作业帮鲁迅中作者想借雪表达什么感情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 17:22:05
1.描写南方的雪说明了对家乡的回忆（鲁迅老家是南方的）与对家乡雪的赞美.2.描写北方的雪说明了对自己如同北方雪不沾粘如粉如沙的品质的抒发.作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的.像江南的雪那种
同学,你是小学生吧,我也是呀!我告诉你三句：1．憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全地交给了我们名族,一位越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦
希望有更多的人,摆脱思想的束缚,寻找出未来的路.
作者表达了对孤寡老人的同情,赞美了老王的高尚品质
表达了他对革命的渴望,对新生活的渴望,从中反映了当时社会的黑暗
表达了作者对鲁迅先生的深深怀念,热爱与敬仰..我是六年级的..分给我吧
《孔子游春》是一篇游记,它生动地描述了孔子带弟子游春,巧借河水诱导弟子做真君子的事.全文洋溢着浓浓的师生情谊,展现了孔子的儒雅风范.至于另外一题嘛,孔子抓住了水的特点,根据这些特点说水"温柔"、"有情
对百草园是喜爱,充满童趣之情；对三味书屋是表达出于枯燥乏味的学习生活的讨厌.
这首诗的作者是王湾,是开元初年的北方诗人,这首诗是诗人由楚入吴,在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作.当时正值冬尽春来,旭日初升,诗人面对江南景色,置身水路孤舟,见潮平岸阔,残夜归雁而引发的怀乡
千夫是反动派,是那些官僚资产阶级反革命,是那些还在掌握着人民的权力的贪官污吏对广大劳动人们的赞扬与热爱,甘为革命人士做贡献,作牺牲的精神以及不畏人言,勇于面对他人指责的精神
沉重悲伤谴责
出自:鲁迅＜无题＞（1934年）万家墨面没蒿莱,敢有歌吟动地哀①.心事浩芒连广宇,于无声处听惊雷②.《鲁迅日记》1934年5月30日：“午后,为新居格君书一幅云：（略）.”①李商隐《瑶池》：“瑶池阿母
鲁迅的《故乡》尾段：“希望本是无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”.结尾以议论作结,语言含蓄,见解独到,令人深思,具有很大的启发性.这段话的弦外之音是——谁
课文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶久旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、敬爱与
《匆匆》第二自然段表达了作者十分无奈的愁绪和感叹时间的流逝.意在告诉我们：“勿为寸阴短,既过难再获.”只有珍惜时光努力工作、学习,才不会“头涔涔而泪潸潸”
对南方雪的喜爱,依依不舍.对北方雪情有独钟,热情赞颂.及作者反抗冷酷社会的斗争品格.
1.描写南方的雪说明了对家乡的回忆（鲁迅老家是南方的）与对家乡雪的赞美.2.描写北方的雪说明了对自己如同北方雪不沾粘如粉如沙的品质的抒发.作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的.像江南的雪那种
即将凋零的红叶,喜爱而又惋惜 请看参考： 1、文中“临去秋波”比喻什么?用这一比喻表达了作者什么感情?(每处不超过8个字)比喻表达了作者的感情. 2、(1)文中“‘向前看’的思路,却把我的心情渐
当时22岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理,离别祖国,到日本留学.在1904年8月入仙台医学专门学校学医.他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当医”,为反压迫、反侵略的斗争出力；还想
表达了作者喜爱之情.心醉沉迷,流连忘返.