高一物理力学怎么学好

由题意可知,最终小球的重力势能和动能均为零,空气阻力做负功：fs=kmgs=mgh+mv0²/2∴s=h/k+v0²/(2kg)再问：请问阻力做的功动能和重力势能有什么关系啊？？是

解题思路：学好物理解题过程：解：1.明确学习目标，注重理解物理概念。做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。2.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。在初中物理课

质量为m的小球（小球用一细绳挂在斜面最高点）随斜面光滑的小车向右以加速度a加速运动,斜面倾角为α,小球与斜面有压力,则球对绳的拉力和球对斜面的压力分别是多大?`绳子所受的拉力就是沿斜面方向上的受力`沿

胡克定律：F=Kx(x为伸长量或压缩量,K为倔强系数,只与弹簧的原长、粗细和材料有关)重力：G=mg(g随高度、纬度、地质结构而变化)3、求F、的合力的公式：F＝合力的方向与F1成角：tg=注意：(1

这道题用所谓“惯性力”的方法来解决,具体思路如下：思想：这道题中我们对于两种运动的受力比较好分析,一是斜面相对于地面的运动,为匀加速水平向右；二是物体相对于斜面的运动,为匀加速沿斜面向下.但是对于第二

就是把你所用的所有数据的单位都换算成国际单位制单位再代入公式,换成国际单位以后数据在公式中就不用带单位了只进行纯数学运算就行了但是在式子的后面要加上最后得出的结果的单位,也是国际单位以表示运算得出的结

于高一学生,开始学高中物理时,感觉同初中物理大不一样,好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟.那么怎样才能跨越鸿沟,学好高中物理呢?我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手,找到新的学习方法.

1．力的合成与分解2．牛顿三大定律3．直线和曲线运动(包括平抛和圆周运动）4．万有引力定律5．功和能（动能定理和动能守恒定律）其中2和5很重要,1和3比较重要相信我吧

A、一个物体所受合力越大,加速度越大.对于“一个物体”来说,它的质量m是不变的.根据牛二率：F合=ma,命题正确.B、物体加速度大小不变,一定受恒力作用.同理,根据牛二率：F合=ma,质量m不变,a不

其中三角函数化简步骤省略了,

由a=F/m得车的最大牵引力为5250N满载时加速度a=5250N/25000+3500千克=0.184m/s21.5m/s2=X/25000+3500KGX=42750N42750-5250=375

1.什么是力的分解　力的分解是力的合成的逆运算,概念：求一个力的分力的过程.同样遵守平行四边形定则.　　如果一个力作用于某一物体上,它对物体产生的效果跟另外几个力同时作用于同一物体而共同产生的效果相同

当研究外力对物体的作用时,物体之间的力不作考虑,视为整体法；当研究物体之间的作用力时,一般只看一个物体的受力,视为隔离法.

F=ma

过O作铅垂线,交AB于C,关键点.设杆对A,B的力为Ta,Tb;s绳对A,B的拉力为Fa,Fb,显然Fa=Fbmg,Ta,Fa组成的力三角形与几何三角形OAC相似.mg/OC=Fa/OA---->OC

1.（10分）质量为2kg的物体在水平推力F的作用下沿水平面作直线运动,一段时间后撤去F,其运动的v-t图像如图所示.g取10m/s2,求：(1)物体与水平面间的运动摩擦系数μ；\x09(2)水平推力

欧姆定律其实不太难,你要熟记公式,学会把电路图看动起来,最好买一本课时达标练与测或典中点.上面习题做精,不做多,多见一些题型.记住公式：I=u/r【以及推导式】.还有串联的分压作用【U1/U2=R1/

定义：力是物体之间的相互作用.　　理解要点：　　（1）力具有物质性：力不能离开物体而存在.　　说明：①对某一物体而言,可能有一个或多个施力物体.　　②并非先有施力物体,后有受力物体　　（2）力具有相互

1,看成一个整体,由于F大于f（5+5=10）,总体上,a=(F-f)/(ma+mb),单个分析,则A爱到的拉力,2,FA-fA=ma(F-f)/(ma+mb),移过来就可以.3,弹簧左右都左端受到A

其实多去多理解理解物理公式中的含义,多做点习题,不要追求速成,也不要被难题打击积极性,理解了物理书上每一章节的内容的公式后,就试着去解一些难题,做多了会有好处的,有时候进步速度你自己都会惊讶哈.我曾经