高中化学中恒压,恒容怎么理解

质子守恒就是酸失去的质子和碱得到的质子数目相同（酸碱质子理论,得到质子为碱,放出质子是酸）方法：第一步：确定溶液的酸碱性,溶液显酸性,把氢离子浓度写在左边,反之则把氢氧根离子浓度写在左边.第二步：根据

1.物质的量是国际单位制的七个基本物理量之一,它和长度、质量、时间等概念一样,是一个物理量的整体名词.物质的量四个字不能化简也不能增添,是不可分开的整体.2.阿伏伽德罗常数的数字和6.02*10（23

有机化学是化学学科的一个重要分支,它对国民经济的发展和人民生活水平的提高有着重要的作用.同时,随着对高考中综合能力考试的强调,有机化学和有机化合物以与生物、物理之间的“跨学科信息迁移”的形式高频率出现

硫酸中的硫位于最高价态,+6价,只能得电子不能失电子,因此具有强氧化性.硫化氢中的硫处于-2价,碘化氢和溴化氢中的溴和碘都是-1价,它们都处于最低价态,有极强的还原性,因此可与有氧化性的硫酸反应.还有

其实说真的,高中的化学和生物都是记的比较多,甚至理解还没记那么重要,物理就是理解的.所以感觉化学和生物有点像文科的.化学主要看细节,老师上课讲的方程式记住,然后做些题,你就熟了.再来本辅导书就OK了,

上课多听老师讲课,知道自己差在哪里.差哪补哪

都一样,盐酸与CuO、Fe的反应不分浓、稀,只是反应速率不同,浓盐酸要快一些.CuO+2HCl=CuCl2+H2OFe+2HCl=FeCl2+H2↑

氧化还原反应的本质就是电子的移动电子定向移动不就是电流了吗?从能量守恒角度分析是两物质天然的电势差(电压),导致产生放电现象.化学能转换成电能

指在电解含有两种金属正离子的溶液时,一种（A）先得到电子,变成单质,另一种（B）后得到电子,则这句话说的就是A离子对应的单质A的活动性比B离子对应的单质B的活动性弱.如电解含Ag+和Cu2+的溶液,银

物质的量,化学平衡,硫,氮元素,盐类水解,铝,铁元素化学反应速率卤族元素有机里的苯,醛,醇,就这些了吧（我觉得）

宏观世界的一切都有方向性,都是由有序变到无序状态,即熵增加状态,化学反应也不例外啊,有正方向和逆方向,一个反应,有时是可以正向进行,有时是负向进行,也有同时进行的可逆反应.

对于一些可以记化合价,很多的物质都是根据化合价来写化学式的.对于过氧化钾（K2O2).超氧化钾(K2O).四氧化三铁（Fe3O4)等那是特殊的.那是因为这些物质的化合价呈现得比较特殊,所以需要你花时间

一是联系实际实验,好好利用课堂实验的机会,认真做实验,仔细观察现象和结果,记住实验用的器材、操作步骤、操作详细的细节注意点等等.二是买一套VCM仿真实验,专门做实验的软件,反复操作,加深对实验的理解和

气体不变是神马?详细点...我明白了.代数和不变,就是反应前后气体分子数相等,而相同状态下,分子数相同的气体体积是一样哒,因为压力温度等条件一样的话气体分子间距一样^^（气体有一个经典公式：PV=nR

分块记

阻碍其改变,但不阻止其改变.就这么简单等平衡么就类比与相似三角形啦.自己动动脑筋就知道了啊

问的有点笼统.金属性主要是指金属原子失去电子的能力,大致按照金属活动性顺序表KCaNaMgAlZnFeSnPbHCuHgAgPtAu,在同一周期中,从左到右金属性减弱,同一主族从上到下金属逐渐增强,具

钙的金属性很强,只能是正2价的

高中阶段具有氢键的物质不多,你记住就可以了,氨气,水,氟化氢,其他的么碰到的话,题中会有提示的.氢键主要影响物质熔沸点和在水中的溶解度.

氢原子的化学环境就是等效氢的意思特征峰就是问你你有几种等效氢特征峰的面积就是每种等效氢的个数,面积比就是它们的比值!有机物分子中位置等同的氢叫等效氢.分子中等效氢原子一般有如下情况:①.分子中同一碳原