高中函数与方程思想

八大思想：1.分类思想2.整体代入思想3.化规思想4.数形结合思想5.方程思想6.函数思想7.统计思想8.建立数学模型

解题思路：利用二次函数的对称轴进行计算。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/inclu

解题思路：根据函数是一个偶函数且周期是2，写出函数在[-1，0]，[2，3]，[-1，0）上的函数解析式，根据g（x）仍为一次函数，有4个零点，故在四段内各有一个零点．分别在这四段上讨论零点的情况，零

解题思路：用方程根与系数的关系及三角函数公式解题过程：请仔细阅读附件。最终答案：略

楼主稍等~抢答时间有限写完传上来~再答：

1、定义域需要满足：x+3≥0且x+2≠0原因是根号下的数为非负数,并且分母不为0解得:x≥-3且x≠-22、-3,和2/3都在定义域内,直接代入即可3、a>0,a-1>-1,满足定义域,直接代入即可

集合C为第一象限,集合B为直线y=-2x+1,令y=0,所以x=1/2,直线在第一象限时,x必须取0

对曲线求导得到其导函数,将X=1带入导函数的所求直线的斜率为2,又知道直线过一点P,点斜式即可以求出直线方程

函数、方程和不等式之间的关系高中论文不难的,591代写网上去看看,那网站挺专业的,诚信也高.各类范文案例都有,是摘抄拼凑还是请那的老师替你原创,你自己决定.

解题思路：利用公式法解一元二次方程解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/

解题思路：转化成“方程的根”的问题，分类讨论，用韦达定理，或判别式。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.pr

减函数,所以：a+1+cos2x≤a^2-sinx≤3①对于左边那不等式有：a+1+1-2(sinx)^2+sinx-a^2≤0即：2(sinx)^2-sinx+a^2-a-2≥0令t=sinx,则t

【知识结构】【命题趋势分析】从近三年高考情况看,圆锥曲线的定义、方程和性质仍是高考考查的重点内容,三年平均占分20分,约为全卷分值的13.3%,在题型上一般安排选择、填空、解答各一道,分别考查三种不同

f(x)=(1/2)*x^3+ax-bf'(x)=(3/2)*x^2+a ,因为a∈[0,1],所以f'(x)≥0,所以单调增f(-1)=-1/2-a-b<0,f(1)

解题思路：见解答过程。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.

1.若函数y=f(x)与y=f(x)的图像关于直线y=x对称,则函数y=f(2x)与y=(1/2)g(x)的图像也关于直线y=x对称.(√）解析：y=f(2x)的反函数是2x=f(y),即y=(1/2

解题思路：集合的定义解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p

在区间内某点的倒数值为0,其他不为0,那可以是单调函数.那个是单调增函数.

可以用零点存在性定理来证题意可转化为：f(xo)-xo=0在xo属于（0,1/2)上有解令F(x)=f(x)-x=x^3-x^2-x/2+1/4,则F(0)=1/4,F(1/2)=-1/8,一正一负,

解题思路：附件解题过程：附件最终答案：略