高中语文第一课说什么

解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。

说课说什么一、说教材1.说教材内容包括题目,在第几册、第几单元,单元训练重点、地位、教材的前后联系,有时还要简单介绍作者及时代背景.说教材内容时可以多说,也可少说,可按上面介绍的顺序说,也可打破顺序说

人教版高中语文必修（1-5）必背课文诗★诗★诗★卫风•氓（背诵全文）《诗经》氓之蚩蚩,抱布贸丝.匪来贸丝,来即我谋.送子涉淇,至于顿丘.匪我愆期,子无良媒.将子无怒,秋以为期.乘彼垝垣,以

范文一：“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海,船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的.

你要的是“山东人民出版社”的吗?如下第一单元气象恢弘的初盛唐诗歌1、李白诗二首将进酒---------------------------------------------------------3

必修五,选修（根据你学校的选择讲哪本）,复习（主要是文言实词虚词）,基础知识专项练习(成语,病句,大小阅读)

2　装在套子里的人课文研讨一、整体把握这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实.1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治.当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫

学习语文,靠的是日积月累的功夫,所以一定要准备个笔记.在记笔记的方面,我的建议就是：1.不要老师一边讲一边记,记笔记的目的是几下那些你不懂的和你陌生的知识,以及老师的一些解体思路,分析角度等,如果你没

1、本课的体裁是什么?为什么?——议论性散文.比起议论文,内容上要散一些.2、本课关注了“钱”的什么的方面的问题?“钱”还有别的方面的问题吗?作者限定问题的范围有什么好处?——钱的“经济学脉络”.有,

【解释】指情况出于不得已.本来并非所愿,但根据事物的发展及所处的环境等,不得不这样做.

背诵的课文和文学常识其实语文不需要学什么的,只是重在积累.除了在上课时注意听下,就没什么.

什么叫说课事例课件?

不知道

作者是毛泽东,气泽东是中国的开国领袖；沁园春的体裁是古体诗,具有一定的中国文化代表性；这篇课文所表达的情感是积极的,气宇昂扬,昭示着革命一定成功,而对于同学们来说刚上高一需要树立一个远大的理想,此文情

通假字①可与不.“不”通“否”,表疑问语气.②臣愿奉璧西入秦.“奉”通“捧”,用手托.③拜送书于庭.“庭”通“廷”,朝廷,国君听政的朝堂.④召有司案图.“案”通“按”,察看.⑤设九宾礼于廷.“宾”通“

据清代学者毕沅考证,“邓”“桃”音近,“邓林”即“桃林”.毕沅云：“邓林即桃林也,邓、桃音相近.高诱注《淮南子》云：‘邓,犹木.’是也.《列子》云：‘邓林弥广数千里.’盖即《中山经》所云‘夸父(fǔ)

首先：从文章标题确定写作对象，然后明确文章从哪些方面对这个对象进行解说。明确文章写作内空，确定文章要点。然后：确定题目所问方向和范围，回到原文去标画出来。接着：明确题型，规范作答。

根据平时老师所讲,议论性散文最受青睐,而要写好作文,字体要规范,如可都将字写在方字格左边,看起来很美观.所谓龙头凤尾猪肚,开篇结尾一定要写好,而中间则要有货,切不可华而不实,另外,不能对别人的词句生搬

当然,这是我们的通病,主要是平时了,其他的就没有什么办法了,平时做题时,该该错的,把错的记在一边.

五三.高考必备.再问：一本一本买？我才高二，老师很多课文都不教啊！有没有归纳性的？再答：你可以直接买高考总复习的五三。。个人感觉比较有效，语文的高考总复习资料很多都是很具有归纳性的~~