say变过去式为什么变y为i

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 23:44:54
变y为i加ed的动词过去式有哪些?多点!11点之前给我!

以辅音字母加y结尾的动词要变y为i再加-ed.study-studiedcry-criedcarry-carriedworry-worriedcopy-copiedembody-embodied包含j

以y为结尾的词语怎样变过去式,怎样变第三人称单数

三单:1.一般是在词尾加s2.以s,sh,ch,x结尾的单词在词尾加es3.以辅音字母加y结尾的,把y变i,再加es4.以f,fe结尾的,把f或fe变v再加es过去式1.一般情况下是加ed2.以不发音

tidy up的tidy过去式去y变i吗?

变的,变为tidiedup.S/hetidiesup.S/heistidyingup.

英语翻译以辅音字母+y的单词 变y为i再加es 这是变三单 还是变进行时 还是变过去?confident变名词是conf

他能做到即使没有赢其中一场.+y是变三单.confidence.有的词可能类似.像different...difference

猴子英语单词为什么不去Y变I加ES

monkey注意y前面的字母是e,为元音字母;只有当y前面的字母是辅音字母时,才变y为i,加es

cry变分词为什么不变y为i

你是指现在分词crying吧?就像不规则变化一样,记住就可以了.

动词变过去式1.变y为i加ed的(举5个)2.结尾为e加ed(举5个)3.末尾双写加ed的(举5个)例:work-wor

1.规则动词过去式的变化规则1)一般在动词词尾加ed.work—worked,rain—rained,watch—watched2)如果动词以字母e结尾,变过去式时直接在词尾加d.love—loved

say变过去式为什么不是变y为i再加ed?

因为变y为i再加ed限用于一般动词,而say变过去式属于不规则动词

动词变过去式的变法,还有那个什么什么音节加y就变y为i加ed.

要看情况,如play,前面是元音(ayiov)直接加ed,played.有些不规则,要记,如are,过去式:were,sit,过去式:sat.其他的结尾是y,就去y变i加ed.如study,过去式:s

为什么came要变过去式

因为前面是past再答:因为前面是past再答:且前后都是句子,不矛盾askthat从句再答:望采纳,如果是这样Didyouhave?have就不用了再答:还在吗?采纳一下再问:那宾语就必须一样吗?举

y结尾的动词的过去式怎么变?要不要把Y改为i 再加en

如果是Y前有元音字母则不需要改Y为I比如STAY就只需要加ED变为STAYED

英语名词变副词时什么时候变y为i再加ly

这个问题我自己回答得不好,我找了一个网上的版本,你自己看一下你的问题在4以-ly结尾的形容词1)大部分形容词加-ly可构成副词.但friendly,deadly,lovely,lonely,likel

动词变ing,过去式方法,名词变复数,什么变y为i 去e 双写末尾 那些……

动词以e结尾,去e加上ing,如dance-dancing;结尾若是辅元辅,双写最后一个辅音加上ing,如hop-hopping动词变过去式,以辅音加y结尾,把y变i加ed,如study-studie

以元音字母加y结尾的单词的过去式,变y为i加ed的单词还有哪些?除了pay

paypaidpaidsaysaidsaidlaylaidlaidmislaymislaidmislaid以上是几个常用的不规则动词

obey变成过去式是变y为i加ed还是直接加ed

直接加ed,y不发音时才改为i

healthy 的比较级即可以变y为i加er又可以加more ,为什么

形容词中有3个或以上的元音字母时,比较级要在前面加more,而不是加后缀er.healthy比较级比较常用的是morehealthy,healthier虽然也对,但不常用,也许一个是美式用法,一个是英

变过去式

解题思路:记忆动词变过去式的规则解题过程:以重读闭音节结尾的单词,如果末尾只有一个辅音字母时,则双写这一辅音字母,再加ed.常见的如:stopplanprefer等,prefer重读音节在第二个音节上

哪些尾字母是y的名词变复数不用变y为i加es

这个是有规律的以元音字母a,e,i,o,u加y结尾的单词就不用变y为i加es例如boysdays.这样空想突然还想不起来了不过请你记住这个规律就好了

family为什么把y变i加es?

family的复数形式,你这里的说的family是家庭成员的意思(可数),不是家庭(不可数),还有,像这种以y结尾的名词复数形式,大部分都是改y为i加es的,比如story——stories,