高中语文常见语病

文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式.其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类,而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类.

常见语病类型及其修改的方法要查

首先,要静下心来,分析主谓宾是否缺少,这虽然很基础,但是也很关键.因为我们在日常生活中经常使用病句,所以就不觉得那个句子是错误的.不过多多练习,总结经验,这个病句根本就不是问题.熟能生巧嘛,加油.再问

常见的病句有以下几种情况:1成分残缺:如：放声歌唱2意思重复:如：“我把不正确的错别字改正过来了.”不正确错别字意思重复.3用词不当:如：同学们热心欢迎新老师.热心用词不当.4词序颠倒:如：今年的麦子

【A】谙ān谙习黯àn黯然盎àng盎然皑ái白雪皑皑隘ài狭隘凹āo凹陷【B】雹báo冰雹稗bài稗草迸bèng迸发蹩bié蹩脚濒bīn濒临摈bìn摈弃秘bì秘鲁婢bì奴婢裨bì益愎bì刚愎庇bì荫庇

解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。

原句第一小句的主语是文学社,但是随后没有谓语了,第二小句有另起了一个完整的句子,错误是偷换主语再问：第一小句没谓语？？发出就是谓语啊

赏析句子字词先翻译句子（解释字词本意在诗中的意思）+手法+表达效果（句意+文意+主旨）概括评价诗歌这诗是什么诗+各句分别写什么+各句手法+感情（总分总）问主人公或诗人形象从注解或你的认识提取人物的经历

高中语文的病句修改是一个难点,往往在选择题中占有3分,可许多时候这3分可不好得.下面就为大家讲述一下常见的七种.分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑.一、语序不

1．病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子.进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误,使自己少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺.本年级常见的病句有以下几种情况：(1)成

文言虚词共18个[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]120个文言文实词：爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、次、从、殆、当、道、得、

句子不一定要有主语.如：小心地滑!请记好安全带!“《药》选自小说集《呐喊》.”“全神贯注地瞧着”对.再问：如果是“受了这点挫折，心情不挺愉快”算是病句吗这个句子据说是标点有误再答："受了这点挫折，心情

再答：再答：再答：再答：再答：再答：再答：再答：再答：再答：再问：这么多……啊再答：九点有的图片是重发了再答：九张再问：真可怕……考完试估计都看不完、不过谢谢再答：谢啦！

1、搭配不当　包括主谓、动宾或主宾搭配不当,附加成分和中心语搭配不当及关联词搭配不当.例如：晚会以后,她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边.（主谓搭配不当,“舞姿”不会回响,可在后加上“还浮现在

我知道再问：说再答：八点再问：还有吗再答：没有了再问：谢了再答：不谢不谢

A语句到饭店吃饭的主语不明确B语句还有有递进的意思与句意不符C语句这与……所致搭配不当因此选D个人观点不一定准确QAQ毕竟我们这里高考不考这些

1吸引关注应说吸引目光2根据环保方面来看应说从环保方面来看3强烈地感到一种震撼应说感到一种强烈的震撼4予以了描述应说予以描述5各位同学们应说同学们6其个中原因应说其中原因7失踪儿童父母的寻找有歧意8传

无

是要写作文还是回答阅读题?再问：回答阅读题再答：写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧），常见的有：夸张、对比、比喻、拟人；悬念、照应、联想、想象；抑扬结合、点面结合、动

语法,时态,拼写