高中历史 抗日战争 问答题题目

1.国家政策,比如鼓励工商业发展、重商主义2.生产力,尤其是工业革命3.科技发展,其实也属于生产力,可以拿出来强调一下4.国际国内环境,比如明治维新与戊戌变法成败里面就有这一因素5.经常说最根本的是什

解题思路：谢谢你的提问解题过程：你好，你先看一下这个内容是否符合你的教材版本。如果不对，请讨论区告知，我再另行上传。必修Ⅰ政治专题第一单元古代中国的政治制度一、商周时期的政治制度1、西周的分封制：目的

敦刻尔克以第二次世界大战中1940年发生在这里的敦刻尔克战役和英法军队敦刻尔克大撤退而闻名.是二战时期英法联军为保实力进行的战略转移.而中国的厂矿内迁,首先有利于中国工业的资源、技术的保存不被掠夺,为

有KNO3晶体析出,塑料下沉,这是因为温度下降,KNO3的溶解度减小,所以有晶体析出,溶质减少后,溶液的密度减小,塑料所受到的浮力,所以塑料下降.

解题思路：胜利意义：1、抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利。2、它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。3、中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国

1840到1895年时候,以英国鼎盛时期,英国全球霸主的地位还没被挑战,虽然1776年美国独立出去,英国丧失了美洲大陆,但是英国的军队还在,技术任然领先,还是第一个来到中国的,第一个尝到甜头的,说以英

第一题,读过《中国历史研究法》你就知道了,钱穆是从人类文明的角度阐述中国的历史.当然从材料中也能看出来,他在论证“君主专制”时是从政治,经济,人才选拔等多个角度出发,这些角度的集中体现,就是因人类的活

高中历史问答题答题要诀文科综合考试问答题在试卷中表现为两种情况.一种是历史单一学科的问答,一种是在三个学科的综合命题中有部分提问要用历史学科的知识回答.但是不管是哪一种情况,都要按照历史学科回答问题的

学好历史的四个关键一、阅读阅读是理解、记忆和运用的基础,即学好历史的基础.怎样才能使阅读迅速而有效呢?首先要有目的,有问题.如阅读教材目录以把握整体知识框架,这是在宏观上把握历史的前提；阅读教材正文以

抗日小英雄王朴王朴,也作王璞.王朴生于1928年,牺牲于1941年,河北省完县人.他生长在太行山石岭下的河北省完县野场村,11岁时被大家推选为儿童团团长,牺牲时只有13岁.王朴诞生在村里一户贫苦农民的

yqj84421课从内外服联盟到封邦建国知识结构：1.夏：出现公共权力,但保留氏族公社特点.2.商：政治制度是内服与外服制度,具有浓厚的神权色彩.3.西周:分封制定义：目的：巩固周的统治（奴隶主的统治

《少年英雄李爱民》《急送鸡毛信》《贴抗日标语》《13岁英勇献身》《游击队巧捉鬼子官》、《步枪打飞机》《三个狗军官》

赵一曼宁死不屈　　赵一曼的原名叫李坤秦,她1905年出生在四川省的一个封建地主家庭里.她勤奋好学,从小就向封建习俗示威.她逃脱了裹小脚的恶习,她还带头把长辫子剪了,从此走上了追求革命真理的道路.192

我给你说说我的个人经验吧,历史说真的我是很少背的,我指的是死背,只要了解掌握实情是怎么发展的就可以了.如果问影响或者原因的话,就可以从历史（如推动历史发展）,经济（如增加了资本原始积累）,政治（如巩固

矛盾分析法矛盾的对立统一性联系的普遍性和客观性实践的特性尊重客观规律和充分发挥主观能动性再问：是不是世界观方法论都要背，什么时候用世界观答题再答：自然是要背的世界观和方法论基本上都是一起答的如果只要答

解题思路：用控制变量法影响因素两个：压力和接触面粗糙程度解题过程：最终答案：

西学的定义很宽泛,包括西方的神学、哲学、科学、数学等等,统称为“西学”.神学当然就是宗教了

呵呵.其实没什么类型.选择题应该不用说了吧?做选择题就一个敲门吧、书中的知识点背被准了,还有就是经常见的题都记住了.做题时把题的要求看准在关键的字词上用笔画下提醒自己记住了.至于大题,你还是要记住书中

A

你要看具体问题是什么.首先,你要根据问题找出你对这道题所储备的历史知识.其次,你要了解答题的技巧,答题点要准确.例如,问的是根本原因,要从经济方面找出答案.最后,历史需要记忆,但是你可以把它具体,还有