韩麦尔先生下课后会去哪里?会干什么?

小弗朗士：韩麦尔先生,你走了之后,你还会回来吗?假如你回来之后,我会好好学习法语的.郝叟老头：韩麦尔,你走了之后,没人再教我们法语了.等我们法国解放以后,你一定要回来,继续教我们法语,我还回来上你的课

孩子们猜完后我请孩子摸摸看,结果发现橡皮泥每一小块都很硬,我接着问：“那你们平时玩的大块橡皮泥是什么样儿的?”“软的.”“能捏很多东西.”孩子们回答.“可为什么这盒被切碎的橡皮泥却那么硬呢?”“因为水

我站在讲台上,看着异常安静的学生和教室后边坐着的镇上的人,心情很不平静.这时,小弗郎士进来了,我说：“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课了.”小弗郎士一纵身跨过板凳就坐下了.“我的孩子们,这是我最后一

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

这是长的：今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步

最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱.作品题材虽小,

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

1．……我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.（韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴?）2．我每次抬

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

脸色惨白是他内心悲痛的表现,因为,教堂的钟声宣告最后一课的结束,号声暗示着德语将要代替法语,这两点是对韩麦尔先生的沉重打击.所以他脸色惨白.小弗朗士从韩麦尔先生的言行,感到他对祖国的热爱,对失去祖国的

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是纪念最后一堂法语课.一切都是那普鲁士兵所造成的.平日里,在上课前,教室里总有一阵喧闹.可今天,一切都很安静,孩子们都静静地坐在自己的座位上.

解题思路：根据课文发挥，有点长，请参考。解题过程：《最后一课》以韩麦尔先生为第一人称，改写课文今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服，为的是深切地纪念今天的最后一课。一切都要从那害人的普

http://www.pep.com.cn/200406/ca426579.htm

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室.平常的日子,在上课前,课室总有一阵喧闹.可今天,一切都偏安静

解题思路：根据要求改写，请参考。解题过程：同学：请参考，希望对你的写作有所帮助！祝学习进步！今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服，为的是深切地纪念今天的最后一课。一切都要从那害人的普鲁

解题思路：要根据文中的重要语句进行合理想像。想像要符合文中的具体情境和人物身份。可以从以下几个方面改写：当韩麦尔先生看到镇上居民来到教室听课时会有什么感受？当他看到小弗郎士迟到时心里会想些什么？当他坐