高中生物植物测试题

蔗糖作为碳源来使用,吸收不需要太高的效率,而且蔗糖是多糖,可被分解成多种单糖吸收；而动物的话葡萄糖能够完全的吸收分解!动物体内葡萄糖是作为能量的来源!它们所需的糖不一样!

1.D理由如下：ABC都是生物应激性的体现,而激素作用缓慢,不会出现如此剧烈的反应.幼根向下生长是生长素分布不均的表现2.B理由如下：要体现两重性,必须同时体现促进和抑制.1,3都只体现了生长素多的一

对,植物进行减数分裂高等植物进行的是孢子型减数分裂.

探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用一、学习目标1．了解植物生长调节剂的作用2．进一步培养进行实验设计的能力二、课前预习实验原理：植物插条经植物生长调节剂处理后,对植物插条的情况有很大的影响,而且用

AD再问：为什么？？再答：当两侧生长素相同时，控制植物生长就只有抑制素一种条件;生长素不同时，有两个条件，无法确定

正好反了,是从乔木向草本发展.想想裸子植物,原始的苏铁银杏都是乔木,进步的买麻藤、百岁兰都是草本、灌木.被子植物也是,公认最原始的木兰类也是乔木,认为最进化的菊科、兰科都是草本,甚至还出现了腐生异养的

动植物细胞有丝分裂过程都存在：A.间期有染色体的复制；B.后期有着丝点的分裂D.后期到末期染色体平均分配到两个子细胞中；如果是低等植物,也存在：C.中心粒周围出现星射线,形成纺锤体高中生物试题一般应该

1、单个细胞可以更充分的接触培养基,对于营养物质的吸收以及代谢都是有利的.如果分散不好,有些营养吸收不好的细胞,生长状态会不好,出现其它性状甚至死亡.2、不同的植物会有不同的特点,有些植物不用培养,直

其按空的顺序说哦：植物细胞去掉细胞壁变成原生质体；聚乙二醇；杂种细胞；克服远缘杂交不亲和；植物组织培养技术；植物细胞具有全能性；确定!

细胞分裂旺盛的地方

楼主说的没错,但是我觉得答案应该选B.一下资料均来自《植物学》第二版上册陆时万徐祥生沈敏健编著高等教育出版社初生木质部：茎内初生木质部的发育顺序是内始式的,和根不同.茎内的原生木质部居内方,由管径较小

它的确是透明的,平常我们看到的带颜色的细胞壁是次生加厚的,而且染了色的.

我也是高三的学生!以下答案是我自己的理解!仅供参考!这两幅图我也遇到了!这两幅图左边错误,右边正确!这是老师告诉我的!A为C4,B为C3当光照强度大（光反应提供的NADPH足量）且CO2的浓度很高时,

光只影响生长素的分布即光照哪儿生长素就离开那儿光照左面生长素较多分布在右面右面生长快向左弯曲（向光）现在不透光所以生长素左右一样所以不弯曲

赤霉素主要作用是促进细胞的伸长.对细胞分裂分化的促进作用较小,此外,还可以促进单性结实、座果,抑制植物成熟衰老细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂此外还可以消除顶端优势诱导芽分化以上两种激素都和植物的生长

松叶兰就是松叶蕨,蕨类植物松叶蕨亚门松叶蕨亚门植物是原始的陆生植物类群,孢子体分匍匐的根状和直立的气生枝,无根,仅在根状茎上生毛状假根,这和其它维管植物不同.气生枝二叉分,具原生中柱,很多古代的种类无

植物激素有5大类：即生长素（auxin）、赤霉素（GA）、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（abscisicacid,ABA）、乙烯（ethyne,ETH）.生长素　　Charles.D.Darwin在1

新华书店书店就有卖得,前几天我去买了一本.

答案应该是CA没有空白对照试验,所以无法知道是抑制还是促进；B影响有3种：抑制、促进、无影响；理由同A；C正确,4种培养基应分别为：甲、乙、甲乙混合、空白；D图中甲对应的浓度10~50生根最多,但浓度

判断题1.×. 2.×.选择题 C.连线题  二、知识迁移提示：与溶酶体的作用有关.细胞死亡后,溶酶体膜破裂,各种水解酶释放出来,分解细胞中的蛋白质等物质,这时