高中高效课堂模式

帮您找了两篇文章,您参考一下吧~第一篇：课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破.而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务.所谓“高效课堂”就是用尽可能少

教学没有模式,课堂也没有模式,模式永远是别人的,高效与否主要看学生是否喜欢,是否接受,教学效果是否好.

所谓的“高效课堂”就是一切以学生为中心、以快乐为根本,用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,我们现在提倡的“高效课堂”研讨,其目的就是做到两个减轻,两个提高.即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业

高效课堂也就是课堂的实效性.几年来我在教学上的经验来说,我觉得要提高实效性就必须精心设计好课堂中的每一个问题.现在很多的年青老师在课堂上都出现这样的情况：低年级觉得没有重点可抓,高年级则处处皆不放弃.

一.做好高中语文学习的规划　　首先,应对语文新课标的要求,仔细研读、认真体会,明确培养目标、落实以人为本的教学理念,创新实践.　　其次,语文学习离不开阅读,要把培养学生语文学习的兴趣,培养学生良好的阅

山东省新课程改革全方位展开,各级学校尤其是高中改革步伐很大,这既是基于素质教育的需要,也是高中学段自身定位的必须.新课程改革就是改变传统的应试教育,还学生以自主、时间、主动.改革面临方方面面的问题,大

新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.”课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.课堂学习是学生获得

首先,老师应激情四射,妙语连珠,其次,应会互动,调动学生积极性.

小学数学高年级可以考虑运用数学教学案教学,将教学重点、难点以练习题的形式进行渗透；同时关注学生数学活动经验的积累,即让学生进行数学实践,特别是关注学具的运用,可以不断提高课堂教学效率!

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去抄同学的吧,要什么答案啊

本学期十一月底,我校举行了高效课堂评比活动,我校英语组共六位老师积极参加了此次活动.通过听取全组六位老师的示范课,评选出了一堂校级优质课.本次互相听评课活动,让我们深深地懂得英语教师作为实施新课程的主

创建高效课堂是教师在教学中努力达到的目标.要真正提高课堂效率,教师要做到以下几点：1、教师要重视对课标、教材的研读,注重备课的实效性,制定科学、合理的教学目标.教师首先要加强对课标的学习、研究,明确当

课堂要交给学生,外不可满堂灌,老师主要要起到引导的作用,要激发学生的主动性.高效课堂不是老师觉得高效,而是学生要觉得高效.比如语文课堂讲一篇课文,首先要介绍学生别的文章阅读,然后再根据这篇文章向学生提

在大力推行回归教育本位的素质教育背景下,大幅度削减课时,改变以往那些熬时间、拼体力的学校教育的今天,再谈创造高效课堂,恰恰迎合了广大教师的心理需求,理所当然地被教师们认同,因此各校以“学洋思,提效率”

,“高效课堂”才能形成.简言之,“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破,概括为：轻负担,低消耗,全维度,高质量.高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基

课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障.无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的.可以说,高效是我们课堂教学的目标,务

一、正确理解高效课堂内涵.高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的.课堂教学高效性是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务

“高效课堂”如何构建关于如何打造“高效课堂”,众说纷纭.我个人认为主要是从在课堂教学中如何体现学生的主体地位和老师的主导地位两方面展开的.然而目前存在的问题是,相当一部分老师过分的强调了某一方面,而忽

温泉小学萧耀楣一、首先弄清楚什么是“高效课堂”?（PPT）所谓高效课堂是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进