高中语文老教材

一①仰天太息流涕古义：痛哭流泪今义：流鼻涕②持千金之资币物古义：礼物今义：货币与物品③樊将军以穷困来归丹古义：窘困无出路今义：贫穷困难④乃引其匕首提秦王古义：用力掷今义：用手提起⑤进兵北略地古义：抢夺

是必修二么?第一单元：1.荷塘月色（朱自清）2.故都的秋（郁达夫）3.*囚绿记（陆蠡）第二单元：4.《诗经》两首5.离骚6.孔雀东南飞7.诗三首（涉江采芙蓉短歌行归园田居）第三单元：8.兰亭集序（王羲

没有坚韧的意志，司马迁就不会忍辱负重，不忍辱负重，史册何时载史记？没有坚贞的节操，陶潜就不会辞官归隐，不辞官归隐，文坛谁敢称靖节？试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组

解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。

边城,你的古老庄重,你的温婉秀丽,你的淳朴真挚,不正好唤醒了我生命的觉悟吗?（答案不唯一）

康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？要结合课文内容，紧扣意象的内涵展开。

答案1：康桥,你的温婉艳丽,你的灵动娇美,你的脉脉含情,不正好唤醒了我沉睡的柔情吗?答案2：蜀道,你的天梯石栈,你的畏途巉岩,你的峥嵘崔嵬,不正好激发起我凌云的壮志吗?（不设统一答案）

湖南在2007年就开始进行高考新课标改革了,因此,到2011年已经进行了4年.那么,现在湖南地区使用的高中语文教材必定是人教版新课标教材,分为必修一、必修二、必修三、必修四、必修五以及各类选修教材.

人的一生短暂,却承载着沧海桑田,如无广阔的胸襟难以保持年轻的心态.天长地久,却一直笑看风云,乃其胸襟宽阔善于包容.我看到这话时自己第一时间萌发的情感而已.不可作为历史人物的心理表现.还有的就是,我觉得

答案：(示例1)康桥,你的明净艳丽,你的温婉灵动,你的宁静神秘,不正好唤醒了我生命的觉悟(示例2)雨巷,你的悠长寂寥,你的哀怨彷徨,你的凄清惆怅,不正好氤氲出我心中的伤感吗?(示例3)蜀道,您的艰险曲

1、康桥,你的温婉艳丽,你的脉脉含情,不正好唤醒了我沉睡的柔情吗?2、雨巷,你的凄婉迷离,你的幽怨冷漠,不正好应和了我彷徨的心境吗?

我能想到的就是母爱了每天都无微不至的关怀我们结果还是当作没看见对别人的一点好感动的痛哭流涕的.应该可以写这方面的.

（1）康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？（2）雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨与彷徨，你的凄清与惆怅，不正好氤氲出我内心的伤感吗？ （每句3分）

康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？（答案不唯一）

康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？（答案不唯一）

康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？

参考示例：（1）《茶馆》是一幅近代中国逼真到锥心的写实画,是一串埋葬腐朽中国的丧钟,寄托着老舍先生对民族命运的深度关切.　　　　　（2）《红楼梦》是一卷中国封建社会的工笔画,是一首纯真爱情的绝世挽歌,

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《祝福》中的祥林嫂说：“人生就是逆来顺受,安于天命,把生命交给别人.”《边城》中的翠翠说：“人生就是拥抱亲情,守望爱情,让生命充满温馨.”

(示例)①没有坚贞的节操　陶潜就不会辞官归隐　不辞官归隐　文坛谁敢称“靖节”　②没有过人的胆略　荆轲就不会图穷匕见　不图穷匕见　华夏何人夸壮士