作业帮雨的四季第二段运用了什么修辞手法作用是什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 05:00:34
1运用拟人得手法写出了迎春花的美丽,温柔,为下文录像时遮掩跛脚女孩做铺垫.2因为孩子们中间有一个跛脚女孩,那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为了她,是为了她和他们一样,在这如画的春天里留下
运用了比喻的修辞手法.突出作者当时思绪万千、百感交集的心情.写的不好,别建议.
《雨的四季》1.本文抒发了作者怎么样的思想感情?1．答案：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.评分：本题3分,答出“爱恋(热爱)”得1分,全对得3分.2.文章开头说“我喜欢雨,无论什么
联想与想象.甲虫音乐家门到这自然段的最后是老师教的
答：这句话运用啦引用的手法“吹面不寒杨柳风”,烘托啦春风的温暖!之后又用比喻的手法把春风人格化啦；突出啦风的轻柔.从而生动形象的表达出作者对春的赞美!
排比,对偶
比喻.如是比喻词,形象生动的说明了表演者的技艺高超.
有互闻手法,如“主人下马客在船”有虚实相生,如“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”当然,还有对偶手法
夸张,写出了天气的变化突然,与天气的恶劣,为下文哥哥的遭遇埋下伏笔或对比我的家境很贫困跟别人没法比
隐喻,双关,排比.
排比和对比.这样写,形式工整,能形成对比.
排比,拟人
运用了列数字的说明方法,具体准确的说明了水柱的高度之高.
应该是比喻.语文中主要修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、寄寓（寄托）,互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒
溪身岸势特点：曲折蜿蜒,参差不齐修辞：比喻：既有明喻,用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状,用狗的牙齿来形容小溪的两岸；有暗喻,“不可知其源”暗喻前路曲折坎坷再问：谢谢你~~呵呵
答：(1)反问：同予者何人?(2)排比：菊……花之君子者也.(3)比喻：予谓菊,花之隐逸者也.(4)对比：莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣.
排比呀!一片片……一枝枝……一阵阵……
我刚学完这一课,我就把我们老师第二段的笔记写给你：第二段运用了作比较的写作手法.写出了石榴奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚的特点,写出了石榴在作者心中的完美,并表达了作者对石榴的喜爱和赞美.
运用了顶真和比喻的修辞手法.（我也七年级,这课我们早学了.你可以相信我,我说的绝对是对的）
孩子就象一棵幼苗,父爱就象细雨,把淅淅沥沥的雨点洒在苗上,让它吸收雨露,使小苗茁壮成长,小苗吸收日月精华后,就会长成一棵参天大树.父爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡；父爱就是一幅山水画,洗去铅华雕