鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 18:42:16
如图为某一河段的剖面,面对河流下游,左手方视为左岸,右手方视为右岸.读图回答10~11题.

如图为某一河段的剖面,面对河流下游,左手方视为左岸,右手方视为右岸,右岸受流水侵蚀作用,左岸受流水堆积作用,水平运动物体向右偏转,该河流位于北半球.故选:B.

核舟记练习题船头坐三人,中峨冠而多髯(rán)者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直

1.字词解释正确的一项是(B)A.绝类弥勒(绝):很B.历历数也(历历):清清楚楚C.如有所悟(如):比如D.勾画了了(了了):线条简单2.下列字词的用法与其他三个不同的是(A)A.诎右臂支船(诎)B

学吉他左手每个手指都应该按哪个弦

左手没有固定啦一般只有和铉才会有固定指法如果是第一把位的话就用食指按第一品位,中指第二品位无名指第三品小指第四品但在弹solo的时候就不成立了根据solo自己安排指法反正就是自己觉得怎么舒服怎么安排手

写出含有下列加点字并且意义相同的成语 右手指卷 矫首昂视 . .

峨冠加点字:冠帽子张冠李戴右手指卷加点字:指指着指手画脚矫首昂视加点字:昂高抬昂首挺胸珠可历历数也加点字:历历一个个清晰分明历历在目

从 苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.佛印绝类弥勒

表现他们豁达、豪放的胸襟,说明他们在山光水色的掩映中,完全忘却了现实的烦恼,而完全陶醉在眼前画卷的美好意境里.

如图,伸出自己的左手,从大拇指开始,数12345,数到2012时,停在哪根手指上?

无名指上!一个循环是8,所以2012÷8=251……4所以从(大拇指)(食指)(中指)(无名指)开始算,第四个是无名指

苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.

寥寥数笔,就将苏、黄二人之仪态勾勒得活灵活现.“执”“抚”“执”“指”四动词连用,干净利落地描绘出二人共阅的场景;朴实直白,却更显亲切自然.返璞归真的闲适与恬淡跃然纸上.诚如楼上所言,少一字不成,多一

"东坡右手执卷端,左手扶鲁直背"能否与"鲁直左手执卷末、右手指卷,如有所语调"换位置?请说明理由

不能.1、首末倒置.东坡拿着卷端,就是画卷的卷首,鲁直拿着卷末,如果换过来,就是本末倒置了.2、本段中,说到三人,东坡、鲁直、佛印.皆以东坡为首,形容叙述的时候,也是先说东坡,后说其他二人,如果本句颠

从“苏黄共阅一手卷”东坡“左手抚鲁直背”鲁直“右手指卷,如有所语”的描述中,可以看出雕刻家怎样的意图

从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷,如有所语”这些描述中可以看出,他们在这山光水色的掩映之中,完全忘记了现实的烦恼,而陶醉在画卷的美好意境里,这是何等豁达、放旷的胸襟!至于佛

高中物理题(可能有大学的成分) 在右手指滑动时可能要用微积分的!有点难!

若静摩擦系数为u静,动摩擦系数为u动,u静>u动,所以,棍子在这个食指或者那个食指上滑动.于是,滑动处的压力会大于mg/2.当f动>f静时交换手指运动.即当u静N1=u动N2时交换.所以在一个手指上滑

左手无名指有痣我的左手无名指上长了个痣(如图) 这代表什么

我长在靠中间的位置,比你小一点点,都是指根这里的,我记得以前在百度上看到过的,貌似是指嫁得好的寓意

核舟记 1.请写出下列加点字并且意义与加点字意义相同的成语、 (1)峨冠的冠:(2)右手指卷的卷:(3)矫首昂视:(4)

(1)峨冠的冠指帽子.【张冠李戴】(2)右手指卷的卷古指书的卷轴,今为书籍的通称.【开卷有益】(3)矫首昂视:抬头仰望.矫,举.昂,.仰,高抬.【昂首阔步】(4)珠可历历数也:佛珠可以清清楚楚地数出来

吉他左手按弦手指肚碰到别的弦怎么办

听了LZ描述,帮LZ总结以下这三点(手指粗不是原因,弹吉他手指粗的人反而比弹钢琴手指粗的人多多了!LZ应该网上可以看看那些手指粗的木吉他大师,几乎都是手指粗的人--.)第一,没有用指尖按,对于初学者来

如何用左手写字?

真是有缘,挝冯制铬  啊·

手指只有拇指有月牙,且右手的拇指,中指,食指和左手的拇指有横纹

你好,你这种情况最好是去看中医.可能是脾胃虚寒.中医讲手上的营养圈少是体内寒大.阳气不足.指甲有纹可能是肝肾不足.

酒精烧伤怎么办今天早晨我的左手手指被酒精烧伤了,除了中指别的手指都有烧伤.起了很大的水泡.下午去医院医生把水泡刺破了.被

水泡大是好事,说明真皮层保留还算完全,大概是浅II度烧伤.近期内最注意的就是预防感染和减少指、掌关节的大幅度活动.否则留疤的可能性很大.双手主要从事精巧工作,如果留疤,会大大影响触觉和精细动作.就目前

如何用手指速算

手指速算是模拟电脑运算程序而研发的快速脑算技术教程,其学习效率是其他脑算方法的5-10倍.是真正的实现了手脑并用的学习方法.它能使4-13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算.手指速算以手为