()的笑声填叠词

《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章.文章围绕“小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样”,写出了小队同学别具一格的笑声,通过笑声表现出同学的特点.字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊,写作角度别出心裁.阅读时

此文章作者虽然没有留下名字,但从文章看出他是个细心的人,善于发现生活的每一点,每一滴.文章生动优美充满情趣.各种人的笑,证实了各种人的特点,温文尔雅,快乐愉悦,无不让人陶醉于“笑”中.文章充满趣味,但

文章围绕“小队的同学都爱笑,个人的笑声不一样”,写出了小队同学别具一格的笑声,通过笑声表现出同学笑声的特点.字里行间洋溢着同学之间的亲切友谊,写作角度别出心裁.

《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章.文章围绕“小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样”,写出了小队同学别具一格的笑声,通过笑声表现出同学的特点.字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊,写作角度别出心裁.阅读时

是不是六年级《语文天天伴我学》上的?（快乐）、（团结）、（充满理想）是划线的.说明了同学之间的友谊是深厚的,得到了永恒的见证.另一方面也突出了我的小学生活的丰富多彩,是健康的,积极向上的

原文:马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑.小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样.“格格格”,这是余晓的笑声,笑得很有感染力,她正一边笑着,一边给同学念作文呢.作文里有趣的情节和对话

教室里的笑声班主任郑老师早就说好了,星期四下午参加我们的课外活动.可是,“天有不测风云”,下午第二节课就下起了大雨.“这鬼天气,早不下,晚不下,偏偏这时候下.”“课外活动让它给搅了.”“唉!又该补课了

已经升入了初中,为小学画上了一个完美的句号.在初中的一个月的时间,认识了不少同学,其中,一个爽朗的笑声令我记忆犹新.　　他又高又胖,十分懒惰,又很爱笑,说实在的,真不怎么喜欢他,笑声如雷,笑点太低,又

1.他笑起来脸上的愉快兴奋的样儿,像太阳穿过云彩放射出来.([美]霍德华·法斯特：《我的父亲》)2.楼梯上一阵女人笑声,一片片脆得像养花的玻璃房子塌了.(钱钟书：《围城》)3.四奶奶坐那儿,咯咯咯咯地

教室里的笑声班主任郑老师早就说好了,星期四下午参加我们的课外活动.可是,“天有不测风云”,下午第二节课就下起了大雨.“这鬼天气,早不下,晚不下,偏偏这时候下.”“课外活动让它给搅了.”“唉!又该补课了

爸爸的笑声在我的记忆当中：每当我拿回好成绩的那一瞬间,爸爸的脸上就会洋溢着幸福的笑容；每当我快乐的时候,爸爸的脸上就会洋溢着慈祥的笑容；每当我成功的那一刻,爸爸的脸上就会洋溢着自豪的笑容!我拿回好成绩

具体描写的有4种（格格格、嘿、嘻嘻嘻、呵呵呵）.如果加上后边总结性列出来（“野炊时的笑声,春游中的笑声,智力竞赛得胜的笑声,早会评比获奖时的笑声,快乐的笑声,团结的笑声,充满理想的笑声”）的一共有11

题目:原来小朋友写:原来他是我爸爸.老师评语:妈妈关切一下2.照样造句题目:(树呀树呀)我把你(种下)小朋友写:(汤圆汤圆)我把你(吃掉)老师评语:真是可爱~~3.题目:..一边.一边...小朋友写:

这篇文章立意新颖,选择的写作角度独出心裁,给人以耳目一新的感觉.作者以小队同学的不同笑声为题材,写出了同学们别具一格的笑声,通过笑声表现出同学的特点,传递出同学之间的亲密友谊.文章不仅写作角度独辟蹊径

中文»韩语教室里的笑声»교실에웃음을터뜨리-

哈哈,嘿嘿,咯咯,噗哧,扑哧银铃般清脆悦耳

作者忘不了小队里所有人的笑,各人笑的特点如下：余晓：有感染力、幽默鲁珊：温尔文雅、幽默、斯文方萍：爱捉弄人、淘气陈立：调皮、顽皮、爱劳动严禁抄袭选我!

哈哈哈,嘎嘎嘎,你喜欢哪一个?

笑声是生活的点缀,笑容可掬的人一般都是身心健康的人,一个孩子的笑声好比一支歌唱童年的乐曲,欢快的像一道清澈的瀑布从嗓子眼里喷礴而出.冥思苦索的思想家不笑,因为他整天和宇宙万物打交道,埋头在一片宁静之中

操场上的笑声　　“叮叮……”下课的铃声打破了校园的宁静,同学们都像小鸟一般飞快地冲出教室,跑到操场上做起了自己喜爱的活动.校园里顿时沸腾起来.　　同学们有的跳象皮筋,有的打蓝球,有的踢足球,有的做游戏