高中生物增殖

解题思路：本题考查的是学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程中氧气消耗及二氧化碳产生的比例解题过程：有氧呼吸：葡萄糖：氧气：二氧化碳=1:6:6，无氧呼吸：葡萄糖：二氧化碳=1:2根据题意消耗氧气24，产生二氧

这个问题你去网上搜也有很多答案,事实上科学界没有定论,目前主流学说是端粒说：细胞DNA链末端有一段基因叫做端粒,通俗讲类似鞋带末端的塑料帽,端粒在每次细胞分裂时就变短一点,最后当端粒耗尽时DNA结构就

你是一道化学题再问：妈呀，拿错照片了再问：再问：1617再答：16.位于纸条的最下方；相同；三碳化合物；ATP和还[H]17（1）.气球内装入等量的葡萄糖和空气；（2）气球进行有氧呼吸，消耗的氧气与生

不是,细胞的活动分为细胞增殖,细胞衰老,细胞凋亡,细胞癌变,虽然说细胞癌变是一种畸形增殖,但由于其遗传物质发生改变,已经不再是原来的细胞,所以不能说是原来的细胞增殖,而科学家将其独立出来,命名为细胞癌

没有矛盾,体外培养时,有抑制因子的情况下不会分化,有诱导因子才会分化

能进行光合作用的植物细胞只有叶肉细胞,如果已经成为成熟的叶肉细胞,则不会再增殖（分裂）,不会复制DNA了.

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细菌如醋酸菌乳酸菌都是二分裂增殖,真菌如酵母菌是出芽增殖再答：尿素;硝化菌是自养菌，就是以二氧化碳为碳源的，不能以有机物为碳源。再答：希望对你有帮助。再问：硝化细菌的碳源呢？再答：二氧化碳啊。不写了么

先大量增殖,然后分化成大量效应T细胞和少量记忆细胞

玉蜂主人叙述有科学性错误：细胞分化和分裂不是包含与被包含关系,而是并列且相互照应的关系,两个过程均无遗传物质的变化.为了加强你的理解,先阐明以下五点基础知识：①在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的

减数分裂不属于细胞增殖.

解题思路：图A表示的是有丝分裂过程中染色体的变化趋势，图B表示的是有丝分裂过程中DNA的变化趋势细胞中DNA和染色单体的数量是一致的，所以不会出现C图解题过程：解析：图A表示的是有丝分裂过程中染色体的

细胞分为周期中细胞,g0期细胞和完全分化细胞.完全分化的细胞在正常情况下不进行分裂增殖,在一定条件下可以脱分化进入细胞周期,比如植物组织培养.

细胞分化：是由于基因的选择性表达,使生物体产生了不同的细胞类型；除生殖细胞外,其余体细胞的全能性都受到一些因素一定程度的影响.细胞增殖：表面意思是细胞的增多,即细胞通过有丝分裂使细胞数目增加.有丝分裂

解题思路：本题是对基因的转录和反应过程的考查．分析题图可知该图中多肽链合成的特点是边转录边翻译，一条mRNA链与多个核糖体结合并进行翻译．解题过程：解：A、分析题图可知，在RNA聚合酶作用下DNA双螺

增殖是一个比较大的概念,既包括单细胞生物产生后代的方式,即细胞分裂,也包括病毒产生后代的方式.繁殖通常是指多细胞生物产生后代的方式.

老师您好,首先细胞增殖的概念通过细胞分裂增加细胞数量的过程.所以只要是通过分裂增加数量的都是细胞增殖.真核生物的分裂依据过程不同有三种方式,有有丝分裂,无丝分裂,减数分裂.其中有丝分裂是人、动物、植物

分裂有三种形式：有丝、无丝、减数.细胞增殖是指前两种分裂方式,增加细胞的数量.减数分裂形成生殖细胞,不属于细胞增殖.细胞分化指基因选择性表达之后细胞执行特定的功能.比如红细胞负责运输氧气、神经细胞负责

艾滋病学名：获得性免疫缺陷综合症,由免疫缺陷病毒(HIV）引起的.HIV是一种逆转录病毒,由双链RNA分子组成,HIV主要入侵助T细胞（T细胞的一种）,因为助T细胞表面有该病毒表面抗原的受体,病毒与助

这个我前面有回答：这有高中生物教材中的几个定义,你先自己体会一下.单细胞生物体通过细胞增殖而繁衍.多细胞生物从受精卵开始,要经过细胞的增殖和分化逐渐发育为个体.细胞以分裂的方式进行增殖.真核细胞的分裂