魏巍

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 09:27:27
《我的老师》(节选) 魏巍

“连他握铅笔的方式都急于模仿”则生动的描绘出了“我”对老师的崇奉加我qq1478591945

魏巍《我的老师》好句加解析

仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了.这句话通过动作描写,生动形象的刻画了老师的性格,如‘好像要落下来,轻轻地’说明了老师并没有打我的意思,表现了

我的老师 魏巍 占据一词 怎么理解

作者使用一些夸大的词语,如“平生”、“援助”、“世界”,对十八九岁的蔡老师用上“慈爱”、“伟大”;故意用贬义词,如“狡猾”;故意用军事术语,如“占据”.表达对老师的思念.

魏巍《我的老师》中,七件事是怎样贯穿的

分别是以课内课外,校内校外,平时到假期来贯穿的

《我的老师》 魏巍 阅读文章最后五小节,

1.可以表现出我对他的依恋.2.他希望早点见到亲爱的蔡老师.3.比喻.这指蔡老师爱我们的时候我对蔡老师的依恋.4.不好.第一句运用反问句,使我对蔡老师的依恋以及我对蔡老师的怀念.第二局则只说出了我很怀

我的老师 魏巍 阅读(节选)答案

共有七件:1、假装发怒(较详)2、教跳舞(略写)3、教观察蜜蜂(较详)4、教读诗(较祥)5、看老师写字(略写)6、排除小纠纷(详写)7、梦里寻师(详写)其中“好像”和“轻轻”非常传神地写出了老师并不是

《我的老师》(魏巍) 算散文么?

从广义来说,散文是指除诗歌、小说、戏剧、曲艺和电影文学那些有指定体裁以外的一切文学体裁.当然是咯再问:你还有其他的名家散文么?关于“我的老师”的?有的话就有悬赏哦~要简短一点的。

我的老师(魏巍)阅读答案

1写出了孩子们的淘气.机灵2更能体现出孩子们对老师的怀念的喜爱依恋3人称的变化比较能体现出依恋4是指一颗富有童心的心热恋的人不纯真,不抄袭的人O(∩_∩)O谢谢

《谁是最可爱的人》魏巍

1、稳重文中列举了两个事例:一是战士歼灭敌人,二是战士保护朝鲜人民.我还知道这些可歌可泣的故事:黄继光http://baike.baidu.com/view/19682.htm#4邱少云http://

《我的老师》魏巍 全文

最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生.现在回想起来,她那时有十八九岁.右嘴角边有榆钱大小一块黑痣.在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人.她从来不打骂我们.仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用

依依惜别的深情原文 作者:魏巍

依依惜别的深情  我在凯歌声里来到了朝鲜.我又看到了这里的人民,这里的山水.多明丽的秋天哪,这里,再也不是焦土和灰烬,这是千万座山冈都披着红毯的旺盛的国土.那满身嵌着弹皮的红松,仍然活着,傲立在高高的

《我的老师》魏巍,一些题

因为蔡老师本来就没有要打我的意思,我也知道她不会真打,若是换成挡,那么就违背了原意了.再者,敲也是,蔡老师只是假装发怒,并不会真打再问:主要内容呢??怎么概括??

《我的老师》魏巍 半小时)

因为不能见到蔡老师,不能和敬爱的蔡老师在一起.不能.因为“看看那块席子,我已经走出六七尺远”表现了对蔡老师思念之深,删去后不能充分表现这层意思.“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来,“迷迷糊糊”地往

我的老师(魏巍)阅读答案

1.(2)蔡老师教我们跳舞(4)蔡老师教我们读诗(6)蔡老师帮我们排除纠纷(7)我们梦里寻找蔡老师2.热爱老师抱歉,我只会这么多了!反正我们老师是这么讲的这是六年级下学期语文书的第二课(最起码我们学校

我的老师 魏巍 阅读答案

1、分在“记得在一个夏季的夜里”前,第一层老师假前整理行装,学生无限依恋,第二层:学生梦中寻师.2.“才醒了”中的“才”,说明“我”的梦很深沉、很执著,不易唤醒:“我才睡熟了”的“才”,说明又勾起了我

我的老师(魏巍 蔡老师)

文章从花了大量文字回忆了“我的老师”,通过优美而饱含深情的词句塑造了作者儿时的小学老师蔡老师慈爱善教、关心学生的形象,这种形象从表面上是对蔡老师个人的描写和回忆,但本质上是通过赞美蔡老师表达作者难忘师

我的老师(魏巍)课外阅读答案

共有七件:1、假装发怒(较详)2、教跳舞(略写)3、教观察蜜蜂(较详)4、教读诗(较祥)5、看老师写字(略写)6、排除小纠纷(详写)7、梦里寻师(详写)其中“好像”和“轻轻”非常传神地写出了老师并不是