高中语文文言文从句的标志总结

所谓宾语从句是跟在动词之后的句式可以联系英语中语法知识理解为v.+clause.定语从句呢可以理解为用于修饰主句的短句可以凭借自己的语感来判定一般可以寻找形容词adj来判别而后置句呢我想你的意思是想要

文言句式这里所说的文言常用句式,是指与现代汉语里相应的在表达方式上有所不同的句式,以及一些成为定型的习惯格式.(一)判断句的格式文言文里的判断句,一般不用判断词,而是径直用名词或名词短语作谓语表示判断

老师讲授的时候记住每一个字的含义连起来加上合适的补充含义一定要记住一个字有好多种意思都背下来到时候是哪个用哪个文言文也很简单!不要怕仔细一点分都拿得到!

应该没有!以下是我精心打出来的,希望你能……^_^高一语文必修2诗歌、文言文总集氓氓之蚩蚩,抱布贸丝.匪来贸丝,来即我谋.送子涉淇,至于顿丘.匪我愆期,子无良媒.将子无怒,秋以为期.乘彼垝垣,以望复关

文言文语法简析文言文语法简析句式倒装古今汉语句法成份的位置基本相同.在正常情况下,汉语句子成份是有一定顺序的.如主语在前,谓语在后；动词谓语在前,宾语在后；修饰限制或在中心词前,补充成份在谓语后.但在

二、定语后置在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象.定语后置一般有三种情况：1）、中心词+定语+者人马烧溺死者甚众赤壁今战士死者及关羽水军精甲万人《赤壁》可有吹洞箫者《李凭箜篌引》计未定,求人可使报秦

一是掌握常用句式,如宾语前置、状语后置的标志,二是通过翻译去判断语序是否有变化.再问：具体呢，如何判断什么是宾语，补语，状语，定语等再答：宾语是动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或

一、识记下列字音、字形\x09复习提示：词语的掌握,要音、形、义三者结合,请你把下面的词语认真抄写下来,对于不熟悉的词语可以在右边的空白处多抄几遍.【第一单元】赍发（jī）迤逦（yǐlǐ）玷辱（dià

首先是古人的错别字——通假字,最常见的有：说通悦,有通又等等接下来是古人偷懒的好方法——词类活用,最常见的有名作动,意动,使动,形作动等等然后是句型：宾语前置：何陋之有（之是标志词）主谓倒装,定语后置

1．【而】（一）用作连词.1．表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦,此五霸之伐也（

通假字：有-通“又”用来连接整数和零数--例句：长约八分有奇衡-通“横”--例句：左手倚一衡木诎-通“屈”弯曲--例句：诎右臂支船简-通“拣”挑选--例句：盖简桃核修狭者为之甫-通“父”男子美称,多附

第一版块：古诗文阅读与鉴赏（7题33分）1．名句名篇默写题与文学常识题知识范围：课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代.默写时要注意：（1）今年高考是四选

我只知道苏教的（知识点是指总的吗~~先是字词,有错别字,字音之类,然后成语,病句,老师会讲关键的判断的啦后来是阅读,阅读分几种,有记叙类,小说,散文,议论文之类的,关键记住各个不同文章之间答题的要点,

1、通假字小惠未徧,民弗从也（徧,）邹忌修八尺有余（有,）徐公来,孰视之（孰,）故患有所不辟也（辟,）所识穷乏者得我与（得,与）乡为身死而不受（乡,）曾益其所不能（曾,）衡与虑（衡,）法家拂士（拂,）

一、阅读.多阅读古典名著和古诗词集,一开始可以读有注解的,有了一点基础后,要强迫自己去读不带注解的,读完后,把自己的理解和注解对照,哪里有缺漏不足,就反复研习.二、背诵.作为非日常语言的学习,一般都强

与现代汉语的词性类别名称一样,即名动形副量代数介连助.不过文言文里把副词归于实词类而已.再问：那么词类活用呐？翻译我都会，就是考试里要标准点的那样写不会掌握。再答：词类活用是文言词汇运用的一种现象，即

参见百度百科http://wenku.baidu.com/view/624af8da6f1aff00bed51e5c.html

发你邮箱了

老师应该发学案啊再问：哦，我开学时才上高一，所以想提前做一下准备，以迎接高中生活嘛，但是你能现在帮我总结么再答：既然这样你就照课本字字落实，句句翻译。（找重点的课文）每理一段后就朗读几遍这一段，以此类

文言文的学习是一般高中生最害怕的问题,但只要你看有信心,肯定能学好的,第一,要真正达到看文言文就像看小说一样,即使你第一遍可能并不是很懂它的意思,但是慢慢的多看几遍,会越来越有熟悉感,然后去查阅让你感