高中频数直方图中位数用方程

样本容量除以2,样本容量为奇数则四舍五入.如果样本容量是5除以2=2.5取第三第数.样本容量为偶数则求除以2后的数,与他+1的平均数.如果样本容量是6,则是6除以2,得3就是3和4的平均数3.5

绘制连续型统计量的频数发布直方图的一般步骤：1）求极差2）决定组数和组距3）确定分点4）列频数分布表5）画频数分布直方图

面积相等再问：哪平均数和重数呢再问：分别是啥再答：中值乘以高再问：啥意思？再问：是重数还是平均数再答：先求组中值，然后用频数乘以组中值相加再除以总频数再答：平均数再答：重数打错了吧再答：这是代数里的再

可以根据你的需要来定,但是每个组的组距必须是一致的,相同的一组数据,组数确定组距,组数越多组距越小,看你要分多少组,比如有一组数据从20到70,最大的和最小差距为50,有100个数据,数据为整数,如果

众数是最高矩形的中点,中位数是矩形面积的各占50%的位置,平均数是每个小矩形的面积乘以矩形底边中点的横坐标之和

归纳绘直方图的方法：1.根据图纸的大小,画出两条相互垂直的射线,两端加上箭头2.在水平射线上,适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间隔.3.在与水平射线垂直的射线上,根据数据的大小情况,确定单位长度的

①集中和记录数据,求出其最大值和最小值.数据的数量应在100个以上,在数量不多的情况下,至少也应在50个以上.②将数据分成若干组,并做好记号.分组的数量在5－12之间较为适宜.③计算组距的宽度.用组数

中位数就是频率分布直方图面积的一半所对应的值众数就是频率最高的中间值平均数则是每组频率的中间值乘频数再相加再问：方差呢再答：若x1,x2,x3......xn的平均数为m则方差s^2=1/n[(x1-

如果是频数分布直方图,每个矩形顶端的那条线段在纵坐标上所对应的数就是该组的频数如果是频率分布直方图,每个矩形顶端的那条线段在纵坐标上所对应的数与该组的组距的乘积就是该组的频率,频率乘以总数就是所对应的

书里没有吗再问：没再答：1．找出所有数据中的最大值和最小值，并算出它们的差．2．决定组距和组数．3．确定分点4．列出频数分布表．5．画频数分布直方图．再答：我们可以在直方图的基础上来画，先取直方图各矩

先说组距,就是每一个小条条的底边长度.概率和频率一般是认为一样的,就是每一个小条条的面积频数的话需要结合样本容量才能解,仅有直方图是不够的,就是要问你你就说不知道够通俗吧?再答：xi和yi表示的是x和

众数是分布图中最高的长方形（即频率最高）所属的那一组的中间值,如频率最高的那一组是70,80],那么众数就是70与80的中间值　75平均数是：每组中间值乘以频率再相加中位数就是频率分布直方图面积的一半

1.计算出极差（极差=最大值-最小值）2.确定组数,将数据分组3.确定界点（一般是包括左边不包括右边）4.列频数分布表5.画频数直方图按事先分好的的组绘制频数直线分布图,要注意每个条形柱是连接在一起的

频率分布直方图纵坐标：频率与组距的比值频数分布直方图纵坐标：频数/组距,(频数)其他都一样

频数分布直方图是间接的让我们大致的估算事情发生的概率,它较容易画出来,说明一个事实而频率直方图是直接反映事情发生的概率,能够让人一目了然,而且有确切的数据说明,描述一个趋势

频数／总数＝频率频数便是这个数出现的次数

这个不是很好画么?再问：你可以帮我画一下吗？麻烦把qq号告诉我，我把数据发给你再答：邮箱吧，747093983，不过我现在都用r作图了。

频数除以频率你给我一个具体的题再问：为了了解小学生的体能情况，抽取了某小学同年级部分学生进行跳绳测试，将所得数据整理后，画出频率分布直方图如图所示，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3

就是根据这些数据做的的直观图1．频数：落在不同小组中的数据个数为该组的频数．各组的频数之和等于这组数据的总数．注：在统计频数多少的时候,我们一般通过数“正”字的方法累计．2．频率：频数与数据总数的比,