峡时,引用神女峰传说,使文章充满诗情画意,丰富了文章内容.

·语文教研：古典诗歌的辩证表现手法语文教研：古典诗歌的辩证表现手法古人在创作中非常注重表现艺术,写景、状物、言情、述志,往往采用既对立又统一,既相反而又相成的辩证手法,从而形成了古诗词耐人寻味的艺术魅

常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问.学习修辞常识的目的是为语言实践服务.首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力.修辞

①艺术手法,又叫表达技巧,包括四个方面：记叙、描写、抒情、议论.②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言